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现在，绝大多数家庭都是独生子女家庭，孩子没有同龄小伙伴，不管什么东西，包括吃的、穿的、用的、玩的，都是他一个人的，因为孩子的理解力还不够，刚刚懂的了我的和我与外界可以分开的关系。因此，“什么都是我的“正是他的理解，这无可非议，关键在大人，要创造机会让他和别的小朋友一起玩，假日里带孩子到亲友家去串门，请有小孩的同事、朋友带孩子到家里来做客，让孩子把自己的玩具、图书、吃的拿出来与小伙伴分享。开始一定很困难，次数多了，孩子不仅愿意拿出玩具和大家玩，而且会很高兴。当发现孩子愿意拿出玩具或吃的来和小朋友一起分享，应该及时表扬，让他知道这是好行为，把分享看成快乐的事。家长要表现出大方的态度，不要让孩子感到妈妈舍不得的样子，这个年龄的儿童已经很敏感，您的态度会给他暗示。家长应该从孩子年幼时就教导他们如何与他人一同分享，无论是有形的事物，或是无形的情感，并在日常生活中引导孩子付诸行动，这样，他们才能真实地感受到与他人分享的喜悦。 |
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2013-09-11 10:36:58 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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大概从2岁左右开始，宝宝产生了“自我”意识，她刻板地划分物权，以此来获得关于“自我”的概念。此时，他以为她的、她喜欢的、她想要的东西都是属于她的。所以，成人用成熟的道德标准来判断他是霸道的、自私的。 但是，我们不要忘记自然的规律是宝宝在年龄越小的时候，越能知道自己的需求，越能彻底地为己，这样他们才能存活下来。生命力顽强的宝宝都会有这么一个过程。 见招拆招： 培养宝宝的分享意识。你在自己的口袋里装一份糖果，事先告诉宝宝“这是妈妈的糖果，等一会儿，我会拿出来给你和小朋友们分享。”在分享的时候，你要优先给他选择一颗，然后请他帮助你把糖果分给其他小朋友。最后，不要忘记感谢他的帮助，给他一个拥抱和亲吻。 宝宝的完美主义倾向。要求自己的行为和身边的物品与自己的设想相一致。特别显著的一个标志就是要求物品保持原有的形状，比如：妞妞把完整的、表皮红润光滑、清香的苹果当成一件艺术品。如果削了皮，切开了，就破坏了她的感官享受。所以，她就会非常痛苦，因而大哭大闹。只有经过一段时间的冲突之后，她拥有了经验才能分清楚哪些物品时可以长久保持完整，而哪些物品是需要被使用而不能再完整的。 所以，当宝宝“保护”物品的完整性，你要尽可能配合他。如果已经被破坏，他变得痛苦，请你一定要平静地、耐心地陪伴他。不要为了平复他的情绪，再给他买一个新的。即便你买了，他也不乐意．“我要原来那个！” 美好物品全家共享。让宝宝从小感受到物品本身之外的美好情感，也是帮助宝宝发现分享乐趣的有效途径。 |
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2013-09-11 03:24:39 |
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- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好