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孩子内向又怕生，家中只要有陌生人来访，孩子不是躲起来不见人就是哭闹不休，可以说既不愿意交流，又不敢交流，这可怎么办？孩子之所以在人际互动上会出现这2大顽疾，主要有先天气质和后天环境两方面的原因。 其中先天气质基本上不易改变，而影响较为深远的后天环境则很有希望得以改变。 依附关系影响性格发展 据郑世仪老师介绍，在后天环境的影响当中，幼儿能否在家庭生活中与父母建立稳定、亲密的依附关系是非常重要的一环。 当孩子的生理需求和情感需求都能充分获得满足时，亲子之间就可以建立较亲密的依附关系。这样孩子的情绪就较为稳定，个性也比较独立，对于人与人间的接触会保有一种正向的积极态度。 相反，如果孩子和父母的依附关系很差，那么除了情绪起伏较大之外，孩子的情绪表达能力也比较差，容易以哭闹的方式来争取未被满足的需要。因此，孩子将来是否可以顺利融入社会并广结善缘，父母可以说扮演着关键性的角色。 大人应主动表达善意 然而有些家长依然不明白：我跟孩子之间的关系很亲密啊，但孩子从小还是怕生，一看到陌生人不是躲就是哭，这该怎么办呢？ 每次家中有亲戚朋友来访，孩子都会躲起来不见人或哭闹不休，这的确很让人头疼。比较适合的解决方法就是暂时先让孩子离开当时的环境，带他到熟悉的地方，比如卧室或游戏室，先稳定他的情绪再说。 孩子还小，适应和应变能力差，所以凡事都应优先考虑孩子的能力，也就是说成人要配合孩子来作出响应，而不是要孩子来配合成人的标准。 所以，郑世仪老师在此给家长一个建议，下次到朋友家中作客时，如果遇到怕生的孩子，不妨先主动表达善意，和孩子多一些互动。也许你就会发现，只要一些童言童语就可以拉近和孩子的距离哦。 |
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2008-07-12 11:43:29 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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造成这种“怕生“现象的原因有2个环境是很主要的因素。
１．现代家庭多为小型化的3口之家，住的又是高楼独户，关上门就是一个小天地。独生子女在家中多数时间仅面对自己的父母，长年累月无外人接触，慢慢使孩子形成一种习惯，在心理上形成一种“定势”，认为只有和父母在一起最安全，最自在，而见到陌生人则感到不安全。 ２．教育不当会导致“怕生”。有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。这些父母都是人为地限制了孩子的活动范围和交往机会，使孩子不能获得外界的信息，过着封闭式的生活，就必然会使婴儿期自然的“怕生”现象延续到幼儿期，甚至还会影响到儿童和青年时期的个性。 要帮助孩子克服怕生的缺点，需要根据幼儿的感知与记忆的特点采取有效的办法： ★让孩子见多识广。创设外出活动和与人交往的条件，使孩子随着年龄的增长，不断地扩大认识及交往范围，使他在接触陌生人的交往中，不断地增强感知能力和记忆能力。 ★让孩子体会与人交往的快乐，慢慢消除紧张感和不安全感。先让孩子和比较熟悉的人交往，譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。 |
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2008-07-05 08:26:16 |
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造成这种“怕生“现象的原因有2个环境是很主要的因素。
１．现代家庭多为小型化的3口之家，住的又是高楼独户，关上门就是一个小天地。独生子女在家中多数时间仅面对自己的父母，长年累月无外人接触，慢慢使孩子形成一种习惯，在心理上形成一种“定势”，认为只有和父母在一起最安全，最自在，而见到陌生人则感到不安全。 ２．教育不当会导致“怕生”。有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。这些父母都是人为地限制了孩子的活动范围和交往机会，使孩子不能获得外界的信息，过着封闭式的生活，就必然会使婴儿期自然的“怕生”现象延续到幼儿期，甚至还会影响到儿童和青年时期的个性。 要帮助孩子克服怕生的缺点，需要根据幼儿的感知与记忆的特点采取有效的办法： ★让孩子见多识广。创设外出活动和与人交往的条件，使孩子随着年龄的增长，不断地扩大认识及交往范围，使他在接触陌生人的交往中，不断地增强感知能力和记忆能力。 ★让孩子体会与人交往的快乐，慢慢消除紧张感和不安全感。先让孩子和比较熟悉的人交往，譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。 |
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2008-07-05 08:26:16 |
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造成这种“怕生“现象的原因有2个环境是很主要的因素。
１．现代家庭多为小型化的3口之家，住的又是高楼独户，关上门就是一个小天地。独生子女在家中多数时间仅面对自己的父母，长年累月无外人接触，慢慢使孩子形成一种习惯，在心理上形成一种“定势”，认为只有和父母在一起最安全，最自在，而见到陌生人则感到不安全。 ２．教育不当会导致“怕生”。有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。这些父母都是人为地限制了孩子的活动范围和交往机会，使孩子不能获得外界的信息，过着封闭式的生活，就必然会使婴儿期自然的“怕生”现象延续到幼儿期，甚至还会影响到儿童和青年时期的个性。 要帮助孩子克服怕生的缺点，需要根据幼儿的感知与记忆的特点采取有效的办法： ★让孩子见多识广。创设外出活动和与人交往的条件，使孩子随着年龄的增长，不断地扩大认识及交往范围，使他在接触陌生人的交往中，不断地增强感知能力和记忆能力。 ★让孩子体会与人交往的快乐，慢慢消除紧张感和不安全感。先让孩子和比较熟悉的人交往，譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。 |
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2008-07-05 08:26:17 |
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