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学习的目的是什么，孩子为什么要读书，我们对这个问题一定要有清醒的认识。生活中，面对强大的竞争压力、就业压力，许多父母和孩子为了获得高学历、考上大学而读书，单纯为了掌握知识而学习。这种心情是可以理解的，但是从长远来看，这种过于功利的做法对孩子的成长和发展是不利的。“学以致用”，父母应该引导孩子把学到的东西应用到生活中去。 孩子随着年龄不断成长和进步，但是他们之间的差异也越来越明显。有的孩子不但掌握了科学文化知识，还在生活中懂得如何运用、在待人处世的时候善于把握分寸；而有的孩子只知道读死书、死读书，把自己变成了书本的奴隶。不会应用所学的知识，仅仅为了掌握知识而学习，那就变成坏事了。 在这里，父母要发挥引导作用，让孩子在学习的过程中懂得思考，学会运用。“知易行难”，有时候掌握书本知识很容易，但是真正理解它们，并运用到生活中去，却是困难的事情。所以，我们有必要认识一下“学以致用”的三个层次。 第一个层次是孩子在课堂上学习了基本概念、原理后，能够举一反三，熟练解答练习或考试题目。这主要是孩子在学校里学习知识、掌握知识的过程，是大家一般意义上理解的“学习好”，孩子会运用所学的知识，往往能取得好成绩。 第二个层次是孩子不仅仅用学到的知识应对作业、考试，还用学到的知识解决生活中遇到的一些问题。比如，孩子用数学知识帮助妈妈算账，用语文知识帮邻居小弟弟识字……孩子在生活中能够自觉运用所学的知识解决问题，是“学以致用”的重要形式。 第三个层次是孩子会在所学知识的基础上，对生活、对身边的人和事有深入的思考，能够从实践中检验所学的知识，加深对知识的理解，或者纠正知识中错误的地方。孩子有了这种努力和尝试，才真正做到了学以致用，把知识变成了自己的东西。 现实生活中，有的孩子读书不注意消化，学到知识以后不会灵活应用，常常让父母焦虑万分。比如，学了语文不会写文章，学了数学不会计算，学了珠算口诀拨不动算盘，学了物理、化学不会联系工农业生产实际，这种情形反映出孩子在学习上存在着很大误区，与接受教育的目标还有很大距离。 改变上面这种情形，其实并非困难的事情，父母要引导孩子不断改进学习方法，克服“学而不思”的毛病，善于把书本知识和生活实际联系起来。实际上，孩子如果把学到的知识和生活以及身边的事物联系起来，不但有助于他们理解知识、加深对知识的掌握，还能让他们对自己和周围的事物有新的认识。更重要的是，孩子掌握了思考的方法，就从根本上掌握了学习的方法，学会了如何处理现实中的各种问题。将来孩子走向社会以后，就能妥善处理各种问题，把事情办好。 |
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2013-12-06 17:20:48 |
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