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肯定和赏识就好比一把双刃剑，如果我们掌握不好尺度，难免会伤及孩子。一般来说，我们容易走向两个极端：一是不及，起不到应有的效果；二是过度，导致孩子无法正面评价自己，承受不了打击和挫折。对此，我们一定要根据孩子的年龄、心理发展等具体情况，恰当地给予肯定和赏识，既要增强他的自信心，又要避免他变得自傲。 一方面，我们在肯定和赏识孩子的时候，重点应该放在他的努力、认真、善良等方面，而不是聪明、能力、漂亮等方面；不要空洞地说“你真棒”、“你真能干”，而是要发自内心地说出令我们心生欢喜的细节，或者是我们看到他的表现之后的感受。 另一方面，随着孩子年龄的增长、能力的提升，我们要慢慢提高肯定和赏识的标准；随着事情进展的情况，我们要渐渐拉长肯定和赏识的间隔时间；肯定和赏识完毕之后，我们要指出孩子美中不足的地方，以及他今后努力的方向。 |
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2014-06-08 15:16:39 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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简单地说，“赏”是欣赏，“识”是认同，合起来的意思就是欣赏孩子，认同孩子。赏识孩子，是对孩子进行积极的心理暗示。
1.家长在赞扬孩子的时候，要具体到某件事上，可以不断的提出新的目标，这个目标不能太高，应该切合实际。可以对宝宝说：“你（做….）真棒，你要是（…）就更好了” 2.当宝宝遇到困难、失败，不敢尝试新事物、缺乏信心时，父母应该给予鼓励，给宝宝一个拥抱，一个微笑，告诉他：“你行，我相信你……” 3.宝宝做得好，自然要表扬他，要欣赏他；没做好，也要批评他，甚至惩罚他。让宝宝认识到自己的错误，懂得为自己的过失负责，并承担一定的责任。这样的教育才是完整的教育。 |
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2014-06-08 16:30:30 |
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心理学家威廉·詹姆斯说：“人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。”表扬便是赏识的一种，它肯定强化孩子好的思想行为，鼓舞帮助孩子建立自信，促使他们获得喜悦，满足，自尊，自我欣赏等情感体验。所以表扬对于孩子是不可或缺的。
表扬是一门艺术，不恰当的表扬可能会引起孩子的紧张情绪，滥用表扬还会宠出“后遗症”-经不起批评，心理承受能力差。 所以表扬需要讲原则： (1）·真正从内心赏识孩子。不只是说“你真棒”，“你真聪明”这些话，而是从内心肯定他，赏识他，这需要视孩子的具体情况而定。 （2）·表扬孩子要具体。只有让孩子明白哪些行为是好的，他才能找准努力的方向。一些泛泛的表扬，像"你真聪明“，”你真是好孩子“虽然在是让孩子感到高兴，但是孩子不明白好在哪里，为什么收到表扬，且容易养成骄傲，听不得批评的坏习惯。 （3)·表扬要重过程。不仅要看结果，还要重过程。孩子因为年纪小，常”好心“办 ”坏事“。比如自己刷碗把碗打碎。这时父母不问缘由把孩子骂一顿，孩子也许就再也不敢尝试自己做事了。如果父母冷静下来说：“你想自己做是很好，但厨房路滑，要小心!"孩子心情就放松了。所以只要孩子是”好心“就要表扬，再帮他分析造成”坏事“的原因，告诉他如何改进。 （4）·表扬要节制。如果总是表扬孩子，那么这种表扬就会把孩子变成表扬成瘾的人，加入父母忘记表扬，孩子就会不高兴。父母一定要明白，靠表扬鼓劲的孩子不会为了自己满意而追求实现各种目标，他会因很平常的杂事而期待别人表扬，久而久之，他可能会不想去完成自己分内的事情。 这是我最近看的书中提到的，希望对您有所帮助！ |
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2014-06-08 19:29:51 |
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