悬赏:50分 回答:6 |
儿童语言障碍2岁半儿童能正常对话，但是在说话开头，例如叫姥姥的时候会一连串叫好几个，会不会是口吃！谢谢 |
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专家认为,二到三岁是小孩较容易出现口吃的年龄阶段,看你孩子是否有如下状况,如有可能就是口吃,但是小孩的语言发育的个性差异,要判断孩子否有口吃,最好还是去儿童医院看看。以下内容仅供参考。 口吃就是我们俗称的“结巴”，是一种常见的功能性语言障碍，多见于2—5岁的儿童。 导致口吃的原因很多，从幼儿的主观方面来分析，一方面是刚刚发现语言的奇妙，兴奋不已，说个不停，而词汇量又很有限，常常是边想边说，而对一些刚接触的词又说不利索，因此显得很紧张，使语言表达断断续续。此外，出现口吃的小儿多属于急躁的性格类型；易冲动，往往不加思索，说话时脱口而出；缺乏必要的心理准备，也易于出现不连贯。 口吃的形成还与小儿的生活环境有很大关系。如家长对小儿的要求过高，希望刚刚学会说话的孩子就能用很正确、流利的语言来讲话，于是在小儿讲话时经常打断，进行纠正，并伴以训斥，长时间如此，使小儿一张口说话就紧张，而出现口吃；或在小儿做了错事后，强迫小儿说出原因，而很小的孩子还不知道自己错在何处，所以回答问题支支吾吾；有的孩子的好奇心很强，经常缠着家长提出各种各样的问题，难免引起成人的不耐烦而打断小儿的问话，或只做简单的回答，使小儿在与家长讲话时，心情紧张，胆怯，于是出现口吃；还有的是家长或周围的人中有口吃，孩子感觉好玩，跟着学，慢慢地自己也变得口吃。 口吃的小儿，还常伴有其它神经症状，如易兴奋、易激怒、情绪不稳定、胆小、有睡眠障碍，甚至遗尿等。 如果孩子出现口吃父母怎么办？ 要拥有与孩子共享快乐的愿望和想更好地培养孩子的语言能力，家长应该是一个想交谈、希望理解的人；一个能专心听话的人；用心回答的人和善于制造快乐场面的人。 1、和孩子快乐地交流。儿童是希望妈妈懂得他的意思，想从和妈妈交流的想法中获得语言能力的。妈妈要重视儿童想把这种想法传达给他人的心情。不知道和妈妈交流之快乐的孩子，语言的发展往往是迟缓的。 2、不要预先领会孩子的话。一般孩子想表达的意思虽然有各种各样，但很难把自己所想的完全表达出来。这时候，如果妈妈把孩子想说的话都说出来了，孩子就会丧失说话的积极性。孩子正在说话时妈妈要边随声附和边注意听，为了使孩子快乐地说话，妈妈要恰到好处地接住孩子的话。 3、给孩子各种各样的体验。孩子的所见、所闻、所触摸的各种体验均可促进孩子语言的发展。妈妈多要带孩子出去玩，为孩子读童话和图画书。知识和经验累积越多，语言就更丰富。知道如何去谈自己实际看到的、感受到的事情并体会其快乐性，求知的好奇心也得到了发展。 4、和朋友一起充分地玩耍。虽然妈妈对于孩子的什么话都能回应，但朋友就做不到了，如果不把自己的想法很明确恰当地传达给对方，对方是无法理解的。孩子们一边建立和其他人的朋友关系，一百年吸收新的语言和知识。 |
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2006-12-26 19:38:06 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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可能是孩子有些着急吧，再加上孩子的词语量不是特别多，必须经过一段反应时间，所以就被大人误以为是口吃吧，我家阿紫有一阵子也那样，然后我们就告诉阿紫慢点儿说话，后来慢慢就好了，所以，你们也不要太着急了，慢慢引导宝贝吧，如果三岁以后还特别严重的话，那就需要到医生那儿看看了。 |
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2006-12-26 19:25:48 |
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不会是结巴的，我女儿前段时间也有的，现在完全好了。
看看我给她做的总结: http://babyclub.women.sohu.com/r-yuer-1095632-0-257-5.html 成长中的问题： 1. 阶段性的说话结巴 前几天听丫丫姥姥说，丫丫突然说话结巴,以前都说的很好，不知怎么着突然就变结巴了，竟然连"坐沙发"这样简单的短语都结巴成"坐,坐,坐,坐,坐沙,沙发",其他短语、句子都结巴。听着可是急死我了，跟丫丫姥姥及丫丫婆婆（三三妈）商量，决定采取纠正措施，发现她结巴就立即纠正。 刚开始，丫丫还是很认真地接受大人的纠正，会认真地跟着大人读一遍。但渐渐地，丫丫有些不耐烦了，怎么我每说一句话你们都要纠正呢？面对纠正，她会发脾气，大喊“打！”或者很无奈地说“不行啊，不说了。” 我跟丫丫姥姥就开始思索，到底怎样才能把丫丫给正过来？奇怪，我们的讨论还没出结果呢，这几天，丫丫竟然不怎么结巴了，只有极个别的短语会结巴一下。看到她有这么大的改观，我们已经停止纠正了，她自己会把语言组织好的。 从这件事，我想跟大家分享一下经验： 小孩子结巴一般发生在3岁左右，这是孩子思维高速发展，而语言表达能力不够。家长不用急，让孩子慢慢说，想好再说，别吓他，过一段时间就好了。（这可是三妈的原话哦） 一旦发现孩子结巴，家长千万不能在孩子面前表现出着急，要有耐心地语气平和地纠正他（不要太强硬，孩子会因为害怕，更说不好了），不要说孩子说的不对，应把正确的慢慢念一遍，让孩子跟着一起念。 一旦发现孩子对大人的纠正不耐烦，就立即停止纠正，不能让孩子产生逆返心理，更不能让孩子丧失信心。 注：孩子偶尔结巴一下，是不用纠正的，那肯定是他自己没说好而重复了一下。当孩子说什么都结巴时，我个人认为纠正很必要，得让孩子意识到自己说的跟妈妈说的不一样，不能让结巴成为习惯，那就麻烦了。 |
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2006-12-26 19:56:19 |
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帮助宝宝顺利度过“口吃期”
案例： 悦悦妈近来特别烦恼，两岁的儿子最近突然说话不利落了。 自从那天从幼儿园接悦悦回来后，悦悦妈就发现原来聪明可人、能说会道的悦悦说话打起了隔愣。妈妈急忙纠正孩子，让孩子慢点说或者将说过的话重复一遍，可能是悦悦不愉快，也可能是妈妈的紧张神情让悦悦感到奇怪，悦悦总是说不好。为这事，妈妈还特意询问当班的老师，老师解释一切如常。 而后的日子更让妈妈失望，儿子说话的问题不仅没有被纠正过来，口吃反而越来越加重了。尤其是妈妈注意悦悦，希望他能说得流利一些的时候。妈妈特别着急，带着悦悦到儿童咨询机构。或许是换了一个环境，周围新奇的东西吸引了悦悦的注意力，他说话时口吃并不明显。 原因分析： 口吃发生在幼儿身上不同于成人，因为幼儿的言语发展要经历一个脑、嘴协调、学习表达的过程。2、3岁的幼儿正是言语发展的起步阶段，掌握的词汇量很少，表达能力有限。为了表达自己的想法，要选适当的词汇，这对他们来说，是要有些困难的。因此，他们完全可以表现出犹豫、吭哧、停顿和重复。应该说，这时的口吃只是一种现象，而不是口吃症状，更不属于病理范围。一般在五岁之前不治自愈，也有的孩子可能在慌忙时有些口吃，但通常不至于影响交往。爸爸妈妈过于紧张，过于关注、急于纠正等都是不妥当的。 父母可以这样做： 幼儿的口吃是生理现象，既然是一个言语障碍，那么爸爸妈妈帮助孩子顺利度过这个阶段，尽量不留有“后遗症”。 1、不要讥笑、斥责、打骂或惩罚孩子，任何加重孩子紧张心理的做法都是不可取的，哪怕是无意识地要求孩子也是错误的； 2、爸爸妈妈要有足够的耐心，关注点不要放在孩子“话说得怎么样”上，而是要鼓励其敢于张口，且不要着急，慢慢说出自己的想法； 3、必要时，爸爸妈妈可以用一句完整的话重复孩子表达的意思，这样做既表示理解，也是在教给孩子怎样正确的表达。千万不要让孩子像改错似地自己重复，这样会造成孩子在张口时内心紧张而加重口吃； 4、根据孩子言语表达的情况，可以教他朗诵歌谣，念“顺口溜”，给孩子讲笑话、讲故事。孩子在玩耍时是最放松的，可以边玩边说，注意力放在动作上时（注意分散），也能有效地缓解口吃现象； 5、培养孩子健康的性格，开朗、大胆、自信的孩子即便发生过口吃，因为其注意力不集中在内心感受上，一般能较快地得到改善。反之，敏感、懦弱、急躁、退缩的孩子，可能会演变为继发性口吃。一个人仅仅是“说不好”并不是问题，而一旦认定自己“说不好”，就有可能真的不敢张口，也就真的“说不好”了；这一点孩子和成人是一样的。 |
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2006-12-27 12:20:14 |
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