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是的，三岁孩子总会莫名其妙的做一些让人莫莫名其妙的事，甚至让人哭笑不得，而且我们也不明白，孩子怎么会有这些可气、可笑、可怕的行为呢？所以我们要让孩子亲自触摸或体验，增强感受力。孩子生下来的时候没有意识和意志，只有感觉，但这时的感觉器官尚未成熟，感觉到的只是快乐和痛苦。因此要帮助儿童去发展他的感官，如通过触摸了解物体的冷热、软硬、轻重、大小；在活动中获得远近的观念；在行走中学会判断距离等。家长不妨这样做： 1.了解孩子为什么会有让我们哭笑不得的举动 孩子从一出生开始，就会对外面的世界充满好奇，他们用嘴吸、咬，用手抓、摸，用耳朵听声，用眼睛看颜色。在各种各样的体验中，他们像一块海绵一样大量叉迅速地吸收着各种信息，不断充实着自己的大脑。当孩子开始灵活地使用双手时，他们就在触摸和体验中，不断增强自己的感受力。 3岁左右的孩子正处于具体形象思维和初步抽象概括思维阶段，这个时期，他们不会想好再做，而是先做后想。比如他已经能够分辨出红、黄、蓝等颜色，他们会用这些颜色画出一些稀奇古怪的图形，然后他会告诉我们：这是小草，那是小马，那是云朵。 这个时期的孩子对物体的形状、颜色有着很大的兴趣，他们会用手去触摸，亲自去体验，来了解东西的软硬、冷热等。在体验中，孩子的感受力有了很大提高。他们对声音有着独特的偏爱，尤其喜欢柔和的音乐，他们会根据音乐的节奏做出各种各样的动作。有时候我们会发现，孩子在一夜之间就成了舞蹈家。这是孩子在接受了无数信息之后，把自己的体验用肢体表达出来。而在这些肢体语言中，孩子进一步加深了对音乐的感受力。 科学表明，孩子一出生，就拥有140亿个脑细胞，这个数量一直保持到他长大成人也不会有太大改变。虽然他的脑细胞总量不变，但他的大脑会“长大”。这是由于大脑的神经细胞所生出的树状“树突”会生长并相互错结延伸。如果在孩子出生后的前3年让孩子的大脑接受刺激，然后去反射学习新的事物，树突就会不断增加延伸，脑部发育就会越来越发达了。 因此，让孩子在3岁之前，不停地接受刺激，从吃手指、看彩色气球、手抓东西到听音乐、在墙上画画、出去游玩等，都会对孩子的大脑构成刺激，这样，孩子的大脑就会越来越聪明了。 我们说，0-3岁的孩子大脑的发育几乎决定了孩子长大成人以后脑发达的程度，所以，我们要把握住这段时间让孩子多体验、多触摸，这对孩子的脑部发育具有很重要的作用，甚至可以起到事半功倍的功效。 2.让孩子亲自触摸或体验，增强孩子的感受力 首先，我们要端正态度，对于孩子自发的体验不要大惊小怪，不要呵斥或嘲讽，要积极鼓励，要懂得孩子的每一次体验都在刺激大脑，增强感受力，促进大脑的活力。 其次，我们要放下“好为人师”的架子，不要总以为我们比孩子聪明，在孩子还没有体验之前先告诉孩子如何如何做。这样，就会给孩子套上无形的枷锁，孩子就会失去体验的兴趣，他的感受力、想象力受到压制，就会变得越来越“懒”了。 让孩子多尝试，增加其感受力。我们平时可以让孩子触摸不同的东西，让他通过手部感觉来了解物体的硬度和光滑程度。比如，教孩子认识瓶子，我们为孩子找来各种各样的瓶子，让孩子看一看，让孩子观察形状；然后掂一掂，感觉一下瓶子的重量；再摸一摸，知道瓶子的手感是光滑的还是粗糙的；最后敲一敲，听听声音是什么样的，也可以让孩子闻闻瓶子里面是什么味道。整个活动都用到了各种感官，孩子好动的天性和好奇心也得到了满足。 多带孩子到大自然中去。自然界有很多新奇的东西吸引孩子们去发现和探索，我们带孩子出去，让他们与动物、植物亲密接触，让他们去摸、去看、去听、去体验，这样的经历一定会大大增强孩子们的感受力。 特别提醒： 3岁左右的孩子顽皮、好动，有一种“大无畏”的精神，很多东西他们都要摸—摸、碰一碰。如果没有危险，我们就让他们去摸去碰好了，因为只有亲身体验，才能刺激到大脑，才能让孩子更聪明。 |
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2014-10-14 09:20:42 |
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孩子嘛，他们的想法和做法都是很天真的，对于我们来说很多不可能的事情都会在他们身上发生的，就好比，大人吃骨头时，很是讨厌拿完骨头后，手上粘粘的感觉，但我们的宝贝们则不会，他们开始时是会很高兴的，一是因为他们可以自己拿着东西吃了，二是因为他们感受到了手上粘粘的感觉，与以往的感觉明显的不同，他们知道了，原来有这么种东西是这个样子的。对于宝宝们的思维来说，我们不能站在我们的角度去想，而是把这些事物当做是第一次尝试，也好比第一次去自动银行取钱时的乱按一气，想想我们的第一次也就能了解宝宝们的每一次第一次的发生了，虽然有时觉得可笑，但那是宝宝的通过思维而做的选择的，值得鼓励和表扬的。 |
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2014-10-14 09:31:57 |
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