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要做一个有道德的人，首先要具备同情心，这是能够进行一种积极的社会行为的关键因素，也是人与人之间所有关系的基础。有些孩子在看到别人遭遇不幸时，表现出事不关己高高挂起的态度，孩子长大后这种麻木不仁会严重影响他们的人际交往。孩子缺乏同情心的原因很多，概括起来有以下4种类型。 1．好奇型心理：探索结果到底怎么样 宝宝年龄小．对事物的理解还没有那么准确，不懂得进行情感的迁移。他们只凭着自己的好奇心来判断某件事或某个事物好不好玩。他们可能看到同伴磕破了膝盖，丝毫没有去安慰的意思；他们可能在路上遇到受伤的小猫，却一脚把小猫踢出去；他们可能看到花园里盛开的花朵，毫不犹豫地攀折：等等。这些行为并不能判断孩子冷漠无情，很有可能是孩子在好奇，不知道眼前的事物和发生的事情到底是怎么一回事，想看看到底有什么样的结果。当然，如果随着宝宝年龄增大，这样的事情一再发生，家长就要注意了 2．模仿型心理：家长和老师行为的传达 有研究表明，母亲的声音、抚摸、拍打、亲吻，会促进内啡肽的分泌～这是一种当宝宝觉得很舒服的时候在大脑里产生的激素，所以宝宝对妈妈依恋很强烈。宝宝将这些动作视为缓解痛苦的一种方式。这也是亲子之间的交流。宝宝最容易学会的也就是这种，看到别人痛苦，就像通过抚摸、亲吻的方式来安慰别人。这种模仿也为同情心的建立打下了基础。然而，随着宝宝渐渐懂事，有的家长看到别人需要帮助时无动于衷，这其实是在行为上告诉自己的孩子：别人的事情不要管。宝宝与家长之间的情感依赖，让宝宝更容易模仿家长的一言一行，影响宝宝性格发展。 3．溺爱型心理：高人一等不关心他人 独生子女家庭里，很多家长都子女比较溺爱，样样都围着孩子转，孩子觉得父母是疼我的，不管我要什么，父母总会答应的。孩子很“独”，好吃的一个人独吃，好玩的一个人独玩。家长的溺爱还表现在处处庇护孩子，在他们眼里，孩子的胡闹是聪明，孩子的霸道是有用。这些特殊待遇的孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，他们习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。 4．忽视型心理：重视智力培养，忽视个性培养 2 1世纪，中国多是独生子女家庭，独生子女家庭4：2：1的家庭结构让孩子处在家庭中心位置，教养者期望子女将来能出类拔萃，考上一所名牌大学，谋求到一份理想的职业，所以对孩子只重视孩子的智力教育，对于业外活动干涉较多，忽视孩子的个性培养，更有甚者扼杀孩子的创造力。长久下来，孩子和父母之间缺少爱和同情心的交流，与他人之间更难以建立关系，孩子欺负弱者时，家长只会盲目指责，甚至体罚，而后不了了之，这都极不利于孩子身心健康发展。 |
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2014-02-14 11:55:53 |
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