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很长，但是很齐全，建议你打印下来慢慢看。刺激发育的适龄方法 1至2岁 玩橡皮泥和大的蜡笔 电话玩具、音乐玩具 填塞的动物和球 各种大小的玩偶 浴盆玩具(船、能发声的漂浮玩具) 堆积玩具(圈和木块) 简单的形状归类 初级拼图 汽车、卡车、火车和 飞机 推拉玩具和蹬骑玩具 挖掘玩具(桶、铲、耙) 鼓励假扮游戏的玩具(如厨房用具和茶具) 连接玩具(玩具相连接) 不会碎的镜子 住处周围发现的其他类似的安全、不会碎的东西也可以作为玩具：各种形状和大小的不会碎的容器、木勺、旧杂志、篮子、纸板箱等。 有大图片和简单故事的木板书 有婴儿图片的书和杂志 如何纠正孩子的不良习惯 做父母的都希望自己的孩子有良好的行为习惯。对于孩子已形成的不良习惯，又该怎么办呢? 1、通过故事、儿歌、童话等文艺作品使孩子意识到自己的不良习惯。孩子缺乏判断是非的能力，如果爸爸妈妈一味要求他改正不良习惯而不讲清为什么要改正，孩子会出现逆反心理，使不良习惯得到强化。因此，成人发现孩子的不良习惯，不要急于求成，可以针对性地讲一些故事、童话使孩子认识到自己的不良习惯。比如，孩子喜欢挖鼻孔，成人可以讲"猎八戒的鼻孔是怎样来的"，让孩子通过这个夸张的故事，明白挖鼻孔所带来的危害，从而激发他改正的愿望。 2、"身教重于言教"，有些孩子的不良行为习惯是在成人的影响下，潜移默化形成的，如往阳台下扔东西，起床后不叠被，饭前不洗手等。当成人要求孩子改正时，孩子往往以成人也是这样为理由。这时，成人应该检点、反省自己的错误行为，并及时改正，使自己在孩子心目中树立良好形象。 3、适当增加刺激，及时转移孩子的注意力。孩子的不良习惯往往是无意识的行为，所以爸爸妈妈常发现孩子"屡教不改"。这时，爸爸妈妈可以根据孩子好问、好动的特点，及时转移孩子的注意力。如出现孩子吮手指时，爸爸妈妈可以让孩子帮助做一些力所能及的事，或引导孩子观察某一种物体，或参加某一游戏活动，及时转移孩子的注意力，使孩子在不知不觉中改正不良习惯。 在生活中，爸爸妈妈要做有心人，可以尝试着在家中的床头、电视机、饭桌等明显的坟贴些简单明了、富有情趣的图画，使孩子时时得到提醒。 4、及时表扬，增加孩子的自信心。爸爸妈妈在纠正孩子不良习惯的过程中，要发现孩子的点滴进步，及时进行表扬，使孩子在愉快的心境中增强改正不良习惯的信心。这样，孩子就比较容易改掉不良习惯。 当然，必要的时候，如果孩子知错再犯，成人可以适当采用"惩罚"的手段，如用严厉的眼神，或拒绝孩子的要求，或采用冷淡他的方法，使孩子意识到自己的错误行为，并且知道如何去改正。 纠正孩子不良习惯不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恒及家庭各成员的配合，孩子的良好习惯才能形成。 怎样带宝宝外出游玩 选择带宝宝外出游玩的地点时，应充分考虑宝宝的兴趣，不要以成人的意志为主导，因为大人感兴趣的地方宝宝很可能会兴味索然。比如说逛商店，对宝宝来说就不太适宜，即使是玩具店，也常常有很多玩具是只能看不能玩的，如果去的地方这也不让动那也不让动，宝宝会很失望甚至很不高兴。 自然界是个大课堂。宝宝在大自然中能增长知识，开拓眼界，启迪智慧，并且在新鲜空及阳光下活动，能提高宝宝对外界的适应能力，增强体质。因此，年轻的爸爸妈妈应有计划地带宝宝到大自然这个课堂去走一走，看一看，玩一玩? 为取得良好的教育效果，首先要根据宝宝的年龄大小及体质情况，选择合适的地点。如：半岁以内的宝宝可抱到庭院或阳台上晒太阳，呼吸新鲜空气，观看四周的景物。对于半岁以后的宝宝，可以告诉他哪个是汽车、哪个是树、太阳在哪儿、小鸟怎么飞等等，宝宝很快就会认识这些景物，等你问他的时候，他也会用小手去指了。1－2岁的宝宝可带到家庭附近或公园去，找一些年龄相仿的宝宝一起玩耍。再大一些已能自己行走的宝宝，可经常带着去公园、动物园、或去郊游。每次外出时还可以带上一些玩具，如小瓶子、小纱网、小风筝等等，还可以和宝宝一起放风筝、钓小鱼，培养宝宝的动手能力及探索自然的乐趣。 其次要掌握好外出的时间，如对于1－2岁的宝宝，外出时间以1—2小时为宜，不要让宝宝太兴奋，体力消耗过大。大一些的宝宝可适当延长时间，使宝宝玩得高兴但不感到疲倦厌烦为度。同时，每次活动的内容不可过多，对宝宝的要求也不要过高。比如带宝宝去公园，不必一次游遍整个公园，让宝宝看这看那，并一个劲地讲解不停，这样宝宝不但记不住，印象不深，而且很快就会产生厌烦情绪。应该有重点地引导宝宝观察，在玩的过程中提出问题，解答问题，增长知识，这样宝宝玩得高兴，负担也不会过重，而且能产生浓厚的兴趣，并且希望下次再去。 另外，带宝宝外出时还要注意穿着要舒适轻便，尤其是鞋袜，一定要合脚舒适，不妨碍活动，保证宝宝行走方便，还可适当带一些食品及饮料，特别应注意补充水，以满足幼儿机体活动量增大时的需要，同时要注意安全，以免发生意外。 教孩子学会一步一级上下楼 孩子不会一步一级上下楼，可能有恐惧心理和缺乏锻炼两个因素。因此，首先要消除孩子的心理障碍，让孩子多看成人是怎样上下楼梯的，然后再循序渐进地给予指导和实践。 先在地面上练习。 可在地面上画一形似楼梯的格子。要求孩子一步一格地走进去。开始时成人可扶孩子单手练习走，以后逐渐放手让孩子自己练习，还可在格子的终点放些玩具，让孩子走过去拿了再走回来，往返练习。 爬滑梯的梯子。 因为滑梯是玩具，孩子大多喜欢玩，上面玩的孩子多，对孩子也是一种吸引力。再者，滑梯的梯子每一级跨度小，便于孩子练习。孩子练习时又可双手扶着扶手走，孩子的紧张心理容易消除，会乐意参加的。 选一段级数较少的楼梯让孩子练习。 看楼梯有几级，就规定孩子几步要跨到顶。如是六级楼梯，就规定6 步走完。成人数“1 —2 —3 —4 —5 —6 ”。每数一个数，孩子跨一步，数字数完，孩子也跨到顶了。完成了可以奖励一面小旗，然后再拿着旗子，倒数着往下走。“6 —5 —4 —3 —2 —1 ”。如果孩子胆怯，成人可先扶其单手陪着一起走。能稳当地上下了，就逐渐放手让其独行。 另外，在指导幼儿上楼梯时要让孩子把脚抬得高一点，避免摔跤：下楼梯时，身体不要前倾，脚要踏牢了再下第二步。 徒手运动请预备——正式开始！ 1、攀爬家具 从地上平面爬行，进展到爬上椅子，是建立立体空间高度概念的最佳练习机会，亦可强化手部和腿部的肌力。在攀爬时如撞到亦无妨，从经验中幼儿可以学到如何避免危险的自保本领。 2、上下楼梯 幼儿的高度概念是先在视觉上习惯后，再从动作中经历真正的高度感受。双脚同上或是同下一个阶梯，进步至一脚一级都是对腿肌进行更高阶段熟练，并使高度判断力更加清晰明确。 3、人体滑梯 加速度与高度的变化，使得孩子甚觉新奇有趣，乐此不疲。但如果孩子缺乏安全感，可以面朝父母，扶住宝宝上臂后再让他溜下，较大的幼儿便可自行上下。 4、触探身体 走在平坦的硬地板不稀奇，踏在不平且柔软的人体才过瘾！不仅增加脚底的触探刺激，父母可以和宝宝说话，吸引其注意力。 5、金鸡独立 金鸡独立为前庭系统抗地心引力的平衡表现，不过光是孩子一人单脚站立没有意思，不如亲子一起来比赛，看看谁维持最久！如果幼儿已具备数数能力，不妨和子一块儿数：一、二、三…… 6、双脚跳跃 每一次的跳跃都是腿肌展现屈伸爆发力的时刻，从屈身半蹲到一跃而起，动作从夸张到优雅，顺便观察其平衡感如何，是东倒西歪、容易跌倒、还是“弹簧超人”越跳越高。 7、翻筋斗 一岁多的孩子会试着弯下腰身，从两腿间探看世界，这时可顺便抓住其大腿和腰部，协助完成被动式的翻滚。翻滚斗可训练宝宝的平衡感，并使手脚力量更臻强劲。 8、奔跳抢宝 跑是训练爆发力的速度活动，但在求快速之余，亦得留心自身安全，观察孩子对障碍物的避免反应，建议可用“抢宝藏”方式提高孩子的参与兴趣。 9、吊单杠 吊单杠可训练孩子手部的抓握能力，并且强化臂肌，满足人类回归原始自然的攀爬方式，同时考验家长的手臂是否足以支撑小朋友的重量。 10、吊单杠 播放节奏明快的童谣，让孩子随着音乐自由摇摆，简单的几个动作，摆摆手、扭扭腰甚或或转个圈，都会带给孩子莫大的乐趣。 递减爬坡 目的：让孩子练习数数，发展语言表达能力，同时提高手脚协调用力的技能。 把孩子带到有一定坡度的草地上，让他手脚着地，依次向上爬10步，向下爬9步，然后再向上爬8步，向下爬7步……直至0为止。在爬的时候，可别忘了要求孩子每爬一步都要数“1、2、3……”哦。 小叮咛：向上爬和向下爬时的计数，都以单脚一步为准。 顶物行走 目的：提高孩子的手脚协调能力，让孩子动作自然。 让孩子头顶一本书(或者渌梢远ピ谕飞系亩?，双手叉腰，沿5厘米宽的直线快速行走20米。如果孩子头上顶的东西掉了，那么他必须把东西捡起来，然后回到起点，重新来过。在行走过程中，要求孩子渐渐加速。看看孩子能不能一次成功呢！ 小叮咛：在做这个游戏时，要求孩子上身挺直，眼睛平视前方，步伐比较均匀。 飞向蓝天 目的：锻炼孩子的前庭器官，发展反应与平衡能力。 让孩子做飞行员，而你就是指挥员。指挥员一声令下“登机”，孩子就要双手叉腰，原地踏步10次(要求孩子一边踏步一边数数)。指挥员说“起飞”，那么孩子就要两臂侧平举慢跑。指挥员发出“上升”的命令，那么孩子就要仰头，两臂侧平举，原地转2~3圈。这时指挥员布置了新的任务——“向下俯冲”。孩子就要低头，两臂倒后举，原地再转2~3圈。终于要“着陆”了，孩子要逐渐下蹲。当指挥员要求飞行员下机时，孩子就要恢复到登机时的动作。原来，一次飞行并不如想象得那么简单呀！不过肯定很过瘾哦！ 小叮咛：孩子在“上升”时，要向某个方向原地转圈，而在“向下俯冲”时，就要换一个方向转圈。同时孩子转圈的速度不要太快，以维持身体的平衡为宜。 红绿灯 目的：提高孩子的反应能力，以及提高孩子起跑、跑动和制动的技能。还可以培养孩子遵守交通规则的习惯呢！ 先准备红、绿纸各一张，用来代表红灯和绿灯。 孩子与你相距30米相向而站。由你一手拿“绿灯”，一手拿“红灯”。当你高举“绿灯”时，孩子就要立即向前跑，而当你举起“红灯”时，孩子就要立即停下脚步。这样可以反复进行几次。当孩子跑完了30米后，可以让他回到起点，重新开始。 小叮咛：开始游戏时，不要速度太快，渐渐加速比较好。而红、绿灯变换的速度也要相应地慢慢加快 |
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2007-09-12 14:24:14 |
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