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婴幼儿时期是一个人语言发展的关键时期，2～3岁是小孩子掌握口语的基本阶段。据有关统计资料显示，2岁儿童语言障碍的发生率在9%～17%，明显高于智力障碍的发生率。语言障碍不仅严重影响儿童的语言理解和表达能力，还将影响到儿童的社会适应能力，并使注意力缺陷和学习困难等心理行为问题的发生率增加。听到自己的宝宝叫自己“爸爸”或是“妈妈”，也许是为人父母最高兴不过的事情了，但是有很多家长反映，自从宝宝会叫“爸爸”、“妈妈”后，学习其他的话似乎很慢，家长就是反复地说，宝宝也还是不能学会。是不是宝宝不够聪明或是发育的缓慢？语言环境须良好 给宝宝创造一个良好语言学习环境非常重要。宝宝出生后，家长就经常和宝宝说话。早期对孩子语言的刺激，可以让孩子尽快感知语言。宝宝在婴儿期主要是感知语言阶段，刚出生的宝宝，就要从发音开始，不断地教宝宝发音，家长发音时要用慈爱的目光注视着宝宝，同时也要注意和宝宝说话时的语调。再过几个月后，就是宝宝对语言的了解阶段，家长可以根据宝宝这时语言发展规律，从“这是什么”开始，让孩子说出所认识的事物，让宝宝经历“听——理解——模仿——表达”的过程。这时和宝宝说话，就要告诉宝宝你说的是什么，教他说“球”，就可以拿着“球”，让他知道这个东西就叫球，经过反复的学习后，孩子再看到球后，就会主动地叫出“球”。不要认为孩子不会理解，说一些动词时家长可以作出动作，宝宝也会在理解的基础上记忆，学习会更快。在教孩子说话时，语调要夸张，语速宜较慢，发音须清晰。 模仿能力得利用 宝宝学习语言时，有很强的模仿能力。你说话时宝宝会很仔细地观察你的唇形，因此说话时速度要慢，注意发音正确，尽量不要说方言。家长可以给宝宝买一些构图简单、色彩鲜艳的卡片，在教宝宝时，一边翻看，一边指点画面上的图像，一边用清晰而缓慢的语言告诉宝宝是什么，可反复讲。虽然在刚开始时宝宝不一定学会，但经过反复教授，宝宝在看到卡片后，也会模仿家长的样子说出这个东西的名称。 发音纠正要重视 一般来说，宝宝在一岁左右就会说话，但是说话的早晚和宝宝大脑发育、后天的培养有很大关系，因此即使有的宝宝说话时间稍微晚一些家长也不要过于着急。宝宝在开始发音时只会说单音节词，有时也说一些单音节词的重叠，如看到一个苹果，宝宝就会说“果果”，但随着年龄的增长、语言环境的熏陶，孩子才会逐渐说多音节词。家长要及时纠正宝宝喜欢将单音节词重叠的习惯，让宝宝明白正确的叫法。 口吃消除要及时 对于说话口吃的宝宝，如果不是先天因素引起，而是后天因素造成的，家长就要在了解情况后及时帮助宝宝纠正。有的宝宝会因为情绪紧张而口吃，家长要及时帮助宝宝消除紧张的情绪；也有孩子是模仿周围的人或从电视中学习到的，家长就要帮助宝宝远离口吃环境，并进行正确发音的熏陶。还有一种情况就是，宝宝因受词汇量的限制，表达能力跟不上思维的速度而导致口吃，这会随着孩子词汇量的增大而消除，家长不要过分担心。最后，倪主任提醒各位家长，一定要对孩子有耐心和爱心。这样宝宝才能很快学会说话，并成为一个“语言能手”。 宝宝出生时，只能用哇哇大哭来表达情感，至3岁时，他已经能初步掌握日常用语了，这期间经历了两个阶段： 语言准备期：宝宝在七八个月至十六七个月龄时，喜欢听成人说话，并逐渐听懂成人的语言，但他自己还不会说话，不能用语言进行实际的交流。 开始运用语言期：此阶段是宝宝语言发展的飞跃阶段。从十七八个月开始，直至3岁，过去只听不说的孩子，突然张口说话了，孩子的语言数量与质量不断提高。先会说单词，用一个词表达一个完整的意思，然后会说多词句，但句子的结构不是很完整，最后，孩子说出的话趋于完善，合乎语法。 一岁到一岁半的幼儿仍处于语言准备期。此时的宝宝喜欢听他人说话，并能逐步理解说话的意思，但还不大会用语言表达自己的意愿。一岁半以后，宝宝逐渐能够表达自己的意思了。然而，在实际当中，每个孩子的情况不尽相同，有的一岁零三个月或一岁零四个月就会说简单的话，有的到了两岁还只会用手比划来表达自己的意思。 有的宝宝说话迟除了个体差异，主要有下述几个方面的原因： 宝宝的父母或照顾他的保姆不爱说话，使得幼儿受到的语言刺激少，因而语言发展缓慢； 幼儿身体弱，多病的孩子，情绪处于消极状态，不愿意练习说话； 宝宝生活单调，生活中没有新鲜内容，缺少谈资。 听力障碍，由于宝宝听不清大人的语言，自然无从模仿。 幼儿说话迟与父母的性格有关。如果父母中有性格内向、沉默寡言的，则孩子有可能像他。 知道了宝宝语言的发展过程，年轻的父母们便可根据自己宝宝生长发育及语言发展的情况，帮助孩子顺利发展语言。孩子说话迟一些不要紧，因为宝宝的生长发育是有差异的，语言的发展也不例外，要注意到自己孩子在语言发展上的个别差异，只要不是生理上有缺损，则可根据其语言发展情况，不断调整自己对宝宝的要求和训练。 |
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2008-12-11 20:46:22 |
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