|
出现这种情况，家长要想办法让孩子感觉写作业是一件很快乐的事， 对于很大一部分孩子来说，写作业并不是一件愉快的事情，在他们的心里，对作业都是有这样一种感觉： 本来放了学，就是想要好好玩一玩或者休息一下的，结果还非要坐在桌子前耗上那么长时间，写作业！老师上课都讲过的东西了，还非要再写一遍，真是麻烦死了！要是再写错了，没写完，妈妈就得不停唠叨，老师也拉长了脸，想想都觉得不舒服。 但是就如这一章最开始所提到的，孩子本来对写作业并没有那么高的“仇恨值”，对于他来说，写作业本来还应该是一件很新鲜的事情。可是，随着时间推移，他对写作业的态度如此急转直下，孩子为什么对写作业感到如此“无爱”？好多孩子大喊着“累感不爱”，对作业便也敬而远之，这其中的原因的确值得我们思考。 其实有一个最直接的原因，那就是他觉得写作业不快乐。孩子做事是以快乐为标准的，如果某件事让他觉得不快乐，那么他就会讨厌这件事，若是再被强迫着做他感觉不快乐地事，他就会觉得更为烦躁。 所以，若要孩子能安心主动地去写作业，我们应该让他感觉到写作业是快乐的，让他能快乐地解题，并快乐地从题目中掌握知识。 第一，别总用学习成绩给孩子以压力。 有位妈妈对孩子的作业情况很看重，总是对孩子说：“作业就是一次次小考试，你只有把作业做好了，一道题都不错，那将来考试的时候你才会有底。所以，你得先保证作业全对，你以后的考试才会更保险，这样你的学习成绩才能上去。” 作业本来就是对孩子当天学习的一个检验，虽然作业会与学习成绩有一定的关联，但并没有到完全影响，甚至决定成绩好坏的程度，所以我们不能用学习成绩来逼迫孩子去写作业，否则他会认为作业就是一项重大而艰巨的任务，一旦完成得不好，他的心理压力就会倍增。 第二，教孩子快乐写作业的方法。 写作业也可以快乐地写，而这些快乐的方法则要由我们来教给孩子。 比如，可以将作业题目当成一个又一个任务包，每完成一个任务包，就可以从妈妈那里获得一个笑脸标志，集齐足够的笑脸标志，就能得到一本自己想要的书。 还比如，写作业的时候，可以总结一些有意思的记忆知识的方法，编个顺口溜，自己读一读、念一念，或者和妈妈一起念一念，感受知识中的快乐。 或者，发现作业题目中的一些有趣的现象，无论是数字的排列或者文字的组合，都能成为可以探讨的地方。 当然，我们也要提醒孩子，这些快乐只是作业的附属品，可不是作业的主要内容。这些就只是为了让孩子保持一个放松的心情，好让他能更愿意主动去写作业。 第三，避免孩子将作业过于当游戏。 如前所说，不能让孩子将作业当成游戏去做，毕竟游戏可玩可不玩，不喜欢玩可以不玩；可作业不一样，不管喜欢不喜欢都得做，而且如果每天都有作业，就要每天都要做。所以，我们也要提防孩子将作业过于当成游戏。 如果发现孩子有注意力不集中的嫌疑，就要及时提醒他将注意力放回到作业本身中去，让他更专注知识的学习，而不是别的事情。 |
|
2015-02-03 16:28:47 |
|
