|
我给您的建议： 1．您看看《动物世界》或《人与自然》等电视节目，可能您就会有一些体会。 其实我们人类有时候，表现得就像动物，尤其是小时候。 2．忍让确实是一种美德，也是为人处世的一种策略，更是人生幸福的标配。所以，老祖宗讲，“忍字头上一把刀”，“小不忍则乱大谋”，“海纳百川，有容乃大”等等。 当然，我们得分清楚，什么时候该忍让，什么时候该反抗。不能一味地忍让，那是懦弱。 3．您就多带孩子去锻炼、就鼓励孩子自己去锻炼吧。去大自然疯跑、爬高上低、搬动能搬动的重物等，当然要保证安全。孩子的体能增强了，胆气就更强大了。有了身体的基础，在他该反抗的时候，自然就学会了。如果条件合适，还可以让孩子练练跆拳道之类（当然要考察好老师的品质）。 4．我猜您家孩子是男孩，别把孩子培养成温室里的幼苗。不经历风雨，怎能见彩虹。 5．您可以跟老师沟通一下（我不知道老师的水平，更不知道能否处理好），听听老师的想法。 6．如果经常被那孩子欺负，您不妨跟那孩子的家长沟通一下（我不知道家长的水平，是不是熊家长？如果是的话，只好教孩子远离他了。）。 7．千万不可直接找那孩子。 8．要鼓励孩子不要怕威胁。遇事，在学校首先告诉老师，回到家告诉父母。 9．您一定要跟自己的孩子沟通，理解、同情孩子。比如，可以进行这样的对话： “他推你，你是不是很不舒服啊？” “把你推倒了吗？疼吗？” “那他为什么推你啊？” “你告诉老师了吗？” “老师批评他了吗？” “他是不是经常欺负你啊？” “他欺负别的小朋友吗？” “如果他欺负很多小朋友，这样的孩子不受欢迎，那就不要跟他玩了。” “你知道怎样就不推你了吗？” “对，他推不倒你，推不动你，就不敢推你了。” “怎样就推不动你了呢？” “对，好好锻炼身体，强大自己（做握拳曲臂的动作）。” 下面，是我在“得到App”上学习何帆老师的“读书俱乐部”中看到的，转给您看看： “如何解决霸凌问题？ 孩子在学校里很可能会遇到不愉快的经历，每个孩子多多少少都曾经被同学欺负过，那么，如果是你遇到这种问题，你该如何处理？ 我来讲一个故事。日本心理学家河合隼雄在《孩子与恶》这本书里提到过有一个儿童作家叫吉尔•派顿•沃尔什写的小说，叫《神奇的黑石头》。 小说的主人公是一个叫杰姆斯的少年，他从城里搬家到了农村。到了新学校之后，杰姆斯成了班上同学欺负的对象。他的算术很好，比别的同学都做得更快。但是比别人更优秀，有时候不仅不会成为受人尊敬的对象，反倒有可能成为被欺负的对象。杰姆斯不幸成了后一种。村里的孩子王叫特里，特里又强又壮，他带着自己的跟班，不让杰姆斯在村子里骑自行车。 有一天，特里对杰姆斯提出了挑战。村子的边上有一个水库，水库临近下游的边缘立着一排铁柱，铁柱上连着铁链子。水库的水满了，水就从这里流到下游去。特里挑战杰姆斯说，你敢过水库吗？意思是说，你能不能拉着那个铁链子走到水库的对岸？水流很急，如果撑不住的话，就会被冲到下游，很可能丢了性命。特里想的是，杰姆斯肯定会很害怕，只能乖乖认输，那么，以后就可以叫他胆小鬼，一直欺负他了。没想到杰姆斯想了一下，说：没问题，我跟在你后面。 这就将了特里一军。这也符合孩子世界里的规则，挑战的人首先自己必须做到。在场的孩子都在看着，特里的自尊心不允许自己退缩，他硬撑着要过水库，结果被冲走了。大家拼命抢救，特里才被救上来，九死一生，马上送到了医院。杰姆斯心里也很后悔，但他勇敢地在村里孩子们的围观下，走到了水库的对面。后来，杰姆斯到医院里去看特里，他把自己的护身符，一块黑石头送给了特里，然后告诉特里，自己走过了水库。特里笑了，他说：你真是一个奇怪的家伙，你已经有资格成为村里的一员了。他们两个和好了。 这部小说，让你明白，孩子们有自己的交流方式，他们也有自己的解决问题的方式。有时候父母和成年人很难直接干预。过多的干预反而会让孩子遇到更大的麻烦。欺负别的孩子在大人们看来无疑是恶，可是跑到大人那里去告状，又是孩子们的社会中不可容忍的恶。所以，受到欺负的孩子会在这两重夹板中挣扎。在解决霸凌问题的时候，成年人一定要把握住“度”。既要给孩子指出明确的不可逾越的界线，又要充分地尊重孩子们的规则。如果成人能够明了这一点，适当地引导，可能更有助于孩子们解决自己世界里的问题。” |
|
2018-11-21 16:36:31 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： |
|
|
回答： 我给您的建议： 1．您看看《动物世界》或《人与自然》等电视节目，可能您就会有一些体会。 其实我们人类有时候，表现得就像动物，尤其是小时候。 2．忍让确实是一种美德，也是为人处世的一种策略，更是人生幸福的标配。所以，老祖宗讲，“忍字头上一把刀”，“小不忍则乱大谋”，“海纳百川，有容乃大”等等。 当然，我们得分清楚，什么时候该忍让，什么时候该反抗。不能一味地忍让，那是懦弱。 3．您就多带孩子去锻炼、就鼓励孩子自己去锻炼吧。去大自然疯跑、爬高上低、搬动能搬动的重物等，当然要保证安全。孩子的体能增强了，胆气就更强大了。有了身体的基础，在他该反抗的时候，自然就学会了。如果条件合适，还可以让孩子练练跆拳道之类（当然要考察好老师的品质）。 4．我猜您家孩子是男孩，别把孩子培养成温室里的幼苗。不经历风雨，怎能见彩虹。 5．您可以跟老师沟通一下（我不知道老师的水平，更不知道能否处理好），听听老师的想法。 6．如果经常被那孩子欺负，您不妨跟那孩子的家长沟通一下（我不知道家长的水平，是不是熊家长？如果是的话，只好教孩子远离他了。）。 7．千万不可直接找那孩子。 8．要鼓励孩子不要怕威胁。遇事，在学校首先告诉老师，回到家告诉父母。 9．您一定要跟自己的孩子沟通，理解、同情孩子。比如，可以进行这样的对话： “他推你，你是不是很不舒服啊？” “把你推倒了吗？疼吗？” “那他为什么推你啊？” “你告诉老师了吗？” “老师批评他了吗？” “他是不是经常欺负你啊？” “他欺负别的小朋友吗？” “如果他欺负很多小朋友，这样的孩子不受欢迎，那就不要跟他玩了。” “你知道怎样就不推你了吗？” “对，他推不倒你，推不动你，就不敢推你了。” “怎样就推不动你了呢？” “对，好好锻炼身体，强大自己（做握拳曲臂的动作）。” 下面，是我在“得到App”上学习何帆老师的“读书俱乐部”中看到的，转给您看看： “如何解决霸凌问题？ 孩子在学校里很可能会遇到不愉快的经历，每个孩子多多少少都曾经被同学欺负过，那么，如果是你遇到这种问题，你该如何处理？ 我来讲一个故事。日本心理学家河合隼雄在《孩子与恶》这本书里提到过有一个儿童作家叫吉尔•派顿•沃尔什写的小说，叫《神奇的黑石头》。 小说的主人公是一个叫杰姆斯的少年，他从城里搬家到了农村。到了新学校之后，杰姆斯成了班上同学欺负的对象。他的算术很好，比别的同学都做得更快。但是比别人更优秀，有时候不仅不会成为受人尊敬的对象，反倒有可能成为被欺负的对象。杰姆斯不幸成了后一种。村里的孩子王叫特里，特里又强又壮，他带着自己的跟班，不让杰姆斯在村子里骑自行车。 有一天，特里对杰姆斯提出了挑战。村子的边上有一个水库，水库临近下游的边缘立着一排铁柱，铁柱上连着铁链子。水库的水满了，水就从这里流到下游去。特里挑战杰姆斯说，你敢过水库吗？意思是说，你能不能拉着那个铁链子走到水库的对岸？水流很急，如果撑不住的话，就会被冲到下游，很可能丢了性命。特里想的是，杰姆斯肯定会很害怕，只能乖乖认输，那么，以后就可以叫他胆小鬼，一直欺负他了。没想到杰姆斯想了一下，说：没问题，我跟在你后面。 这就将了特里一军。这也符合孩子世界里的规则，挑战的人首先自己必须做到。在场的孩子都在看着，特里的自尊心不允许自己退缩，他硬撑着要过水库，结果被冲走了。大家拼命抢救，特里才被救上来，九死一生，马上送到了医院。杰姆斯心里也很后悔，但他勇敢地在村里孩子们的围观下，走到了水库的对面。后来，杰姆斯到医院里去看特里，他把自己的护身符，一块黑石头送给了特里，然后告诉特里，自己走过了水库。特里笑了，他说：你真是一个奇怪的家伙，你已经有资格成为村里的一员了。他们两个和好了。 这部小说，让你明白，孩子们有自己的交流方式，他们也有自己的解决问题的方式。有时候父母和成年人很难直接干预。过多的干预反而会让孩子遇到更大的麻烦。欺负别的孩子在大人们看来无疑是恶，可是跑到大人那里去告状，又是孩子们的社会中不可容忍的恶。所以，受到欺负的孩子会在这两重夹板中挣扎。在解决霸凌问题的时候，成年人一定要把握住“度”。既要给孩子指出明确的不可逾越的界线，又要充分地尊重孩子们的规则。如果成人能够明了这一点，适当地引导，可能更有助于孩子们解决自己世界里的问题。” |
|
2018-11-21 11:34:27 |
|
|
|
4．我猜您家孩子是男孩，别把孩子培养成温室里的幼苗。不经历风雨，怎能见彩虹。 5．您可以跟老师沟通一下（我不知道老师的水平，更不知道能否处理好），听听老师的想法。 6．如果经常被那孩子欺负，您不妨跟那孩子的家长沟通一下（我不知道家长的水平，是不是熊家长？如果是的话，只好教孩子远离他了。）。 7．千万不可直接找那孩子。 8．要鼓励孩子不要怕威胁。遇事，在学校首先告诉老师，回到家告诉父母。 9．您一定要跟自己的孩子沟通，理解、同情孩子。比如，可以进行这样的对话： “他推你，你是不是很不舒服啊？” “把你推倒了吗？疼吗？” “那他为什么推你啊？” “你告诉老师了吗？” “老师批评他了吗？” “他是不是经常欺负你啊？” “他欺负别的小朋友吗？” “如果他欺负很多小朋友，这样的孩子不受欢迎，那就不要跟他玩了。” “你知道怎样就不推你了吗？” “对，他推不倒你，推不动你，就不敢推你了。” “怎样就推不动你了呢？” “对，好好锻炼身体，强大自己（做握拳曲臂的动作）。” |
|
2018-11-21 16:44:17 |
|
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好