|
现在，有些独生子女胆子特别小，令家长着急、担心，怕孩子得不到很好的发展。孩子胆心的表现：不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪； 不敢在班上回答问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束； 不敢一个人呆在家里，总说害怕，怕什么也说不清楚； 不敢一个人上街办点儿事情，像买张晚报、取瓶牛奶、发封信件这些事情也依赖大人，自己不敢单独去做； 不敢在晚上出屋门，即使很短的时间，很短的路，也很害怕； 不敢在受小朋友欺负的时候大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。 …… 这些表现，的确不利于孩子的发展，因为胆小，使孩子失去了许多展现自己、锻炼自己的机会。 造成胆小的原因是多方面的，一般的有以下几种原因： 家长保护过度。 有些家长对孩子的保护过多过细，怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意，总把孩子带在身边，形影不离，使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护意识。当孩子逐渐长大时，保护的惯性照样持续，没能根据孩子的能力发展适当“放飞”，结果是孩子离开大人就害怕。 孩子曾经被吓唬，心理上留下阴影。 有的家长为了不让孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬孩子；大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容，或者生活中某些偶发事件，如着火、跑水等吓着了孩子……这些经历，在孩子心理上留下可怕的阴影，造成孩子胆小。 孩子交往太少，对陌生人和群体不适应。 有些孩子从小很少与人交往，除了父母、长辈，极少与同龄小朋友一起玩耍，极少有走亲访友的机会。这样，使孩子交往能力萎缩，怕见生人，怕在众人面前讲话。 家长指导、帮助孩子克服胆小的毛病，应从以下几方面入手： 对孩子胆小问题有清楚的认识。 包括造成孩子胆小的原因，胆小的主要表现，胆小是可以转变的，并树立转变孩子胆小的信心，认真设计具体措施，而不是简单的说教。特别是家长要认识到自己的责任，从转变自己的教育行为开始。 采取有针对性的教育措施。 孩子胆小，总有认识和行为两方面的问题，因此，既要解决认识问题，又要解决行为训练问题，二者相辅相成。 比如孩子不敢在生人面前或在班级里讲话，要告诉孩子，只要想好了说什么、怎么说，大胆去说，任何人都是欢迎的。别的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有准备地迈出第一步后，及时肯定，第二步、第三步就好办了。 为了在客人面前说话，可以先教他准备几句话，准备送茶送水，演练一下。当客人到了以后，鼓励他照着去做。客人的表扬，对他的言行就是一种强化。几次之后，就能大胆应酬了。 为了在班级大胆发言，可先请几个与孩子关系较好的小朋友到家里来，练习讲小故事，一人讲一个。事先帮助孩子准备一个简短故事，讲了一次，下次就会勇敢一些。然后跟老师联系，请老师在课堂上提问他，事先让孩子准备好，回答之后，教师会表扬他，而且提出希望，下一次孩子就会跃跃欲试。也可以在孩子预习功课时，让他写出几个不懂的问题上课提问。班上有联欢活动时事先与老师联系，让孩子准备一个小节目，或者参加一个集体节目，得到锻炼机会。 为了让孩子培养自己办事的胆量，可以选择孩子能办的一件事，告诉他应该怎样办。他自己不敢去办，家长不妨陪他去，事情由孩子办。由小事到较大的事，由简单的事到较复杂的事，几次下来，孩子的勇气和能力都增强了。 总之，要针对孩子的问题，先讲道理并鼓励他，然后设计出具体的方案。只要家长下功夫，孩子胆小的问题是不难解决的。 胆量是逐渐形成的，胆子小原因是多方面的。往往是我们自己做错了，却还没有意识到。比如孩子小的时候，有时哭闹，有时不听话，有的家长就用杜撰出来的可怕事物恐吓孩子，孩子可能当时不哭闹了，可给孩子留下了恐怖的印象。有的家长对孩子犯错，动辄训斥、批评，使得孩子生怕有错，胆战心惊。更多的是家长过分娇惯，凡事包办，使孩子失去了体验、实践的机会。你越不让孩子做，孩子就越不会做。 所以，要使孩子有胆量，就要让孩子多体验、多实践。 1.多鼓励。变多批评为多鼓励，鼓励孩子多参与。如上课回答问题，可在家试讲，然后鼓励孩子在课堂上积极举手发言；如去一个陌生地方，鼓励孩子带路，让他学会问路。 2.多宽容。没有不犯错的孩子，孩子有过错，好好说，帮助他改正。不要让孩子因为出差错就要挨骂，而不敢进行任何尝试。宽松平等的家庭氛围、民主自由的生活环境，是培养孩子胆量的最好土壤。 3.不娇惯。过分娇惯，凡事包办，把孩子当弱者，孩子怎么能不胆小！胆量是在实践中锻炼出来的。一次次成功的实践，会使孩子产生继续实践的欲望；一次次失败的尝试，能增强孩子承受挫折的能力。 总之，要相信孩子，鼓励尝试，允许失败，让孩子在参与竞争中壮大胆量。 |
|
2006-12-27 15:30:48 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： |
|
我家的孩子也胆小,你可以让他多接触新的事物,不要刺激他,比如:跟他大声说话,你真笨,这个错了,那个不对等等,要鼓励他,表扬他,多说些激励他的话, |
|
2006-12-27 16:48:47 |
|
|
孩子出生后，妈妈与宝宝相处时间占绝大部分，宝宝平时若接触的人少，会对母亲存在一种依赖心理，做什么事情都希望妈妈在身边。孩子小时候都有一点恋母情节，随着年龄的增长，接触的人增多，这种情节会逐渐减弱。但是如果宝宝谁都不要，整天只要妈妈，这时妈妈需引起注意，应采取一定的措施疏远一些。 1、疏远但不要突然离开 妈妈不要觉得宝宝反正自己会玩，或者反正他睡着了，发现妈妈不在哭一下就好了，这会给宝宝带来不安全感，造成不能信赖妈妈的心理。 2、与家人或保姆同时照看宝宝 妈妈可以离他远一点或做自己的事情，让他跟家人或保姆玩，但要让他看到你。 3、缩短相处时间 减少妈妈与宝宝相处的时间，让宝宝用更多的时间与爸爸、爷爷奶奶等人接触，比如，以前妈妈和宝宝在一起多达90%的时间，现在你可以抽出30%的时间给爸爸、30%的时间给其他的人，让宝宝逐渐适应与其他人相处。 4、 让宝宝接触更多的人 经常带宝宝到公园、游乐场、儿童乐园等人多的地方，把宝宝介绍给其他的孩子和家长，让宝宝与别的孩子一起玩。 5、 让宝宝学会与别人合作 宝宝平时玩的时候，主要是一个人或与妈妈一起玩。但时间长了，宝宝容易形成孤僻的性格。在平时，妈妈可以把两个人的游戏设计为多人游戏，让孩子学会与别人合作。比如两个人的传接球游戏，可以设计为三人、四人传球，让爸爸和其他人也参与进来。 6个月~2岁：依恋对象单一化 不是所有的熟人都能讨得宝宝的欢心了。因为，宝宝已经能够辨别出谁是自己的“主要看护者”，对这个特殊对象表现出强烈的依恋。只要她(他)离开半步，宝宝就会焦虑得大哭大叫，以为自己被抛弃了。 被宝宝如此强烈依恋的可能是妈妈或爸爸，也可能是爷爷、奶奶或阿姨，谁与宝宝朝朝暮暮在一起，他就依恋谁。同时，宝宝对陌生人开始防备和怯生，于是家长常常疑惑：宝宝怎么变得胆小了？其实，这倒是宝宝长大的一个表现。 |
|
2006-12-27 17:55:59 |
|
- ·26个月宝宝还要摸奶奶怎么办？
- ·求助育儿经验
- ·你们宝宝会讲话了吗？
相关未解决
- ·想给儿子取个四个字的名字!
- ·宝宝取名
- ·给女儿取个好名字