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多动儿童已为许多父母所熟悉。多动儿童是个性生长发育比较迟缓或有偏差的儿童。他们存在的核心问题是自制能力比较差，因而表现出各种症状。1、动作过多 由于自制能力差，不能自我控制和克制自己，显得活动过多，小动作不停。如上课时坐在椅子上不停地扭动，两手不是削铅笔就是切橡皮。放学后不按时回家，在路上东张西望，甚至做些危险动作。回家做功课时也是边做边玩，一个小时的功课要做上几个小时。部分儿童还表现为动作不协调、笨拙、不善做精细的动作，如扣钮扣和系鞋带等。 2、注意力不集中 多动儿童注意力持续时间短暂，有时两眼盯着老师，外观很安静地坐在座位上，但思想开小差，东想西想，有时脑子里好象一片空白。 3、学习困难 多动儿童智力水平大多正常或接近正常。但由于上课时注意力不集中、课堂效果差，课后又不专心复习，致使学习成绩逐渐下降。 4、情绪和行为问题 多动儿童常任性、冲动、贪玩、个性倔强、说谎、逃学、打架、私拿家中的钱物等。 多动儿童的诊断有一定的标准，须由专科医生来确定诊断。一旦被诊断为多动儿童，父母首先要认识到儿童多动是发育的一种延迟或偏差，不应受到家庭、学校和社会的歧视。对多动孩子惩罚和责骂非但收不到预期的效果，反而有损其自尊心，造成精神创伤，加深孩子与父母、孩子与老师之间的矛盾，使小儿不愿接受合理治疗。其次，药物不能替代教育，药物仅为教育创造一定的条件，即药物治疗后可使某些症状改善，如多动减少、注意力集中。但学习成绩的提高、不良习惯的去除，需要在注意力集中的基础上，耐心启发教育，逐步取得效果。 药物治疗目前主要用利他林和匹莫林。这类药物不能直接改善感知、运动能力和学习成绩，而是通过改善注意力，减少过多的动作来提高学习效率。一般每天早晨上课前半小时服药，到上课时药物发挥作用，能维持4－6小时。如果药效不能维持至下午，可在中午再服早晨用量的一半。下午4时后不再服药，否则会引起晚上失眠。一般周六、周日和假日停药，连服6个月至1年为一个疗程。 总之，多动儿童的治疗需要儿童自己、父母、老师和医生多方面的配合，采取教育和药物相结合的综合治疗措施，才能达到理想的效果。 九种表现可判断儿童多动症 郑教授列出九种儿童多动症的临床表现，供家长们参考。 1.需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。 2.容易兴奋和冲动。 3.注意力难以集中，极易转移。 4.做事常有始无终。 5.话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。 6.难以遵守集体活动的秩序或纪律。 7.情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。 8.学习成绩差，但不是由智力障碍引起的。 9.动作较笨拙，精细运动技能差。 郑教授提醒家长，多动症的诊断是个综合判断的过程。孩子的心理活动与成人明显不同，偶尔出现以上某种现象是很普通的。因此，如果发现孩子多动，一定要请儿童精神科医生进一步诊断。 |
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2007-06-30 00:53:44 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·我想把育儿微博出本书，请问联系谁？
- ·孩子怎么取名字?
- ·名字的含义~