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问答历史
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5~7个月的婴儿能表现出恐惧。学龄前的儿童已经对恐惧有了一定的生活经验和体会,会提出突然遇到拐卖小孩的坏人,房子忽然塌了,小狗突然咬我怎么办等一系列问题。
调查发现,90%的儿童在其发育的某一阶段都曾发生过恐惧反应,许多恐惧未经任何特别处理就随年龄的增长而消失。恐惧并不一定都是坏事。恐惧的内容反映了儿童所处环境的特点及年龄发展阶段的特点。家长应了解儿童的恐惧心理现象,帮助孩子找出恐惧的原因,消除和克服恐惧心理带来的不良影响。
帮助幼儿正确认识恐惧源
孩子的恐惧心理往往来源于对事物的不正确认识。孩子对世界上的一切事物充满了好奇感和神秘感,由于缺乏知识或经验不足,他们就有提不完的与恐惧有关的问题。这时父母要有耐心,尽可能给孩子一个满意的答复,让孩子明白恐惧是正常的,是能够战胜和克服的。父母可以读有关如何科学育儿的书籍,有目的、有针对性地给怕鬼怪、怕黑暗、怕闪电等现象的孩子讲解一些相关的科学知识,注重培养其勇敢精神,及时消除孩子由错误认识带来的恐惧。如孩子怕黑,父母可以和孩子一起在黑暗里做游戏,向他讲黑暗中的鬼怪是完全不存在的。
帮助孩子分清想象与现实。不要让孩子看一些恐怖色彩较浓的影视剧,免得心中留下阴影。一旦产生了恐惧感,作为家长或老师要把这些毛骨悚然的怪物一语点破,帮助他回到现实中来,使其相信父母的力量可以保证他的安全。
树立榜样,以身作则
孩子恐惧心理的形成绝大多数与家长的行为和教育方式有关。儿童善于模仿学习,若父母时常制造恐惧的场面或显现恐惧情绪,孩子也会习产生恐惧。孩子先天惧怕的事物很少,后来之所以怕这怕那,主要是成人恐吓的结果。有的家长为了让孩子听话,常用“大灰狼”、“警察叔叔”等来吓唬孩子,使孩子不得不服从父母,做自己当时不喜欢或不愿意做的事。过后甚至做梦会出现“大灰狼”咬自己,“警察叔叔”来抓自己的恐惧心理。所以,在日常生活中,成人要减少恐吓。有的父母怕老鼠、怕蟑螂、怕毛虫,在孩子面前毫不掩饰地表现出对某一动物的惧怕,父母的惊叫声会在孩子幼小的心灵里留下很久也抹不去的阴影。因此,家长要给孩子树立榜样,以身作则,即使碰到自己害怕的场面也要尽量保持平静、沉着、勇敢,采用示范引导的方法帮助孩子减轻恐惧。
给予幼儿情感的支持
当孩子出现恐惧心理时,父母不要用 “胆小鬼”、“这有什么可怕的”等语言讥讽或嘲笑孩子。长此以往,孩子的恐惧心理会与日俱增,不仅因为害怕家长的斥责而心绪不宁,还会以为自己真的是胆小鬼,从而自暴自弃。对于胆小、依赖心强且年龄小的孩子,当父母看到他们出现恐惧的面部表情时,搂抱、逗弄或是亲吻等是安慰孩子心灵最好的方式,可适当降低孩子的恐惧感。另外,父母也可以做一个旁听者,仔细倾听孩子对恐惧的诉说,了解孩子此时此刻的心情,正面鼓励他们,帮助其战胜恐惧的心理。
培养孩子的自尊心和自信心
父母可以帮助孩子养成信赖别人和相信自己的健康心理,使他们觉得自己有办法对付发生在身边的事情,真正明白只要了解事物的来龙去脉,就可克服困难、战胜挑战。当孩子流露出恐惧时,父母可以告诉孩子鬼怪、精灵只是传说,现实中是不存在的,并亲自领孩子到黑暗的屋子里,床下、门后看一看,让幼儿相信确实没有什么鬼怪。父母还可以多讲一些有益的故事,如孙悟空、勇敢的黑猫警长等,帮助幼儿战胜胆怯。当幼儿克服一种恐惧后,应及时表扬和鼓励,增强他战胜恐惧的信心。
孩子恐惧心理的出现是正常的,也是符合孩子心理年龄特征的。所以,家长和教师不必操之过急,只要在了解孩子恐惧心理的基础上加以适时引导,就能促进孩子健康成长。
孩子胆小是家庭普遍存在的现象 ,年轻的父母经常为孩子的胆小而气恼和无奈。要帮助孩子克服这个弱点 ,培养孩子勇敢坚强的性格,,应注意以下几点 :
1. 父母首先要做出榜样 ;
2. 不要对孩子讲鬼怪故事 ,不要吓唬孩子 ;
3. 尽早让孩子和父母分开睡 ,鼓励孩子独自到需要勇气的地方去干事 ;
4. 睡觉前不要看恐怖或暴力镜头的电视 ;
5. 多带孩子到大自然中 ,认识并熟悉一些小动物 ;
6. 经常在天黑后带孩子外出 ,讲解一些天文地理方面的知识和自然现象 ;
7. 经常讲一些英雄人物的故事 ,多看一些儿童剧。
现在,有些独生子女胆子特别小,令家长着急、担心,怕孩子得不到很好的发展。孩子胆心的表现:
不敢在生人面前讲话,家里来了客人躲在角落里一言不发,大气不出,家长叫出来也躲躲闪闪;
不敢在班上回答问题,更不敢向老师提出问题,甚至老师点名叫他回答问题,也难于开口,或者声音细小,匆匆结束;
不敢一个人呆在家里,总说害怕,怕什么也说不清楚;
不敢一个人上街办点儿事情,像买张晚报、取瓶牛奶、发封信件这些事情也依赖大人,自己不敢单独去做;
不敢在晚上出屋门,即使很短的时间,很短的路,也很害怕;
不敢在受小朋友欺负的时候大声讲理,更不敢反抗,一味忍受,回家哭泣。
……
这些表现,的确不利于孩子的发展,因为胆小,使孩子失去了许多展现自己、锻炼自己的机会。
造成胆小的原因是多方面的,一般的有以下几种原因:
家长保护过度。
有些家长对孩子的保护过多过细,怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意,总把孩子带在身边,形影不离,使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护意识。当孩子逐渐长大时,保护的惯性照样持续,没能根据孩子的能力发展适当“放飞”,结果是孩子离开大人就害怕。
孩子曾经被吓唬,心理上留下阴影。
有的家长为了不让孩子做某些事,就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬孩子;大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容,或者生活中某些偶发事件,如着火、跑水等吓着了孩子……这些经历,在孩子心理上留下可怕的阴影,造成孩子胆小。
孩子交往太少,对陌生人和群体不适应。
有些孩子从小很少与人交往,除了父母、长辈,极少与同龄小朋友一起玩耍,极少有走亲访友的机会。这样,使孩子交往能力萎缩,怕见生人,怕在众人面前讲话。
家长指导、帮助孩子克服胆小的毛病,应从以下几方面入手:
对孩子胆小问题有清楚的认识。
包括造成孩子胆小的原因,胆小的主要表现,胆小是可以转变的,并树立转变孩子胆小的信心,认真设计具体措施,而不是简单的说教。特别是家长要认识到自己的责任,从转变自己的教育行为开始。
采取有针对性的教育措施。
孩子胆小,总有认识和行为两方面的问题,因此,既要解决认识问题,又要解决行为训练问题,二者相辅相成。
比如孩子不敢在生人面前或在班级里讲话,要告诉孩子,只要想好了说什么、怎么说,大胆去说,任何人都是欢迎的。别的小朋友能做的事,你必能做到,而且能做得很好。孩子有准备地迈出第一步后,及时肯定,第二步、第三步就好办了。
为了在客人面前说话,可以先教他准备几句话,准备送茶送水,演练一下。当客人到了以后,鼓励他照着去做。客人的表扬,对他的言行就是一种强化。几次之后,就能大胆应酬了。
为了在班级大胆发言,可先请几个与孩子关系较好的小朋友到家里来,练习讲小故事,一人讲一个。事先帮助孩子准备一个简短故事,讲了一次,下次就会勇敢一些。然后跟老师联系,请老师在课堂上提问他,事先让孩子准备好,回答之后,教师会表扬他,而且提出希望,下一次孩子就会跃跃欲试。也可以在孩子预习功课时,让他写出几个不懂的问题上课提问。班上有联欢活动时事先与老师联系,让孩子准备一个小节目,或者参加一个集体节目,得到锻炼机会。
为了让孩子培养自己办事的胆量,可以选择孩子能办的一件事,告诉他应该怎样办。他自己不敢去办,家长不妨陪他去,事情由孩子办。由小事到较大的事,由简单的事到较复杂的事,几次下来,孩子的勇气和能力都增强了。
总之,要针对孩子的问题,先讲道理并鼓励他,然后设计出具体的方案。只要家长下功夫,孩子胆小的问题是不难解决的。
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