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宝宝脾气大妈妈出招应对术不管你的宝宝是好脾气，还是坏脾气，他总会时不时地发脾气。凭良心说，很多时候宝宝发脾气的原因其实是大人招惹的。所以，了解宝宝，是避免宝宝发脾气的关键；手上心里备有几招，更是化解宝宝脾气的窍门。 洗澡时发脾气——妈妈手忙脚乱，心惊胆战，偏偏宝宝还要添乱，哭个没完。 宝宝不是因为不喜欢洗澡才发脾气的。宝宝只有在洗澡时碰到不愉快才会害怕洗澡。 洗澡水的水温不对劲。宝宝的皮肤娇嫩，对水温的感受和大人有很大的差异。妈妈觉得够热，宝宝就觉得烫了。被洗澡水烫过，宝宝才会在洗澡时发脾气。比大人的洗澡水温度低一点才是宝宝喜欢的水温。今天的洗澡水是妈妈准备的，明天由爸爸准备,会造成水温忽冷忽热。对成人来说，2～3摄氏度的温差没有什么感觉，但对宝宝而言，是很大的差异。 ☆对策 小心调试洗澡水的温度。妈妈不要用手试水温，最好准备一个温度 计，或者用胳膊试水温。 害怕或者受惊。宝宝突然被脱光衣服、放进陌生的水里，紧张不安在所难免。有的妈妈粗啦啦地把肥皂或者沐浴液直接往宝宝的身上抹，要么硬硬的，要么凉凉的，弄得宝宝一惊一乍，感觉不好。 ☆对策 1.给宝宝裹一块大毛巾入浴吧！那样会消除宝宝的紧张，宝宝就会很放心地把自己交给妈妈，妈妈托宝宝身体的手也不那么容易打滑。 2.用手抹肥皂或沐浴液，再往宝宝身上软软地暖暖地抹。宝宝喜欢妈妈抚摸。 粘人，不抱就嚎啕大哭——4个月的宝宝变得爱粘人，老是吊在妈妈身上，不抱就哭。 这个现象很普遍。这是4个月大的宝宝刚刚学会向妈妈撒娇。不必担心会养成哭着要挟大人抱的习惯。育儿专家说，受到充分搂抱和爱抚的宝宝，以后反而哭得少，不缠人；不大被关注的宝宝，情绪焦躁，更易哭闹。哭闹撒娇是这个月龄宝宝建立信赖的基础。这就需要大人的耐心了。不过，妈妈也不要勉强自己的双臂，酸疼的时候也可以不抱。 ☆对策 1、除了抱，不妨用眼神安慰宝宝。妈妈来到他的身边，温柔地微笑着看他，轻轻地和他说话。宝宝看到妈妈的笑脸，会比较安心，哭泣也许就会停止了。 2.用玩具逗宝宝玩。 3.录下宝宝哭闹的声音，让他自己听。 长牙期间脾气大——把乱七八糟的东西塞进嘴巴，乱咬乱啃，不给他，就大闹；而且晚上也睡不太平。 坚硬的牙齿顶开柔软的牙龈软组织，慢慢长出来，确实是件很难受 的事，那又痒又痛的感觉让宝宝的脾气变坏。大人可要了解宝宝。宝宝抓什么啃什么，把乱七八糟的东西塞进嘴巴里咬，就是为了对付那痛痒。 专家提醒父母，千万注意安全。玻璃制品、有锋利口和尖口的东西绝对不能放在宝宝的身边，避免发生损伤宝宝双唇和口腔的危险。万一宝宝把危险品放入嘴里，大人不要凶巴巴地到他嘴里去挖，那样也很危险。 ☆对策 1.捏住宝宝的鼻子，宝宝自然就会张开嘴巴，乖乖地让你取出那些危险品。如果宝宝很委屈，你应该用表情和语言耐心解释。 2.给宝宝吃一些烤馒头、面包干和饼干，这些食物硬中带脆，宝宝咬起来比较过瘾，入嘴也易化，易吞咽。这不仅能止痒，还能促进牙床骨的发育，摩擦牙龈，帮助乳牙的萌出。 3.市售的婴儿啃咬器也可以试试。 4.没有办法让宝宝半夜停止长牙，爸爸妈妈只能调整心态，辛苦一点了，还有就是抓紧时间睡。 莫名其妙地发脾气——宝宝11个月，脾气变大，稍不如意就尖叫，大哭大闹。 不会说话的宝宝发起脾气真让人没有办法，有理也说不清。 宝宝脾气大，也象征着宝宝“自我”意识的萌芽。有的宝宝发育好，10个月大时自我意识就开始萌芽，可他还不能用语言来表达，脚不会走路，手不能灵活地运用，挫折多多，心儿烦烦，于是脾气就大大了。我们要理解宝宝。 有时候，环境嘈杂，也会让人脾气变大。我们都有这样的体会，公共汽车上人挤人，喇叭叫个不停，马路上大车吼小车嚷，我们不知不觉就烦躁起来，稍不顺心，就想找人吵一架。宝宝也一样。 另外，大人也不要老在家里大声说话，喧哗吵闹，宝宝是会学样的。妈妈说话轻声慢语，宝宝说话也不会粗声大气，又叫又喊。 ☆对策 1.不妨带孩子去安静的地方散散步，公园的草地，住宅区的小树林，安静会使宝宝感到舒适，情绪也会慢慢平静下来。远离嘈杂，对宝宝的身心健康，改善脾气，都是有好处的。 2.再温柔的妈妈，也会有生气恼火的时候。妈妈正在气头上，不妨离开宝宝一会儿，让家人照顾或者把孩子放在安全的地方玩一会儿。妈妈朝宝宝生气发火，打骂叫嚷，会让宝宝感到极度害怕。这种惊吓很可能留在宝宝的记忆中，影响他的性格。 在商店里发脾气——耍赖、坐地、哭个没完，你怎么尴尬，他怎么来。宝宝在商店、玩具店大庭广众之中发脾气多半有两个原因： 找个借口发泄。宝宝在商店特别是玩具柜台前发脾气，有时候并不真的是要大人买玩具，而是找个借口发泄罢了。最多见的是累了，饿了，渴了，在喧闹的环境里呆得太久了。因为这些原因发脾气，我们往往可以观察到前兆，譬如，一副百无聊赖的样子，对人对事都不感兴趣，嘴里哼哼唧唧，发出哀求的声音。这时候，我们应该引起注意，尽早把孩子带离人多嘈杂的环境。 ☆对策 万一来不及了，大人也不要当场发脾气。冷静地把孩子带到僻静的地方，让孩子尽情地发泄，你则不必担心周围的目光，也不会恼羞成怒。 要挟软弱、爱面子的大人。孩子在玩具店里哭闹、耍赖皮，根子在平时。孩子应该遵守的规矩常常因为各种借口而“破例”，好说话的妈妈多半是孩子钻空子的对象。孩子一次次尝到甜头，结果助长了他的任性，大人变得没威信。吵闹、耍赖成了孩子要挟大人的好办法。 ☆对策 面对孩子的耍赖皮，使性子，我们只能断然拒绝。一开始会很困难，但以后会有意想不到的顺利，关键是你必须坚定不移。把赖在玩具柜台前踢腿打滚的宝宝扛上肩，任他叫喊挣扎，尽快走出人群，找个僻静的角落放下他，对他说：哭完了，我们回家。 “另类止哭法”八种 宝宝1岁前，还有许许多多搞不清楚、闹不明白的脾气烦躁，哭闹不止。这里还有一些“另类止哭法”，万一山穷水尽时你不妨一试： 用毯子把他包裹起来。大多数宝宝喜欢这种被毯子紧紧包裹的感觉，这会让他感觉好像又回到妈妈的子宫里，温暖而安全。 换个人手。妈妈哄不好，换爸爸，也许爸爸上场就管用。 用你的鼻子轻轻触摸宝宝的脖子。这让宝宝感觉新奇。 换一个奇怪的姿势抱宝宝。让宝宝脸朝下趴在你的手臂上，用你的手掌托起他的脸；左手轻轻地晃荡，右手轻轻抚摩宝宝的背。视野掉了个头，宝宝很奇怪，就忘了哭。 朝他额头吹气。直接而温柔地朝宝宝的额头连续吹气，他会立刻眨眼、深呼吸，重复几次他就忘了自己为什么哭。不过，你得肯定你没有传染病。 让他听听流水声。没有专家能对此做出科学的解释，但是，宝宝确实会被单调的流水声所吸引而忘掉啼哭。 来一点小噪音。吸尘器开小档、收音机扭到2个电台之间、录音机放空带，信不信，宝宝会听得昏昏欲睡。 宝宝为什么脾气大 脾气大是源于正常的情绪反应 从心理学的角度来看，孩子发脾气是种心理需求的表现。婴幼儿随着生理、心理的发育，开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否的认识，不可能像成人那样进行理性的分析再做出行动的决定，都凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管这些事物往往是对他不宜、不利，或者是有害的。因此，当宝宝遇到挫折或是不舒服的时候，很自然的就通过发脾气来表达，比如摔东西或是拉妈妈的头发。但是这样的行为只能是偶尔出现的情况，并不能作为宝宝惯有的一种习惯。 2岁、7岁、青春期前这三个年龄阶段的孩子脾气大 两周岁左右的宝宝普遍存在一个心理成长过程，其表现为以自我为中心、有什么不顺心的事就发脾气、摔玩具，和小朋友闹别扭就挥起小拳头。其实这些都是正常的，因为这是孩子在心理上的第一个反抗期，是几乎所有的宝宝在两周岁左右都会必经的一个成长过程。只是有些宝宝表现的明显，有些不明显而已。 随着宝宝的成长，受挫的次数增多，当到了五六岁左右时宝宝胡乱发脾气的现象会逐渐得到改善。俗话说“七八岁讨狗嫌”，在宝宝长到七八岁时，爸爸妈妈又会发现这坏脾气抬头了。其实孩子七八岁的时候是好奇心最强的阶段，他喜欢拆闹钟，近乎偏执地刨根问底，只是源于他内心强烈的求知欲。青春期前的孩子，女孩在10~12岁左右，男孩在14~15岁左右，情绪波动也很大，往往会表现出易怒、抑郁、焦虑。 缺少爱的孩子脾气也大 宝宝的成长环境也是一个重要的因素。父母是宝宝的第一老师，爸爸妈妈的性格较暴躁、易怒，经常发生家庭战争，这些会给宝宝的心灵上造成伤害，也会使宝宝因为没有榜样作用而感到苦恼，在潜移默化中也会像爸爸妈妈一样在遇到困难、处理问题时采用简单暴力的方法。 在情感上感到饥饿的孩子，与他人沟通的能力都比较弱。明明是想和小朋友表示友好，却不知怎么表达。有的孩子为了引起爸爸妈妈和其他小朋友的注意，会故意做出一些表现异常现象，像咬人、打人、撒谎、哭闹等行为。有攻击力倾向的宝宝并不一定都是个性强悍的，反而是因为内心比较脆弱，用武力来保护自己罢了。 如何应对宝宝的小牛脾气 安抚情绪后再对症下“药” 面对宝宝的小牛脾气，爸爸妈妈首先要尽量理解他们，然后再了解孩子的想法，着手分析宝宝为什么会发脾气，对症下“药”。 孩子发脾气时最需要的是得到他人的理解和包容。爸爸妈妈应该先安抚孩子的心灵，让他（她）冷静下来，听听孩子的想法，找出发脾气的原因。把事情的本质找出来，然后再耐心地教他怎么做，分析不对的地方。在宝宝的情绪得到了安慰后讲道理，比一遇到问题就说教，效果要好得多。 采用适当的教育方法 一、移情教育。所谓的移情教育就是设身处地地为别人着想。日常生活中，爸爸妈妈要做好典范作用，为孩子树立良好的榜样。比如让宝宝体验小朋友拿到最小苹果时的心情。移情教育能让宝宝在与同伴的交往中变得更友好，更谦让。 二、阳性强化法。阳性强化法认为在一种行为之后马上给予奖赏强化，这种行为就会增强。当孩子关心别人做出谦让的时候，家长要及时给予表扬，认同宝宝的表现。采取多赞扬的方法，让他体验其中的快乐。 三、消退法。消退法是对某些强化不良行为的因素予以消除，以达到减少不良行为的发生。当爸爸妈妈发现宝宝脾气暴躁时，要多和幼儿园的老师沟通，以便找出宝宝叛逆举动的原因，尽早消除。对宝宝的不良行为要及时提出批评，并可以采取措施，教育宝宝学会如何处理矛盾的方法。 用冷处理让宝宝学会自我控制 当宝宝首次出现无理行为时，爸爸妈妈就不应妥协，更不要一出现问题就用买玩具或买吃的东西来买“和平”。宝宝从无知到有知，到完全认识，是一个漫长的学习过程，在这一个过程中，爸爸妈妈应该保持一种明理是非的态度去教育，让宝宝逐渐明白什么可以做，什么不可以做，哪些事情必须由家长来决定，哪些事情可以由自己决定，哪些事情可以和家长共同协商决定。 当宝宝无理取闹时，可以采用冷处理的方法。适当强制性地让他休息片刻、换种方式转移孩子的注意力、给予一个轻柔的暗示、暂时的冷落，可能会产生效果。久而久之，宝宝就知道发脾气的方法没有效果了，就会停止用该方法来达到自己的目的。之后在爸爸妈妈的耐心教导下，再慢慢地学会自我控制情绪。 |
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2008-05-01 14:06:17 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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这时的孩子正发展自我意识呢，他会以他自己的感受来决定的，孩子还小，妈妈别急，别跟他一样硬，多用商量的语气和他说说，慢慢地他也会知道的，也会慢慢变好的，可别用太强制的语气说话哦， |
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2008-04-26 21:48:30 |
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这时的孩子正发展自我意识呢，他会以他自己的感受来决定的，孩子还小，妈妈别急，别跟他一样硬，多用商量的语气和他说说，慢慢地他也会知道的，也会慢慢变好的，可别用太强制的语气说话哦， |
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2008-04-26 21:52:08 |
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个性倔犟有时是为了掩饰一颗脆弱、孤独的心灵。家庭的氛围对孩子个性的导向作用是十分明显的。心理学家诺尔蒂生动地描述了家庭教育与儿童成长之间的关系：
如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责； 如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架； 如果儿童生活在安全的环境中，他就学会信任人。 一、个案情况 学生A：男，13岁，小学六年级学生。从小父母离异跟随母亲和外婆、外公一起生活，脾气倔犟、暴躁，在他的周围，很少有朋友。老师找他谈心，他的眼神中总是充满着戒备和防范。一次，他妈妈流着眼泪来到学校，告诉我昨晚因拒绝给儿子在考卷上签名（考试态度极不端正），没想到儿子竟掐着她的脖子非让她签不可。 出现这样的学生，作为导师的我有责任来教育他。 二、个案分析 （一）家庭环境因素 一方面，单亲家庭中爱的错误弥补。学生A失去父爱，他的妈妈对他总是充满歉疚，这份充满愧疚的母爱付诸于行动，变成了百般的“谦让”与“纵容”。吃，只要他开口；穿，只需他伸手。“因为我欠你太多”。为了孩子，母亲甚至可以牺牲一切。学生A呢——理所当然地接受着许多爱。“哥哥大，让他多一点。”“你哭什么，哥哥又没有打你！”……这些话语已经是司空见惯了，弟弟妹妹们也已经习惯了。平时，他要什么，家人总是尽量满足他。同学过生日，他一开口就是要50元，要不然，便会大喊大叫，搞得鸡犬不宁。按理学生A应该感受到母亲的爱，觉得幸福了。可令人遗憾的是，他并没有感受到爱，更没有想到要付出爱，反而铸就了他“凡事以我为中心”的个性。 另一方面，受“急躁情绪”的熏陶。母亲婚姻的失败，带着对丈夫的怨恨和事业上的不称心，对儿子的期望就更高，于是渴望在儿子身上得到补偿。她的观点很明确：物质上我满足你，学习上你要满足我。每当看到孩子的成绩不理想时，他的外公便第一个吼叫起来。孩子的妈妈也传承了父亲的秉性，一样的躁性子，不会观察和控制自己的情绪，于是，除了眼泪之外，也就是吼叫了。这样孩子得不到家长理智的教育。 这两个方面导致了学生A娇纵、不能吃苦、情绪不稳定的个性，当然，实质性的问题也就不会有根本的解决。 （二）学校环境因素 其一，学生A把在家里的娇纵带到了学校：不会谦让，与同学相处困难。因此得不到老师、同学的认可。为此他很苦恼。 其二，一旦事情满足不了他就发泄。眼看着自己喜爱的岗位被别的同学争去了，他就自暴自弃。 分析表明：学生A的倔犟个性属于爱的需要，理解的需要。学生A没有得到家长真正意义上的爱——因为爱被污染了；没有及时地得到学校老师、同学的理解与关怀，因而自暴自弃。其自尊心极强，当与别人发生矛盾时，其张扬的个性马上就上来了。 三、个案辅导 1、创设轻松和谐的家庭氛围。 （1）我找学生A的母亲谈了话，希望为孩子创设一个较为和谐的氛围。经过多次的交谈、沟通，我与学生A的母亲成了朋友。每天我都发一条短信，向学生A的母亲了解该学生的情况。同时，也不失时机地向她渗透一些现代教育理念，告诉她你的爱已经走入了误区：生活上的包办包揽与学习上百般苛求相冲突。爱孩子，应该关心、尊重、理解孩子，这也是一种责任。以后她也是一遇上“对付”不了孩子的事就给我发短信求教。不久，他们母子俩搬离了外公家。母亲给予了孩子一个安全的生活环境。 （2）经常和孩子讨论问题。让学生A的母亲明白：和孩子讨论问题一定要以理服人。既不要以母亲的话为听，也不要以孩子的话为听，谁讲得有道理就听谁的。在与孩子交谈时，语言要平和、亲切，不要粗暴地训斥孩子，即使在孩子做错了事的时候，也要晓之以理，维护孩子的自尊心。这样，既有利于形成民主氛围，又有利于培养孩子的辨别是非的能力。 （3）让孩子学会分享。应让孩子知道，作为子女，必须从小树立起一种意识观念：心中有他人，心中有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……尊重他人的权益，不能侵犯他人的权益。中午，全家人在午睡，你不能找借口发出声响，因为每个人都有分享宁静空间的权利。你不顾别人的利益，就是独霸。 如何打破家庭中“独”的氛围，让孩子学会分享？家长不妨让孩子离开自己熟悉的家庭环境，到自己朋友、亲戚的家里生活一段时间。因为在新的环境里，孩子将会受到环境的约束，从而改变自己的角色。一般来说，孩子在新的环境里都会比在自己家里更勤快，学习更主动。 2、学校纠正其认知。 （1）给予学生博大的爱 被虫子侵蚀的小草，需要园丁格外地医治与呵护。学生A也同样。一次在课堂中，大家正在专注地听课，突然，“咣当”一声，只听见椅子倒地声连同学生A的叫声混在了一起。原来是学生A坐在椅子上摇啊摇，得意得摔倒了，我对他进行了批评：你把这椅子当摇篮了吗？哪知学生A马上亮开大嗓门：“这椅子本来就坏掉的，本来就是嘛！”一副理直气壮的样子，后又在座位上叫道：“也没见过这样的老师！” “也没见过这样的老师！”这句话给我很大的触动，让我自省自己的做法，也让我感觉到他对我的失望。课后，我又找到了他，了解了他其实是误会了老师的意思，待他平静下来后，也认识到了自己的冲动与错误。事实如我所料，他有自尊，而他的自尊更需要小心呵护。 （2）给他沟通的机会 在与学生A的家长每天通过手机短信的方式掌握第一手资料的情况下，我就利用学校开设的“阳光聊天室”、“成功家长网上行”栏目，与学生A进行心与心的沟通，让他逐渐地消除对老师、同学的成见。后来，又让他走进“阳光聊天室”做嘉宾，面对全校师生畅谈自己的感受。后来，特地让他组织一次中队活动，结果搞得生机勃勃，趣味无穷。 （3）学会胸怀宽广 俗话说“将军额头能走马，宰相肚里能撑船”，讲的就是做人要学会胸怀宽广。我告诉学生A，要想获得真正的朋友，在人际关系中处于不败之地，很重要的一点就是要有宽广的胸怀。应学会容忍别人的错误和进步，凡事多从别人的角度去思考。比如，当别人弄坏了你的东西；自己没有被选上班干部或三好学生时，你不能故意恶语伤人，应以健康的心态去对待。这样，你的朋友会越来越多。 （4）进行挫折教育 能与学生A做朋友了，我就适时地告诉他：人的一生不可能一帆风顺的，要经历多次磨难、失败，而失败是成功的基础。你不完整的家庭，你不能把它迁怒与你的母亲，这是大人们的事情，作为13岁的小小男子汉的你，应学会承担起家庭的责任，以后的路还很长，碰到点困难是很正常的，只要你勇敢地去面对，胜利一定属于你。 四、教育效果 半年来，学生A的表现尽管有时有波动，但进步还是很明显的，正在朝着积极的，健康的方向发展。主要表现在： 1、成绩明显提高。上课能积极举手发言，并经常发表自己独特的见解。在学校举行的数学知识竞赛中获得了第二名。 2、集体意识增强了，班集体的事积极主动地参加。与同学关系很融洽，是一个得力的班干部。 3、在家里基本能做到不顶嘴，孝敬长辈。 五、反思 孩子是家庭的折射。现在，让我们从“家庭是社会的细胞”这一角度来考虑问题，我们就不得不回顾蔡元培先生的一番话：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭之中。”对家长来说，“会爱孩子”比什么都重要；对孩子来说，感受到真正的爱比什么都需要。 学校生活是学生的生活重心，值得我们每个教育者用自己的全部身心去爱这个职业。 让我们从起点做起。 尊重万岁。理解万岁。 http://2008.ci123.com/main.php?action=petdetail.html&id=476 |
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2008-04-26 22:07:16 |
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大人都会任性、乱发脾气了，何况是小孩。发脾气从发展学上来说是“合理”的，是成长中的一部分，没有（或很少有）孩子没有发过脾气的。它和先天的气质也有关系，这就是为什么有的孩子发起脾气来比别的孩子大的缘故了。
爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象，一旦不如意，便会“动肝火”，有时候还会冲着自己。发脾气高峰在两到三岁，这和他们的自我意识地初步形成和语言表达能力的有限性有关。孩子有自己的主张，又不能很好地表达，同时这个年龄孩子的父母又要开始规范他们的行为，我们称之为社会化。在这个时期父母和孩子很容易陷入突出，父母一方面要尊重和满足孩子的需要和感受。另一方面要小心地选择不伤害孩子自尊心的方式来规范和纠正他们的行为。一般这种现象会延续到四到五岁，以后会好一些。孩子发脾气并不说明他们“坏”，他们正在做着他们这个年龄要做的事。 细数孩子发脾气的6大原因 1、过分溺爱。父母如果溺爱孩子，任其为所欲为，有求必应，孩子就会倾向利用父母的失败，以实现自己的愿望。这种放纵失教的情形，会养成他们的暴躁性格。 2、遭受挫折。挫折感也是孩子发脾气、哭闹的主因之一。两岁的孩子成长得很快，有一种强烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，却常常被大人或自己有限的能力所阻碍。这时孩子会对自己有限的能力感到沮丧，对自己的无能感到愤怒，因此要发泄。 3、模仿成人。有些大人遇事很容易大发雷霆，若父母或老师容易发怒，孩子会模仿他们。许多父母在儿女身上看见了自己的影子，有可爱的影子，也有可憎易怒的形象。 4、身体劳累。导致身体疲累的原因可能是睡眠不足、疲劳过度等，2－3岁的孩子可能已经不睡午觉了，但是体力仍不足以支持过久，而身体疲累会令人容易发怒。若婴儿湿了尿布，肚子饿了或身体虚弱等，都可能令他们容易发怒。 5、健康问题。身体不适、生病了都会影响控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。还有在生病期间，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他头脑中并没有取消，孩子便会发脾气。 6、饮食状况。有些饮食可能引起孩子的敏感反应，会造成他们失去自制能力。对于食物的敏感程度各人不同，一般会引起敏感的食物包括：染色素、防腐剂、巧克力或过多的糖分等。 聪明父母巧对孩子发脾气 在孩子发脾气的时候，父母们首先应该了解孩子为什么发脾气；其次应该了解孩子是怎样通过发脾气来得到需求的表达；然后应该和孩子沟通，了解和满足孩子合理的需求；最后应该明确地告诉孩子他的这种反应方式不受欢迎。 1、表现对他的爱 ▲千万保持冷静。发火的父母会使孩子更加发火。记住，你面对的只是一个孩子——你自己的孩子，而不是要来抓你的大妖怪。你可以发泄怒气，但是不要针对自己的孩子，毕竟孩子的自我控制能力较差。 ▲温柔、温和地和孩子讲话，对他安静下来有好处。如果孩子在叫嚷，注意简化自己的用语，而且平静地和孩子说话。不要让孩子抱怨或者太孩子气。 ▲靠近孩子，抱他爱他。身体上的亲密能达到很好的安慰效果，可以使气氛缓和下来。让孩子坐在你的大腿上，或者亲密地坐在孩子身边帮她平静下来。 ▲如果孩子因为生病而发脾气，此时你应该对他表示同情，可以找出平时收藏起来的玩具让他玩。因为这时他发脾气不是无理取闹。 ▲当他表现出一点控制自己的能力时，你要有针对性地表扬，比如本来他发脾气时要扔东西，这回虽然发了脾气，但没有扔东西，应该表扬他。 2、不予理会 ▲有时候孩子会存心想试探你而故意哭闹，此时你只要站稳立场，他看看没有指望控制你了，会安静下来，就不会再任意哭闹了。 ▲孩子因为得不到某一样东西而大发脾气，千万不要为了让他安静而把东西给他。如果一发脾气就能得到想要的东西，以后他就会更随心所欲地乱发脾气。 ▲如果孩子的任意哭闹，你忍受不了他的叫声时，可以到别的地方去做声音大的活动，例如吸地板、钉东西。不要理会孩子哭闹时所说的话或所做的事，要让他明白，叫喊没有用，只有好好说话，你才会注意听。 3、转移注意力 ▲音乐有镇定的功效，放点音乐，可以吸引孩子的注意力，使哭闹停止。 ▲可以忽然提出一个新的事情，要孩子和你一块儿去干，他就会忘记发脾气的事。 ▲在孩子耳边轻声说些有趣的事，或者开始说故事，孩子很可能会为了听故事而停止哭泣。 ▲如果你感觉到孩子的情绪越来越紧张，让孩子玩个有意思的游戏、读本书或者只是把孩子带到户外。 4、隔离政策 ▲心平气和地把孩子抱到另外一个安静的地方，告诉他不再哭闹时，就可以回来。等他回来之后，和他谈谈刚才的事，以及如何避免这种状况发生。万一孩子再度哭闹，仍旧采取隔离政策。 ▲如果孩子在店铺里大哭大闹，只要平静地把他带出来或带上车。等他哭过之后，再继续把刚才的事做完。不要让孩子觉得发脾气可以阻止你采购。 ▲不要在他发脾气的时候和他理论，他一定听不进去，等事情过去了，他有一个好心情时，可以和他谈谈，这样效果会好。 国外妈妈安慰发脾气孩子的方法 A：你的感情轻松一下 如果孩子发脾气了，我会平静地告诉他我不会改变主意，我会离开房间，在附近的一个地方待着，等孩子自行平静下来。如果孩子不能自行平静，我就走进去试着说出孩子的感觉。如果这些都没用，我就再试着讲笑话给孩子听。有时候，我会索性自己趴到地板上，说：“我要一辆宝马！现在就要！”通常女儿会吃惊地看着我说：“妈妈！”——然后小家伙就忘记了自己发脾气。 B：坚持立场 我认为孩子发脾气时保持平静没问题，但是坚持自己的立场很重要。你必须坚持并且愿意遵守自己制定的纪律。永远不要说你并不打算真正照做的事，例如“如果你不起来，我就把你扔在这里自己回家”。 C：别太当真 我女儿偶尔会发脾气。我总是告诉自己要理解孩子，小家伙只是希望能和大人一样。我试着不把孩子的发作太当真。 |
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2008-04-26 22:44:32 |
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第一，孩子大哭大闹时，要采取不理睬态度。必须让他们意识到哭闹是无济于事的。等孩子停了哭泣，能够心平气和地回答问话时，再去教育他。孩子看到成人态度坚决，自然会停止哭闹，听从教育。
第二，当孩子不听家长劝阻或拒绝服从命令时，可放手让他自己去碰碰钉子。当他受到挫折时，自然会知道家长为什么不让他做的道理了。这种处理越及时越好。 第三，经历“反抗期”是幼儿正常发育的必经阶段。在这个阶段里，父母对孩子的行为应注意适当加以鼓励，促进他的自我意识的形成。当你不满意孩子的行为时，在批评的同时仍要表示喜欢他，不可责怪打骂。第四，当孩子出现打人骂人的不良行为时，应坚决制止。要使他明白自己的错误行为在别人身上所产生的影响，严肃讲清道理，并引导孩子自觉采取补救措施。第五，家长发现孩子有不愉快情绪时，应设法了解其原因，适当要求可以满足，过分要求可不加理睬。 |
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2008-04-27 05:24:18 |
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