悬赏:10分 回答:1 |
儿童如何配戴助听器我 的 孩子已经4岁啦.经检查左耳30分贝右耳70分贝.想咨询是双耳都需配戴还是只须配戴右耳等待你 的回答 .谢谢 |
|
|
|
儿童选配注意事项由于年龄、生活环境和弱听的程度、成因不同，弱听儿童对助听器需求各异。以下是几个应注意的地方： 1、获得准确的听力图 听力图是用来记录听力程度的好坏，能提供资料并帮助听力学家选配最适合的助听器。因为年龄关系，测验儿童听觉的方法及仪器均异于成人，故此，父母应选择一所设备完善的听觉服务中心，替子女作听力测试。 2、配合个人特有的音强感受 音强感受是听者对音量大小的感受，患有感音神经性弱听的人，通常听不到小的声音，但对较大的声音特别敏感，而且容易造成不适，好的助听器应能配合每个儿童特有的音强感受。 3、注意最高输出音量 限制助听器的最高输出音量，能防止音量过大对配戴者造成不适或甚至损伤余下的听觉（即剩余听觉），故此，设备设定对儿童特别重要。 4、考虑儿童的操作能力和心理因素 婴孩时期，由于儿童对操作小型助听器有困难，适合配戴耳背型助听器。但对于较年长的学童，如果想尽量隐藏助听器，，则可配戴耳内型 5、选配音质优越的助听器 高音质的助听器，能将声音全面而清晰地传至耳中，促进儿童学习语言。 儿童听力康复要素 要减低弱听所带来的不良影响，需要多方面的不良影响，需要多方面的忠诚合作，以下是康复计划中的几个重要因素： 1、配戴助听器 能将弱听儿童不能听见的声音扩大，使他们对声音的敏感度要尽量恢复至接近正常，帮助他们恢复听觉功能和学习语言。 2、辅助性助听装置 如超短波扩音系统（FM System）、直接受话器 (Direct Talker) 等，能直接从讲话者接收及扩大讯息，减低噪音，特别适用于单对单教学和在教室里教学。 3、唇读、言语治疗 教导儿童利用音素发音时，注意唇部不同的动作，来辩别语音；并教导他们正确的发音及增强语言能力。 4、听觉训练 教导严重弱听的儿童常常难以学习口语，和单靠口语来与人有效地沟通，因此父母、家人及弱听儿童均应学习手语，协助及增加沟通能力。 |
|
2009-01-13 14:09:12 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： |
- ·我想把育儿微博出本书，请问联系谁？
- ·孩子怎么取名字?
- ·名字的含义~