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写作是一门硬功夫，不是读上两本书、上过几天培训班就立马能够写出文采飞扬、内容深刻的好文章的。写作是一个由内容空洞到主题鲜明，由词汇贫乏到用词恰当的渐进过程。所以每当我所教的孩子进入3年级，开始学习作文时，我都会在家长会上特意强调这样一点：在小学低年级阶段，一定要培养孩子对写作的兴趣，让孩子爱上写作。写作能力的培养是要靠基础的，这个打基础的阶段就是小学低年级。这时，孩子刚刚开始接触作文，对作文持有一定的好奇心理，这一时期既是培养孩子写作能力的开始时期，也是关键时期。 既然如此，家长该怎样培养孩子的写作能力呢？ (1)让孩子去观察和体验生活 提高孩子的作文水平，我一向采用自然法，即让孩子去观察和体验生活。 对于小学低年级的孩子来说，写作文其实就是写他们自己的生活、自己的内心世界，如果孩子写作文时觉得没什么可写，说明他们没有认真地去观察和体验生活。 而那些平时不善于观察的孩子却苦恼地说：“我怎么什么也没发现呢！” 这就是善于观察和体验生活，与不善于观察和体验生活的差距。这下，家长们应该明白为什么有些孩子写起作文来下笔如流水，而有的孩子却笔重如千金了吧？ 其实，更多的情况下，孩子是否具备敏锐的观察力、细腻的感情，还在于家长在日常生活中对他们的引导。孩子的观察能力和感受能力就是这样一点点培养起来的。孩子具有了出色的观察力和感受能力，家长们还怕他们写不出好作文吗？ 此外，对于小学低年级的孩子来说，为了培养他们的观察能力和感受能力，家长还可以有意识地给他们布置“任务”、例如，让孩子带着观察任务去公园玩；当看到那些跟他差不多的孩子在大街上卖花时，让孩子谈谈自己的感受等。当这些硬性的任务变成孩子的一种自觉行为时，观察和感受生活就会变成孩子的一种习惯。无数事实证明，拥有这种好习惯的孩子，没有一个是写不好作文的。 (2)用放大镜找出孩子作文中的优点 其实，对于孩子们来说，刚刚接触一样东西时都会有新鲜感，对写作也是一样，之所以后来会出现畏难的情绪，大多是因为在他刚刚起步的时候就遭到了挫折，没有建立起写作的信心。 因此，针对这种现象，我总结出了这样一个提高孩子写作能力的好方法——先让孩子产生成就感，才能消除畏惧感；消除畏惧感，孩子才能产生写作的冲动，越写越棒。这其中，让孩子享受到写作的成就感是最基础和关键的一环。 明白了这一点，我们在对低年级孩子进行写作能力培养时，就要抓住这样一个要点：对刚接触写作的孩子要求不要太苛刻，尽量放大他们的优点。 也许很多家长会说，我又不是专门的语文教师，作文的事情我也不懂，我怎么去指导孩子呢？其实，要让孩子写好作文，并不需要家长懂作文，孩子最需要的是来自于您的鼓励和欣赏。 无论孩子的作文写得多么不好，只要家长用心，都会发现孩子作文中某些精彩的地方，比如，孩子的作文表达的感情很真挚、孩子的作文视角很独特、孩子的作文错别字很少等，只要家长抓住一点，真诚地表扬孩子，孩子对写作的热情马上就会表现出来。 不要等着孩子在写作上表现出明显吃力时才去补救，在小学低年级阶段，家长就应想方设法让孩子喜欢上写作： 1．引导孩子观察、体验生活。 2．用放大镜找孩子作文中的优点。对于刚接触作文的孩子来说，家长要善于发现他们作文中的优点，并及时对其进行鼓励。 |
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2013-09-29 09:08:52 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好