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每一个孩子的成长都是其“内在冲动力”的结果，宝宝品格的培养也要待其某些特定情绪或思维出现后才能进行。2岁小宝宝开始出现了坚持的萌芽，有了自豪感、同情心、羞耻感，这些都是一些优秀品质的基础。我自己做——别伤了2岁幼儿的自豪感2岁宝宝通过独立做事来体验自豪感宝宝正提着喷壶笨拙地给花盆里的花儿浇水，有些水喷到了花草上面，有些却溅到了地上，造成了白白的浪费。妈妈过来准备接过喷壶，于是批评宝宝说：“宝宝，这样浇花水都浪费了，来，妈妈教你。”宝宝却死死地抓着喷壶不肯放手，水照旧浪费着。妈妈觉得应该给宝宝做个示范，可宝宝就是不肯松手，恐怕自己失去浇花的机会。如果妈妈再坚持下去，宝宝可能就会大发脾气，做出不可思议的“疯狂”之举，没准将喷壶摔在地上，甚至捣毁花朵。 宝宝的固执令妈妈不解，宝宝的玩性竟然这么大?不惜同妈妈对抗也要去做。并非宝宝玩性大，而是宝宝怕被剥夺参与的机会。宝宝2岁后，自己做事的愿望日益增长。当你要帮他穿衣服的时候，他非要自己穿，你要给他穿鞋子，他却不让你动，即使给他穿上了，也非要脱下来自己穿不可。虽然宝宝穿得很费力，甚至将左右脚穿反，也仍然倔强地要坚持自己来。一旦穿好了，宝宝高兴地走来走去，非常自豪，像完成了一件大事，征服了整个世界。 随着自我意识和人际关系意识的发展，在2岁幼儿的身上，已经能表现出“自豪”这种情感了。2岁幼儿的自豪感，能够通过独立做事情来体验和表现的，当他独立做好一件事时，心理会感到万分的自豪，觉得自己“无所不能”，这会使他对自己充满信心，敢于继续接受新的挑战。自豪感是自信心的基础，没有了自豪感，自信也就无从谈起。 2岁的宝宝已经具备了独自探索世界的基本能力，他经常跑东跑西，到处触碰摆弄，凡事喜欢自己动手。然而，随着碰壁、挫折以及父母的干涉接踵而来，宝宝的自豪感就被打破，他不知道为什么会自己正干高兴的事情时，会受到外界的干扰，于是就用摔东西、和大人对着干等方式来表现他内心的沮丧、羞愧、愤怒，以及更深层次的受伤感。精心呵护自豪感，别让宝宝受伤害 2岁宝宝倔强、不听话，有时候就是在坚持着自己的追求，通过独立做事情来体验那份自豪感。细心的妈妈会发现，宝宝做事专注，不愿意他人打扰，当他通过自己的努力终于完成时，那种欣然的笑容溢于言表，甚至陶醉在自己的“成果”之中。他会把自己的“杰作”送到你面前，希望得到赞美，当得到妈妈的夸奖时，宝宝的小脸会笑成一朵花儿一样。他所做的一切努力，就是想在最后一刻，自豪地向世人展现自己，享受成功的喜悦。 做父母的可能都会遇到这样的情况：在父母洗衣服时，宝宝往往也会拿块布片放在水里搓；当父母择菜时，他也常常会蹲在旁边一起弄弄剥剥地参与其中。有的宝宝受到妈妈的赞扬，参与的积极性高涨，有的宝宝则会受到大人的驱赶，认为他是一个小捣乱，剥夺他参与的机会，打击他参与的热情。两种不同的教养方式，带给宝宝的后果也是截然不同的。 前者会使宝宝感到自豪，认为自己长大了，能帮妈妈做事了，从而使他参与劳动的积极性大增，充满自信；而后者则让宝宝体验不到成功的喜悦和自豪，会让宝宝失落，不仅会使宝宝对父母产生对抗情绪，久而久之，甚至导致宝宝形成自卑、懦弱、依赖的性格特征，容易使他养成好吃懒做的生活习惯。 每当宝宝做完一件事后，都希望自己的劳动成果能得到父母的认可和表扬。这时，不要吝啬你的赞美之辞，满足宝宝的心理需要，给予他精神上的“报酬”。赞许的微笑，亲热的拥抱，或是夸他一声“宝宝真能干”“宝宝扫的地比妈妈扫的还干净”均是给宝宝最佳的“报酬”，它带给幼儿的自豪感，是宝宝一生的财富。千万不要把宝宝的参与当成“捣乱”，这是他学习生活的渠道，应该给宝宝充分的自由参与进来，让宝宝体验成功的快乐。 “自豪”是人类普遍具有的情感，2岁的宝宝就已经具有这种情感了。适度的“自豪”会推动和激励幼儿寻求知识、探索世界，最后达成目标。同时，“自豪”还会影响幼儿的人际交往能力，决定他将来是否能够顺利地融入集体和社会。而过度的“自豪”，则易演变为自负和自恋，它往往把成功归于先天而不是后天个人的努力。 宝宝成人后的自豪感，是从小就慢慢建立和培养起来的。如果不趁早开始，待感觉到宝宝很自卑和羞涩，或者过度骄傲时再采取行动，就需要花费很大的心力去更正。所以，要从小多给宝宝提供机会，鼓励宝宝大胆参与，不要怕宝宝添乱，让他觉得自己受到重视，从而为建立自豪感打下良好的基础。 |
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2014-11-27 18:40:42 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好