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在培养教育孩子的过程中，父母应有意识地锻炼孩子的合作能力，并从培养孩子遵从社交规则开始。有一个日本朋友来中国经商，便把儿子也送到中国的一所学校去念书。但这位孩子在学校的情况却不太好，很多同学骂他、不理他。孩子觉得受了欺负，特别委屈，回来就向爸爸倒苦水：“爸爸，我不想上学了，他们都不喜欢我，不愿意和我一起玩！”如果换做中国的父母，大多数人都会安慰孩子，并考虑给孩子换一个学习环境。但是这位父亲听了儿子的话，不但没生气，反而笑了笑，说：“你今天帮老师和同学做什么事情了吗？”孩子摇头。这位父亲说：“那这样，你从今天开始，每天帮老师和同学做些事，回来以后告诉爸爸。”孩子同意了。半个月后，这位父亲再没听到儿子回来诉苦。他问儿子现在在学校的情况怎么样，儿子说很好，现在同学们都接受了他，自己和老师、同学关系都很好。不得不佩服这位父亲的主意。 在以后的日子里，他还一直教育儿子，要培养喜欢奉献、热爱集体的团队精神，而不是一味地挑对方的毛病，要反省自己，然后迎合集体，这样才能和同学们相处得越来越融洽。其实，这位父亲的表现与日本人从小就培养平等意识、经受团队精神的教育是分不开的。比如，日本学校唱歌时都是大合唱，很少有独唱；也没有什么尖子选拔制度；学校运动会也全是集体项目；学生考试不排名次等等。这种教育的结果体现在社会上，就变成了人们一种自觉和有序的行为。 |
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2014-03-28 01:36:33 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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亲，孩子这是平时接触的人太少造成的，平时多带孩子出去走走，多接触人群，时间长了，孩子的性格就会有所变化哦 |
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2014-03-28 08:49:49 |
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