|
孩子在接受新事物新知识的过程中，付出同样的经历，怎样才能做到效率做大化呢？如果孩子在学习方面出现问题，不要急着责备，先找找原因，对症下药，合理利用心理学中的“感官协同效应”来帮助孩子。 下面我们就一起来了解几种“感官协同效应”使用的方法，学会引导孩子调动感官协同参与学习。 一：多维学习法帮助孩子走出学习误区 在孩子的学习过程中，听、说、看、写、感五项能力相结合，用多种感觉参与到认识新事物的学习中，可以加强大脑处理信息的能力。所谓“听”，就是注意听取老师的讲解和同学的提问；所谓“看”，就是观看课本教材，及老师的讲解板书；所谓“说”，就是口述课程重点、英语单词等知识；所谓“写”，就是奉行耳过千遍，不如手过一遍的传统教育方式，多动手抄写课程重点；所谓“感”，就是用心领悟老师所授知识，发散思维，积极思考。只要做到这五点想必孩子的学习效率会大大提高。 二：采用多种途径来正确引导孩子 针对孩子偏科、厌恶文化课的问题，我们应该先认清孩子学习接受能力低下的原因，可再通过讲解相关学习故事，辅以图片、视屏，调动孩子的积极性，让孩子感受到学习的乐趣。针对较为复杂的问题，家长可以采用循序渐进的方式，少量多次的给孩子灌输新知识新思想，针对不同的情况，采用多种方法和教育途径来引导孩子，这样不仅增强了孩子的接收理解能力，也大大地提高学习效率。 三：根据科目不同，合理利用“感官协同定律” 科目不同，感官协同定律的运用方法也有所差异，如果能根据不同的科目制定不同的应对策略，那对孩子来说可大大提高学习兴趣和效率。打个比方，例如在学习英语的过程中，可以运用“感官协同定律”，结合视、听、说三项能力来学习，做到多阅读、多听取，多开口，这样可大大提高学习效率；在自然科学的学习中，通过实验操作，将视觉、听觉、嗅觉等多方感觉相结合，进一步刺激大脑皮层，会有意想不到的效果：在数学几何学习中，在听知识，看板书之外，也可以尝试让孩子多动手，去折拆拼搭几何图形，这也不仅可以培养孩子的动手能力和空间想象能力，更可以提高孩子的学习兴趣，解决喜好艺术课，讨厌文化课的偏科难题。 |
|
2014-06-07 20:40:40 |
|
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好