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当然大了，记忆力好了，班子考高分的可能性才大呢。孩子学习度量衡单位的时候，家长可以让孩子实地去丈量；学习自然知识的时候，可以支持孩子用望远镜观察星象；学习算术的时候，可以让孩子算算家里的生活开支、购物款什么的；学习温度的时候，可以让孩子为家里的每个人量量体温，观察一下不同时间段的体温，并得出一个结论。大脑不光有记忆的功能，还有遗忘的功能。所以，记住了的知识要经常巩固，才能记忆牢固，更何况有的时候，有些知识貌似已经掌握了，能应用它们做对题了，但是并不一定达到了对知识深层次的掌握水平。巩固所学的知识，当然不是简单的重复记忆，而是要做更深层次的理解与记忆，从而使知识的掌握更高效，真正达到彻底理解。回忆的方法多种多样，最简便的一种就是想一想某一科最近一周、一个月都学了些什么，这些知识在现实中和未来发展中有什么用。如果已经有了人生发展方向、职业选择范围的孩子，更要想想这些知识与自己未来专业的选择存在着怎样的关系。美国心理学家胡德华说：“凡是记忆力强的人，都必须对自己的记忆充满信心。”当孩子对一些需要记忆的知识点犯难的时候，孩子还不能确定自己能不能记得住，他的信心来自家长的支持。这个时候，家长要给孩子鼓励，对孩子说：“你能记住！加油！”“你曾在全班各科考试成绩排前五名！”“你5岁的时候就能背许多唐诗！”“我们家××的记忆力一直都是一流的！努力就够了啊！”当过去良好的记忆形象浮现脑海时，就更增强了孩子“能记住”的信心。很多孩子记不住所学的知识，不是记忆力差，而是没有找到很好的记忆方法。不同的科目、不同的知识点是需要不同的方法来记忆的，比如，记忆数学公式的时候，就要先理解公式，搞清楚公式的推导方式，然后再硬记；背诵课文的时候，如果段落比较长，就要分成几个小部分，一部分一部分地背诵，然后把各个部分连接在一起；背诵英语单词的时候，最好大声读出来，才能培养出语感，加速记忆。 |
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2014-02-21 10:30:45 |
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