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一岁以后的小女孩，她什么事情都要自己来：拿玩具的时候，她要自己去拿，如果妈妈拿来了，她甚至会哭闹；吃饭的时候，如果妈妈把菜夹到她的碗里，她可能就会抗议，因为她要自己夹菜；孩子要穿鞋出去玩，妈妈赶时间就顺手把鞋子给她穿上了，她却吵着一定要脱下来自己穿……当孩子有上面的这些行为后，我们家长是怎么做的呢？有的家长会顺从孩子的愿望让孩子自己来，以后再有这样事情的时候会对孩子说：“你自己来！妈妈觉得宝宝能够做得更好！”举例说明一下，如果孩子在穿鞋的时候要求自己穿，妈妈就会顺势让孩子自己穿袜子，并开始教孩子穿难穿的裤子、上衣等。这样，孩子在做这些事情的过程中，就能体会到自己的能力，最重要的是整个过程中孩子都感受到了自主的快乐，看到了自主的结果，就是自己能够不用妈妈的帮忙完成自己的事情。 我们不要轻视这些小事情，在这个过程中，孩子要学会控制自己的肌肉，认识自己的能力、外界事物的特性等，从而掌握自己能力的范围和大小，判断哪些事情可以掌控，哪些事情掌控不了。这样，孩子不但认识了自己，还提升了对整个世界的认识，最重要的是建立了自信，觉得自己可以像他人一样自主地做事，更觉得自主会让自己的内心更快乐。这样的感觉就奠定了女孩一生的自主自立的基础。 我们知道，女孩最重要的就是自主，要自己决定自己的命运，而不是任人宰割或者听凭别人的安排。曾经看到过一则报道，说是一名十八岁的女孩，在车站钱包被人偷了，于是她大喊钱被偷了，没钱买车票了，这个时候一位中年妇女说两人是老乡，就帮她买了车票。到了县城，中年妇女让女孩先陪她去一趟舅舅家，出于感恩之心，女孩答应了。谁知，妇女借口说要跟舅舅说事情，让女孩到另一个房间休息，然后就把门锁上了。女孩很机灵，她感到事情不妙，之后又听到中年妇女在和一个男人讨价还价，男人准备晚上把她带走。 女孩了解了情况，就和中年妇女聊天。聊着聊着，女孩说自己还有三个好姐妹，都想来城里玩、在城里工作，如果能够帮助她们介绍工作，自己愿意带着她去小镇领这几个同学。中年妇女一听，开心了，觉得可以赚更多的钱，就跟着女孩坐车去了她所在的小镇。到了目的地后，女孩把中年妇女安排在一家招待所，然后说去找自己的姐妹。就这样，女孩顺利地脱险了。 从女孩危急关头能够想出妙计救自己的行为，就可以发现她具有相当的自主意识。因为她有通过自己的努力拯救自己即将被侵犯的安全的意识，最终才拯救了自己。 所以说，小时候自主意识的培养，孩子是否具有自己管理自己生活的能力，决定着孩子能否掌控自己的命运，特别是在遇到困难的时候。 |
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2014-01-30 16:35:44 |
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