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父母应如何对待智力超常的孩子呢？我的宝宝才五岁，就往往表现出比较自信，好胜的性格，特别还有一股倔劲，对某些事情表现出异乎寻常的兴趣以及特别敏锐的感觉，接受能力也超强。请问做父母的应如何对待这样的孩子呢？ |
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智力超常，就是指智力明显超出同年龄一般儿童发展水平的幼儿。这些儿童的特点是，在性格上，普遍表现出比较自信，好胜，特别还有一股倔劲，一旦对什么事情发生了兴趣，就有一种非学非干不可的劲头。平时，他们的注意力和兴趣倾向于智力的活动，往往对某方面表现出异乎寻常的兴趣，特别敏锐的感觉，不同一般的接受能力。做父母的如何对待这样的孩子呢？孩子的聪明才智，是先天素质，后天的教育和自身的实践三方面的因素交互作用的产物。虽然人的遗传素质是有差别的，但这种差别只提供了发展为超常儿童的可能性，而要使这种可能性交为现实的重要条件是，对幼儿进行适当的早期教育。因为它可以促进大脑的发展，使幼儿在不同程度上变得更加聪明。同样地有天资而欠缺勤奋的孩子，将来未必有成就。 父母培育聪明的孩子，应该象一个辛勤园丁照料花草那样细致，通过观察孩子的兴趣和爱好，发现智慧的幼芽，加以引导和扶植。有的孩子语言表达能力较强；有的对数学反应很快；有的逻辑思维周密，推理能力较好；也有的孩子对音乐或体育活动很突出等。他们的爱好和兴趣各有其特点，我们要根据其特点，给予培养、训练，使之能充分发挥所长。 在现实生活中，聪明的孩子一般都是看到什么就要学什么的。他们的模仿能力很强。因而，父母的影响对他们是很大的。父母应当给孩子做出好榜样。俗语说，“见好样学好样，见坏样学坏样”。所以，父母应及时给他们指出“哪些是对的”，“哪些是错的”，哪些应该学习，哪些不应该学习。如果不指出明确方向，孩子就容易是非不明，发展到坏的方面去。父母是孩子最早的教师，孩子的学习最初就是从模仿父母开始的。 智力超常的孩子，智力发展得快，初级的学习阅读材料，往往满足不了他的要求。做父母的要源源不断地为孩子提供知识的食粮，多为他们增添适合他们兴趣的书籍，引导他们去思考，去观察，细心地去为他们提出的种种问题进行解答，启发他们的思维，并培养独立解决问题的能力。对待孩子的学习，既要防止茫无目的，又要防止过于偏狭。在学有侧重的前提下，不妨涉猎面宽一点。所以，父母多带孩子到植物园、动物园、博物馆、公园去看看，并且要注意从中培养他们的观察力、注意力、记忆力及思考能力。不断地增长他们的知识面，这样对他们的成长很有帮助。 聪明的孩子接受能力快，记忆力强，如同龄的小朋友一起学唱歌，一般的孩子要学十遍，他学两三遍就能学会。这时做父母的不应当急于表扬，要注意使他的“余力”有个适当发挥的机会，过多地对他们进行表扬，就容易使他产生骄气，总认为自己比别人高一头，看不起同伴，认为学习很容易，不用下功夫，也能拿到好成绩。这种思想对孩子以后成长极为不利。因此，做父母的对待智力超常的孩子一定要严格要求，当他们对一个问题基本掌握的时候，紧接着就提出新的课题，给予他新的内容，在孩子还没有来得及产生自满自足情绪时，就给予新的任务，鼓励孩子要不断地去努力。自然，也要注意别给孩子压力太重，不宜使用死板的、深奥的抽象的东西去教育幼儿，这会使孩子感到索然无味、厌倦、畏难而失去了对学习的兴趣。要唤起孩子对科学的兴趣，不要整天把他关在房子里学习，多和孩子一起动手做些有科学趣味的小实验，如和孩子一起种些植物，引导孩子注意观察它的成长过程，不浇水又怎样，不晒太阳又怎样？什么东西会在水中浮起来？什么东西会在水中下沉？让你的孩子亲手试一试，引导他自己找寻答案。 另外，我们不要因孩子的智力发展突出就不注意照顾他的年龄特点。聪明的孩子，毕竟还是孩子。他们的思想、性格、行为依然和一般同年龄的孩子一样天真、幼稚、单纯、爱玩，该玩的时候要让孩子去玩，让他们多和别的孩子一起玩，培养孩子开朗、热情的性格和集体主义精神，还要注意孩子的营养、饮食，国外普遍议论要给孩子三种东西：饮食营养，知识和爱。饮食是维持身体健康以保证有正常智力的基本条件，长期营养不良会造成智力落后。特别对于智力超常的儿童，他们大脑活动功能消耗大，更应当给予适当的营养补充。 |
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2013-09-27 17:55:44 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好