|
有调查显示：大约80%的2到6岁的孩子都会阶段性地出现口齿不清的问题。因为宝宝的语言能力，受大脑的控制，他说话的时候，小脑瓜在高速地运转：首先要把杂乱的感觉和体会经过大脑加工、整理，然后转换为词语，再说出来。而指挥这一切的大脑是逐渐成熟的。在还没有完全成熟时复杂的系统自然会有运转不太灵的时候。当然，大多数的家长遇到孩子总是说不清楚或者突然结巴的时候，会感到不安，但是没有必要马上去给孩子找个语言学校，强硬的帮孩子纠正。 宝宝的语言发育要分年龄看，异常现象很可能是暂时的 语言教育专家认为，有很多因素会最终导致语言障碍，而其中遗传因素占了70%到80%。同时男孩子携带结巴的遗传因子是女孩的两倍。所以大多数宝宝出现语言异常，通常是他所在年龄的暂时现象。如果家族中没有人有口吃，你就可以不必太担心。 1～2岁：重要的学说话阶段 宝宝开始学说话，即使不用你费心教，也会一天一个新词从他嘴里“蹦”出来。当然，有时候甚至连爸爸妈妈也听不懂他说的是什么，不过不用担心，这时候的口齿不清是很正常的。宝宝大脑中管理语言能力的智能中枢在和宝宝一起成长，也就是说，“说话”在这个阶段就像一个新生儿，也在慢慢适应周围的环境和不断的成长。 爸爸妈妈需要注意：给宝宝一个准确、丰富的语言环境。如果你说话就不连贯或吐字不清楚，怎么能要求孩子做到很准确呢？另外，这个阶段的宝宝除了学说话，还要学习走路、自己吃饭等等许多技能，所以不要强求孩子同时做好两件事，比如在他学走路的时候不要要求他同时学会说话，宝宝的小脑袋可接受不了这么多信息。 2～3岁：理解、整理自己的语言 宝宝基本掌握“说”的能力，他开始对说出来的东西感兴趣。于是不断的在脑子里整理自己要表达的意思。当然他不能像成人那么控制自如，所以这个年龄的宝宝经常会出现断句、重复。如果你家里没有结巴或口齿不清的遗传，那就不用担心。 爸爸妈妈需要注意：虽然口吃发生的几率只有1％，但是仍然要密切注意。定期带宝宝去体检，一旦宝宝有语言障碍医生会及时发现，并第一时间做出治疗方案。另外，宝宝口吃很多原因在心理，所以不要给宝宝太大压力，和他一起平静的度过这个阶段才是明智的举措。 3～5岁：喜欢模仿大人说话的方式 家里一下子多了一个会背三字经、会唱歌的小精灵，同时还多了一个什么都听的金耳朵和什么都学的小快嘴。比如《马大帅》中的“舅舅范德彪”、贺岁影片《天下无贼》中的“打劫的”……也许在你看来就是哈哈一笑，而在宝宝看来就是“大家都喜欢，所以我也得这么说话”。有调查显示：这个年龄的宝宝出现口吃，一半都是模仿得来。 爸爸妈妈需要注意：如果发现宝宝有类似口吃、口齿不清的症状，最好带他到医院检查，因为这个年龄的宝宝已经不存在“学说话”时的问题，很可能是因为宝宝自身的生理原因让他的语言能力出了问题。而且如果宝宝经常模仿口吃的说话方式，很可能会演变成真正的口吃，所以最好咨询医生，找到最好的解决方法。 一些游戏帮宝宝说话更清楚 虽然越来越多的儿童医生也建议，父母只要耐心等一等，直到孩子的口吃现象消失。但是这个建议并不完美，因为：首先，孩子感觉到自己要独立面对结巴这个问题，因此有不安的感觉，这会给他带来更大的压力，口吃反而更严重了。其次，专家认为，对于语言障碍父母应该及时做出恰当的反应，因为拖延的时间长了，一方面会使孩子失去治疗的机会。另一方面，如果语言障碍没有消失，孩子会害怕说话，也会为阅读和拼写带来很大的问题。所以，与其每天为宝宝的语言能力担惊受怕，不如和他一起做些游戏，帮他度过这个难关。 广播电台：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。（适合3岁以上的宝宝） 传电报：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人 ，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。（适合2岁以上的宝宝） 咕噜咕噜：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。两个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。（ 适合2岁以上的宝宝） 小小营业员：准备孩子的玩具5～10件，围裙。将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子听营业员讲得好，就将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。 （适合3岁以上的宝宝） 用音乐和宝宝说话：用音乐和宝宝说话，在日常生活中，很多家长都有让宝宝听音乐的习惯。但是家长们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝1岁之前，由家长口中自编自创出来的口语旋律及歌曲，是一般音乐所无法比拟的。家长们千万不要放弃这美好的，自然的歌声。用音乐和宝宝说话，对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。（适合1岁的宝宝） 如何辨别宝宝的语言障碍 就像我们刚才所说的，有些口齿不清和结巴是成长中的伴随现象，过一段时间会自然消失，因此我们大可不必为每一个“S”、“SH”不分而惊慌失措。但是如果孩子在较长的一段时间里，一直不正常，那就要相信自己的感觉，请教一下医生了，尽管大多数情况下，你会发现这只是虚惊一场。如果你真的不放心，可以看看孩子是否有以下情况，以辩明他是否口吃或口齿不清。 可能的情况 可能出现的症状 你可以怎么做 口吃 在孩子2到5岁的时候，有一段时间，他会在说话的时候将一个词或一个字重复几遍，是很正常的。但是如果出现以下这些现象，可能就是真的口吃了。 将一个音节重复多次，比如B-B-B-B-爸爸； 拖长音节，比如B-A-A-A-A-A-爸； 说话卡壳，比如B-----------A； 说话不流利的现象持续了6个月； 3岁以上的宝宝说话很费劲，他每说一个词都使出了全身的气力，比如挤着眼睛、比画着双手。 静静地等孩子说完，尽量让他放松下来，比如教他学会腹式呼吸。 请不要打断或试图纠正孩子，也不要替孩子把那个吐不出口的词说出来或帮他把一个句子说完。 也请不要给孩子诸如“慢慢说”或“从头再说一遍”这样的建议。这会给孩子带来压力，反而更糟糕。 不要在孩子说话的时候将视线移开，而是应该用放松的眼神告诉孩子：“我对你所说的很感兴趣。” 不要只想这孩子口吃这个问题，应该带孩子做它喜欢的或对他有好处的事情，例如运动、画画、唱歌、做手工等。这会大大增强孩子的自信心。 当孩子并没有意识到他说话不流利的时候，不要提醒他注意这一点。 口齿不清 分不清平卷舌，例如“S-SH”、“C-CH”和“Z-ZH”。或只发韵母省略声母，如“渴了”说成“恶了”、“来”说成“埃”等。 如果这种语音障碍在5岁后并没有消失，就需要咨询医生了。另外，应该带孩子朗读，多练习平卷舌的发音，告诉他如何发平舌和卷舌音。 如果有什么不正常，你可以…… 如果你觉得你的孩子在说话方面有不对头的地方，你可以从以下的专家那里得到建议： 儿科医生：和他们谈谈孩子的问题，或者直接去语言咨询部门； 耳、鼻、喉科医生：你可以从他们那里弄清楚孩子是否听力正常，尤其当孩子得过中耳炎或者经常感冒的孩子。 牙医：有的时候牙齿或口腔内部畸形也会导致口齿不清。 眼科医生：看得清楚对说话也很重要，因此要测试一下孩子的视力。 |
|
2006-11-04 18:15:02 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： 提问者对回答的评语：很受益 |
|
口吃又叫结巴，是一种发音突然中断和重复的现象，一般不是大脑的器质性病变。导致宝宝结巴的原因如下：
1. 在宝宝2-3岁开始学说话时，如果经常模仿口吃儿童说话，久而久之，就会造成口吃。 2. 有人发现，善于作用左手的宝宝，如强迫他改为使用右手时，常常会出现口吃现象。 3. 有的父母对宝宝要求过急，周围的人对其说话方式加以嘲笑，致使宝宝说话时十分紧张，害怕说错，日久形成口吃。 4. 也有的宝宝口吃是有家族遗传史。 已经发现宝宝有口吃现象的，父母要及时予以纠正。纠正宝宝口吃的方法如下： 1. 当宝宝说话结巴时，千万不要大声训斥他，应当循循善诱，不要操之过急，要有信心和耐心。 2. 对宝宝进行语言训练。注意一定要在肌肉放松的情况下练习发音，让宝宝放慢说话速度，延长说话时间，反复进行训练。 3. 应暂时与其他患有口吃的宝宝分开，以免相互影响。 4. 对惯用左手的宝宝，不要强迫改用右手。 |
|
2006-11-04 20:31:20 |
|
|
纠正儿童口吃越早越好。可采用以下几种方法：
1、多让孩子听表达流畅、声音优美、简洁明确的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等。父母可以神情自然地跟着孩子一起讲，一起念。 2、正确示范。父母耐心、细心地多与孩子谈话，多做示范，少做纠正，消除孩子的心理压力，让他在说的过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。 3、与孩子说话的时候速度可以放慢一些。如果孩子一时没接上来，也不要急着提醒，父母可以自然而铸地继续往下说，使孩子沉浸在自然交谈的气氛中，不加强注意自己是否口吃的心理，久而久之，口吃带来的心理压力就会缓解甚至消除。相反，“你看，怎么又口吃了！你不能想清楚，把一句话一下子说完吗？”父母这样的纠正方法恰恰加强了孩子说话的心理压力。 4、帮助孩子确立纠正口吃的信心。设法让小伙伴们不要嘲笑他，对孩子表现出耐性和信心，不要急躁。 如果能做到以上几点，口吃基本上就能得到缓解和纠正。 |
|
2006-11-06 12:38:24 |
|
- ·我想把育儿微博出本书，请问联系谁？
- ·孩子怎么取名字?
- ·名字的含义~