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帮助宝宝顺利度过“口吃期”案例： 悦悦妈近来特别烦恼，两岁的儿子最近突然说话不利落了。 自从那天从幼儿园接悦悦回来后，悦悦妈就发现原来聪明可人、能说会道的悦悦说话打起了隔愣。妈妈急忙纠正孩子，让孩子慢点说或者将说过的话重复一遍，可能是悦悦不愉快，也可能是妈妈的紧张神情让悦悦感到奇怪，悦悦总是说不好。为这事，妈妈还特意询问当班的老师，老师解释一切如常。 而后的日子更让妈妈失望，儿子说话的问题不仅没有被纠正过来，口吃反而越来越加重了。尤其是妈妈注意悦悦，希望他能说得流利一些的时候。妈妈特别着急，带着悦悦到儿童咨询机构。或许是换了一个环境，周围新奇的东西吸引了悦悦的注意力，他说话时口吃并不明显。 原因分析： 口吃发生在幼儿身上不同于成人，因为幼儿的言语发展要经历一个脑、嘴协调、学习表达的过程。2、3岁的幼儿正是言语发展的起步阶段，掌握的词汇量很少，表达能力有限。为了表达自己的想法，要选适当的词汇，这对他们来说，是要有些困难的。因此，他们完全可以表现出犹豫、吭哧、停顿和重复。应该说，这时的口吃只是一种现象，而不是口吃症状，更不属于病理范围。一般在五岁之前不治自愈，也有的孩子可能在慌忙时有些口吃，但通常不至于影响交往。爸爸妈妈过于紧张，过于关注、急于纠正等都是不妥当的。 父母可以这样做： 幼儿的口吃是生理现象，既然是一个言语障碍，那么爸爸妈妈帮助孩子顺利度过这个阶段，尽量不留有“后遗症”。 1、不要讥笑、斥责、打骂或惩罚孩子，任何加重孩子紧张心理的做法都是不可取的，哪怕是无意识地要求孩子也是错误的； 2、爸爸妈妈要有足够的耐心，关注点不要放在孩子“话说得怎么样”上，而是要鼓励其敢于张口，且不要着急，慢慢说出自己的想法； 3、必要时，爸爸妈妈可以用一句完整的话重复孩子表达的意思，这样做既表示理解，也是在教给孩子怎样正确的表达。千万不要让孩子像改错似地自己重复，这样会造成孩子在张口时内心紧张而加重口吃； 4、根据孩子言语表达的情况，可以教他朗诵歌谣，念“顺口溜”，给孩子讲笑话、讲故事。孩子在玩耍时是最放松的，可以边玩边说，注意力放在动作上时（注意分散），也能有效地缓解口吃现象； 5、培养孩子健康的性格，开朗、大胆、自信的孩子即便发生过口吃，因为其注意力不集中在内心感受上，一般能较快地得到改善。反之，敏感、懦弱、急躁、退缩的孩子，可能会演变为继发性口吃。一个人仅仅是“说不好”并不是问题，而一旦认定自己“说不好”，就有可能真的不敢张口，也就真的“说不好”了；这一点孩子和成人是一样的。 |
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2012-01-21 14:09:49 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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孩子有了口吃怎么办呢？可以试试以下方法：
1、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。 2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。 3、有他在场时不要和别人议论他的口吃，不要模仿他的口吃，否则会更坏。 4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急，但是当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。 5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴的开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱(母亲和孩子一起唱也可以)，随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出话来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。 6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。 |
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2012-01-21 14:10:05 |
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口吃是小儿的一种常见的语言障碍，表现为讲话不流畅、阻塞和重复。孩子在2-3岁时容易发生口吃，因为此时的幼儿形象记忆的效果高于词语记忆的效果，也就是说，认识的事物已经很多，但掌握的词汇较少、且不牢固。当他迫切地想表达自己的意思，一下子又找不到适当的词汇，再加上发音器官尚未成熟，对某些发音会感到困难，而神经系统调节言语的机能又差，也就容易形成口吃。精神紧张是一种最容易和最经常诱发口吃的因素，孩子想要跟别人抢着说话，心一急，就结结巴巴起来了，或是因为父母训斥，压制孩子话说、申辨的机会，或别的小朋友很善讲，使他想说而没有机会所引起的。发现孩子口吃，切不可严厉责备，更不能重复学他口吃，应及时帮助孩子矫正口吃，多数小儿的口吃如未养成习惯，处理适当，则矫正效果良好。口吃的矫正治疗一般包括心理治疗和语言矫正训练。
*心理治疗 家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，减少患儿的口吃，当孩子有口吃时，不要模仿、嘲笑孩子、不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，要只当没那回事，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。 *语言矫正训练 在心理治疗的基础上，使小儿有信心，自在地呼吸和运用语言器官，才能获得语言矫正训练的成功，可采取以下几种方法： 1、让孩子减慢说话的速度，既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度。 2、让孩子说话时降低音量，因为轻柔地说话能防止口吃。 3、对于每一个短语的第一个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩子大多对短语的第一个字发音感到困难，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个关键。 4、多讲多炼，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要间断或半途而废，让孩子多唱歌，念儿歌、讲故事或复述其个人愉快的事，锻炼说话连贯以利纠正口吃。也可以通过换一种语言的方法来矫正孩子的口吃，比如原来说上海话的孩子，让他讲普通话，改变其语言习惯，迫使他动脑筋，想好了再说。 总之，只要避免模仿，消除孩子说话时的紧张情绪，加强训练，到孩子的神经系统逐步发育完善后，口吃是可以纠正的。 |
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2012-01-21 14:10:31 |
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首先要告诉你的是，在2岁多宝宝学说话的高峰期，有时会出现语音的重复和句子的中断，这是儿童发育过程中的一个自然现象，一般称为“暂时性结巴”，随着宝宝的发育成熟，多数能自然矫正。但父母要注意消除周围环境中有可能导致结巴的因素，帮助宝宝矫正结巴。
一般来说，造成宝宝结巴的原因有以下几点：（1）在宝宝刚刚开始学说话时，如果经常模仿结巴的人说话。（2）父母对宝宝说话的要求过严过急，或是周围的人对其说话方式经常嘲笑，致使宝宝说话时十分紧张，害怕说错，日久也会形成结巴。（3）有人认为，左撇子的孩子，如父母强迫他改用右手，常会出现结巴现象。（4）有的结巴有家族遗传史。 纠正宝宝结巴的办法有:（1）当宝宝说话结巴时，家长不要大声训诉，更不要嘲笑，要善 于诱导，不可操之过急，在这种情况下耐心是最为重要的。（2）想办法减少宝宝的心理压力，保持良好的心理状态。如果宝宝结巴稍好一些，家长应及时给予鼓励，增强宝宝战胜结巴的信心.（3）进行语言训练，一定要在肌肉放松时练习发音，让其放慢说话速度，延长说话时间，进行反复训练。（4）尽量避免与口吃儿童的接触，以免相互影响。（5）如果你家宝宝惯用左手，不要强迫他改用右手。口吃是可以治疗的。 |
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2012-01-21 14:10:50 |
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一般2岁多至4岁的宝宝最容易发生口吃的问题，这是因为两岁的宝宝思维迅速发展，组织语言说的能力赶不上思维的速度。往往宝宝想用语言表达自己的想法，但找不到合适的词汇，在大脑寻找的过程中就出现了口吃。这属于阶段性的口吃，随着语言能力的进步，这种口吃现象会减少，终致消失，不必担心。
纠正的办法：家长要用平常心看待宝宝，不要紧张，不要把自己焦急的情绪和担心表达出来，让宝宝受到暗示。宝宝在场的时候不要和别人议论宝宝的情况，不要模仿宝宝的口吃，不要取笑，恐吓，表现对他的厌恶，以免伤害宝宝自尊心。要加强语言的训练，对宝宝讲话时要放慢语速，每个字说清楚，同时也要求宝宝慢慢讲，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，积累了经验，第二次再讲同一句话，就会有进步。要给宝宝提供说话练习的机会，经常和宝宝愉快的交流，让宝宝的情感也受到关注。最后可以教宝宝学唱歌，宝宝学会曲调以后，让孩子在说话之前先唱歌，唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么?”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出来。孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。最后家长要明白两岁的儿童语言机制发育还不完善，当他急于表达自己的思想时，容易出现言语流畅节奏的障碍。所以只要注意训练就能改正。 |
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2012-01-21 17:28:09 |
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你看看他的舌头尖我们是尖的，有的像心一样往里凹，问题出在这舌头下面有根劲，我们是长的，说话不大好的那里短。可以去看看医生， |
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2015-07-17 21:46:35 |
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你可以看看他的舌头尖，我们都是尖的如果往里凹，像心一样问题出在这里，舌头下面有根斤，我们是长的，有说话不清楚的那里短，可能做个小手术就好了 |
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2015-07-17 21:47:29 |
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- ·我想把育儿微博出本书，请问联系谁？
- ·孩子怎么取名字?
- ·名字的含义~