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虽然社会上一直在呼吁，要给学生们减负，但是这并不是一朝一夕就能实现的事情，也需要一个逐渐改变的过程。而在这个过程中，孩子就依然有可能遇到作业非常多的情况。而对于还是小学生的孩子来说，太多的作业会让他慢慢觉得烦躁，觉得劳累，从而导致他最终做不完作业。不过，孩子口中所谓的“作业太多，做不完”，我们也不能只听他的说辞就认定他的作业真的是做不完的，我们也要有自己的判断。 比如，有的时候，老师留的作业的确是太多了，他可能只考虑到了要让孩子们加强练习，以最终掌握知识，但是忽略了孩子们自身的能力；而有的孩子说“作业多”，则可能是他想要逃避，不愿意写作业的一种借口。所以，我们要懂得分辨孩子口中的“作业多”是不是真实的情况，而我们分辨的结果，则决定了我们最终应该怎样处理相关的情形。 第一，作业真的很多。 如果老师真的留多作业了，我们应该先看看老师都留了哪些作业，思考一下这些作业对孩子都有怎样的作用，看看这些作业是不是真的都那么必要。倘若都是很有必要的作业，但是数量太多，我们可以和老师协调一下，看他能不能把这些作业分配到很多天去完成，没必要非让孩子在一天甚至是在限定的时间内去做完；当然，假如有些作业是重复的、没有太大新意义的，我们也可以和老师交涉一下，委婉地问问他，是不是可以减少这样的作业，以减轻孩子的负担。 当然，虽然我们是站在孩子这一边来和老师进行沟通，可我们也一定要对老师有最起码的尊重，不要和老师针锋相对，别指责老师，要和老师多商量，可以提建议，但不要下命令。为了说明我们的想法，我们也可以将孩子在家中完成作业的情况告诉老师，帮助老师判断他的作业是不是真的留得不那么合适。而在面对孩子时，我们也要注意自己的表达，不要当着孩子的面说老师的不是，而是要引导孩子理解老师的苦心。 另外还有一点，当孩子作业非常多却又必须完成的时候，我们也要帮他确定作业的前后顺序，提醒他可以先做不那么感兴趣的，然后再做感兴趣的，这样就能保证他不会在作业多的情况下落下不感兴趣的作业。 第二，“作业多”是借口。 而对于另一种情况，就是孩子以“作业多”为借口，这时候我们就要将关注点放到孩子身上了。了解他到底想要干什么，为什么要用这个借口来逃避自己的责任。 如果孩子是因为贪玩而找借口，我们就要引导他将自己的注意力放到学习上去，提醒他注意学生的责任，告诉他完成作业是学生必须做的事情。 如果孩子是因为不想写作业而抱怨，我们可以表示理解他的心情，但要让他意识到作业并不是可有可无的东西，可以帮他分析一下每科作业可能用到的时间，让他意识到做完这些作业其实并不像他想象的那么费力，从而扭转他不愿意写作业的局面。 如果孩子是因为其他的事情，我们也要先了解那些事情对孩子的意义，问问他的想法，确定那是不是真的很重要的事情，若并不那么重要，可以提醒孩子先写作业，然后在空余时间再继续做其他事；若真的很重要，可以教他合理安排自己的时间，使他不管做什么事都不会有后顾之忧，而这些事情与学习之间又不会产生任何冲突。 |
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2015-01-31 03:36:38 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好