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第一，找出对女儿真正有影响力的人，可以是同学或者亲戚，用他们的成就和荣耀去吸引女儿，让女儿自觉地走和他们竞争的路。你可以先给她看一些她比较感兴趣的书，再慢慢调整书的内容。慢慢地，女儿就会对读书感兴趣。 第二，营造良好的¨书香”环境。对于女儿的学习，父母不要施加太大的压力，逼迫她回家就看书。要想让女儿爱上看书，首先家里要有“书香”。父母是孩子的第一任老师，父母喜欢读书，家里拥有一个好的读书氛围，慢慢地，孩子才会养成爱读书的习惯。 第三，选适合女儿的书，要把最优秀的作品给孩子。在孩子认知允许的情况下，一定要选择原著，改编或节选的版本也许会影响对“原味营养”的吸取。儿童读物并没有固定形式，可涉及历史、文学、艺术、科学各方面，但必须满足一个要求，一一定要活泼生动、趣味盎然，吸引孩子主动且持续阅读口父母选书时，应考虑按子的年龄层、认知程度及性格．购买时应大略浏览，也可让孩子提议想购置的书，并以此了解孩子的阅读偏好。 第四，与女儿一起轮流阅读。 1．在家里，父毋可以跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页口对于大一点的孩子，也可以是父母先念一本比较难的书给孩子听，再让孩子读她最喜欢、最熟悉的那本书给父母听。对于小一•点的，还不识字的孩子，可以让孩子看图说话或看图凭借着自己的想象讲故事给父母听。 2．与女儿讨论书的内容。亲子共读时，讨论能让孩子更乐意阅读。比如读书前，可以先问女儿：“你觉得这本书在讲什么昵？”阅读时，也可问女儿：“你猜接下来会怎么样呢？”讨论时，不需要事先设定好问题，也没有一定的答案，既让孩子理解内容，也给孩子练习表达的机会。 3．设定家庭阅读时间。比如，吃完晚饭后的30分钟，大家选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，读后也可以“分享”，轮流说说自己的读书心得。这样，除了养成女儿的阅读习惯外，也可以让父母有一段清闲的时间读自己的书。 4．鼓励孩子用口语进行表达。平时，孩子除了读之外，还要注意阅读与写作能力可以互相促进。比如，用简单的词汇写小纸条给女儿，并鼓励她也用图画和续编故事的方法予以回应。一段时间后，孩子的阅读能力和口语表达能力就会获得提高，读书劲头也会更足。 第五，教导女儿爱惜书籍，保持书的整洁、美观，不要乱涂乱画，更不能随意撕毁或者扔掉。 第六，要让女儿喜欢阅读，一定要让她体验到阅读的乐趣。父母千万不要急功近利，只考虑到读书对孩子学习的价值，而忽略了读书的娱乐价值。我们成年人不也同样喜欢随自己心性而读书吗？如果你很想让女儿读某一本书，可以把这本书很“随意”地搁在女儿的床头或桌上，结果是孩子也许会随意翻翻，也许会很用心地读了一遍又一遍。有这样一个实例： 有一位老师，她的阅读课很有特点。在她第一次上课那天，铃声科一响，她就抱来厚厚的一摞图书搁在窗台上。然后，不紧不慢地抽出其中的一本坐下来慢慢看。至于讲台下那些撒欢打浓的牡子们，她一概不管，就艰没看见一样。奇妙的是，一节45分钟的课还没上完，就有几个弦子对他们抱着书本一会儿哭一会儿笑的老师感到好奇，凑过来小心翼翼地问道：“老师，这书，真的那么好看吗？”“你们自己试试呗！”老师回答。于是，这些杖子中的大部分都逐渐开始尝试去看书，去领略书中的奇妙世界。经常是到了下课的时候，孩子手中的书没看完，还会专门记下自己看到了哪里，下次还找老师妥那本书接着看。 第七，父母可以经常带女儿一起到书店，让她亲自去挑选一些喜爱的书来读。当孩子读完后，让孩子讲给父母听，训练她的表达能力。 第八，适时鼓励女儿克服在读书学习上遇到的困难。作为父母，要经常与孩子沟通。发现孩子有厌学情绪的苗头时，一定要帮她找到症结所在，鼓励她只要再坚持一下，挺过这个高原期，就会有一个飞跃式的进步。当孩子依靠顽强毅力战胜困难时，父母要向她表示祝贺，并与她共同分享胜利的喜悦。 第九，注意选择书的质量。一个孩子读书的数量和质量，通常与父母的读书习惯密切相关。所以，父母在选择图书杂志方面要尽力做好控制，不要让孩子受到不良书籍的“污染” 。 |
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2013-09-17 15:13:39 |
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