zou自恩●0712
问答历史
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可能在家长们看来,孩子的这种思维很可笑,但对于孩子们来说,这是一件非常严肃的事情,是一件值得和父母“交涉”的事情。所以,在平常的生活当中,我们经常看到一些孩子指定父母要给自己买什么样的学习用具、指定父母用什么样的方式接送自己上下学。 很显然,当父母满足孩子的这种“指定”时,孩子会觉得心安理得,而一旦父母拒绝了孩子的这种“指定”,孩子就会觉得受到了委屈,无法在同学面前立足,更没有什么幸福可言。引导孩子走出这种“少数人”的思维,是帮助孩子回到正常心理的一条必经之路,也是帮助孩子找回幸福的一条捷径。那么,该如何引导孩子呢?下面的办法或许对你有所帮助: 首先,引导孩子看到每个人身上的“不同点”。当孩子发现每个人身上都有别人所不具备的特点之后,就会醒悟:原来每个人都属于“少数人”的行列,所以,自己也就没有感到不安和不快乐了。比如,有的同学戴眼镜,而有的同学则总是哭哭啼啼……每个人都有每个人的“不同点”。其次,引导孩子学会接受,包括自己的不完美。要告诉孩子:无论自己身上存在什么样的“不同点”,如果你觉得不好,可以改正,如果无法改正,就勇敢地接受它。无论是龅牙,还是高额头,抑或是“傻呵呵”的样子,这都是自己区别于别人的宝贵“财富”,我们应该感谢上天、父母的赐予,而不是一味地厌恶、逃避。 最后,告诉孩子,你就是最幸福的。正如我们前面所说的,每个人都有幸福的资格和机会,无论你遇到什么事情,都要告诉孩子,你就是最幸福的。比如,别人每天都只能呆在父母的车里上下班,而我们却可以自由自在地骑在车上,想在哪里停下就在哪里停下……别人都是用“喜羊羊”的书包,而只有你一个人用“变形金刚”,说明你是独一无二的,不是平庸之辈,以后很有可能是个伟大的领导者…… 家长这样做不是在欺骗孩子,而是把孩子的思维往一个正面的、积极的方向引导,让孩子的心理健康、快乐、幸福的成长。
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