擎苍孝love77
问答历史
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很多事物的形成、发展都有一个关键期,孩子成长过程中,各种智力与非智力因素的培养也有相应的关键期。13岁是孩子成长中的一个分水岭,因为大多数孩子在这时已告别小学生活,并形成自己独立的个性、心理、习惯、智力及情商,且之后很难再改变。所以,1 3岁之前是孩子成长的关键期,其中情商形成的关键期是3—l2岁,家长应在这1 0年里对孩子进行正确的引导和教育,若错过了这段“情商培养黄金期”,之后再付出十倍的努力,可能都事倍功半。因此,若想让高情商对孩子身心发展及学习、工作、生活等产生积极影响,家长就应在掌握其情绪特点的基础上,有针对性地培养他的情商。在孩子成长的过程中,3 至12岁的这段时期,是他情商形成的关键期。 孩子的情商不仅仅包括人们习惯上认识的社交能力,还包括自我认知、情绪管理、自我激励及了解他人的能力。一般情况下,我们可以从“爱心”、“自信心”、、“独立性”、“乐观”、“诚信”、“意志力”等方面评价孩子的情商,高情商的孩子往往是善于感受、理解、运用和表达自己及他人情感的人,也是拥有良好道德情操,有独立人格、有勇气、有毅力的人。在成长的每个阶段,孩子情绪的形成和发展都有不同的特点,而在情商形成的关键期,若想让高情商对孩子身心发展及学习、工作、生活等产生积极影响,家长就应在掌握其情绪特点的基础上,有针对性地培养他的情商。3—12岁的孩子往往很聪明,也很难管教,而3—6岁的孩子更需要家长给予其较多的关注。3—6岁的孩子,其情绪往往很容易因受外界事物影响而发生变化, 所以,对3~6岁的孩子,家长应注意培养其冷静、沉稳的性格,多用表扬、鼓励的方式建立起孩子的自信心,让他在遇到难题时能够独立、冷静地去处理,并有勇气承担后果。 7—12岁的孩子,其情绪会表现出稳定性、社会性等特点,即控制和调节自己情绪的能力会逐渐提高,分辨事物好坏、是非的能力也会不断增强。这个过程中,孩子会渐渐明白哪些事该做,哪些事不该做,他会认识到自己的行为将对他人、对社会产生影响。 当孩子在7岁以后,他的学习压力也会越来越大,这种压力会严重影响其情绪的表达和变化。而且在思想上,孩子开始有意识地挣脱家长的束缚,以获得更多的自由,这时若家长教育、引导的方式不恰当,孩子就很容易出现厌烦学习、不自信、情绪差等状况,这些都是低情商的表现。 因此,对于7—l2岁的孩子,家长应注意培养其良好的学习习惯,避免对他施加压力。如果孩子情绪差,容易发脾气,家长就应多花心思,耐心帮他平复心情,必要时教他用安全、健康的方式发泄情绪,而不是随意发怒甚至用伤害自己或他人的方式来发泄怒气。
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