悬赏:10分 回答:4 |
孩子没有爱心怎么教育？今天上午我给儿子买了一块蛋糕，在递给孩子之前我先咬了一小口，结果孩子不依不饶，非要我重新给他买一块，孩子从小都没有爱心，而且常常无理取闹。面对这种无礼又没有爱心的孩子，我们应该如何教育？ |
|
|
|
不要磨灭孩子的爱心情感，父母应该教会孩子懂得礼让。在一份调查中证实，近年来有36%的孩子滋长了不尊重别人、不关心别人的自私心理，70%的孩子逐渐变得任性。 这种情形的出现，多是在家庭中受几代人的宠爱、保护的结果。人人关心他、人人服从他，于是，孩子便产生一种理所当然的至高无上的心理。所以，有人称这一代的独生子女为“小太阳”、“小皇帝”。家长的让步，也是孩子产生利己主义的一个根源。例如：爷爷要睡觉，孩子要看电视，只能爷爷让步；孩子要吃冰淇淋，不管路多远，爸爸也得去买；儿子要妈妈在家，一哭闹，妈妈便一天不去上班了…… 家长对孩子可以作出很大的牺牲，这是爱的表示，而这种牺牲的价值是什么呢？如果是培养他高尚的品质或支持他做好事，这种牺牲是值得的。如果不是这样，就会使孩子滋生只关心自己的需要、自己的快乐，而不考虑别人的利益、别人的痛苦的利己主义思想。这样发展下去是危险的，一个极端利己主义者很难说他会有爱国之心，他也不会爱自己的亲人，他爱的只有他自己。父母都希望自己的孩子成才，成为有用的人；即使不为国为民作出重大贡献，也不要成为“虎狼”之人。 宋代学者谢良佐在训子立志时，说：“其为一生之谋，而有天下之志；其为终身大计，而有后世之虑。”他告诉儿孙要有为天下献身的理想，要为后世考虑，而不为眼前打算。古人尚且有如此深刻的认识，现代文明社会的今天，我们更应当有充分的认识。 首先，家长要让孩子感到自己生活在母爱、父爱或其他爱之中，应该对亲人有所“回报”。每一个孩子都会主动回报爱他们的人的，愿意送给他们好东西，愿意为他们做事。可是，许多家长却不珍惜孩子这份可贵的情感，或者是淡漠，或者是拒绝，有时是出于好心，不忍心要孩子的心爱之物，或不舍得让孩子做事。久而久之，孩子这份可贵的情感被磨灭了，到那时再说“这孩子真没心、真无情”已经晚了。 让孩子感受到人与人之间的互相关怀 家长应引导孩子关心别人，培养对他人情绪的敏感性。家长自己先要是一个待人热情、关心别人、不自私的人，这样才能在孩子面前有说服力。家庭中夫妻之间、婆媳之间、邻里之间，互相体贴、照顾，随时随地嘘寒问暖，从语言到行动让孩子感受到人与人之间互相关怀、互相帮助的美好善良的关系，认识到互相协作、互相谦让的必要性，要使孩子从小就学会“察育观色”，看到别人感情变化，想到别人的心理和愿望，从而愿意作出让步，或者去帮助别人。 例如，孙子在看电视，爷爷打盹了，妈妈不妨引导孩子：“看看爷爷怎么了？爷爷是不是困了？爷爷年纪大了，他要睡觉了，怎么办呢？”使孩子意识到应该关闭电视，让爷爷好好睡觉。妈妈对儿子的这种表现，应表示赞许。 家庭中应将关心别人，为了别人作出让步，或为别人的快乐而做事等看作是平常的、是应该的，使孩子养成自觉性，并形成习惯。 在家庭中应该有这样一条规矩：有好吃的东西，大家都应该吃；即使是单给孩子的东西，也要训练他能给大人吃一点。大人在这时可不要推辞或假装吃。时间长了，孩子会觉得，只有他自己应该吃，“给大人”也不过是装样子，或“好玩”；一旦大人真的吃了一口，他就会立即“哇”的一声大哭起来，这样的事例太多了。孩子暴露了他的自私心理，也暴露了我们家庭中不良习惯所带来的影响。 家庭中还应形成这样一些常规：吃饭先请老人（爷爷、奶奶、姥姥、老爷等）或客人坐下，盛饭先给老人或客人盛，好吃的菜摆到老人或客人面前；分吃水果等，要把好的、大的给老人或客人；不要影响别人做事等等。习惯成自然，在这样的家庭里成长的孩子—般都比较大度、有教养、能谦让。 两三岁的孩子很愿做事，家庭应利用这一特点，让孩子帮助“招待”客人，拿出糖果让孩子分，拿出玩具请小客人玩，等等。 大一点的孩子，家长应给他出一些“难题”，例如：只有一个苹果，应该怎么办？水果有大有小，应该怎么办？其他小朋友要借用你心爱的东西，怎么办？别人弄坏了你心爱的东西，怎么办？在引导孩子解决这些难题的时候，既不要以压制手段破坏了他的情绪，使他产生对抗心理，又不要放任自流，随便他怎样，而要顺其自然。他处理得好，家长应及时表扬、鼓励；他处理得不好，家长应指导他，事后要与他耐心地谈一谈：为什么不能这样而要那样，为什么这样做不对。使他知道应该尊老爱幼，应该关心别人，应该谦让，应该有牺牲精神等等。 奖励是教育子女的重要手段之一，孩子的许多好品质都是在赞扬声中形成的。因为，孩子随着年龄的增长，他开始关心周围人对自己的评价，他很希望别人说自己是“好孩子”。许多教育家研究证明：精神鼓励的作用要比物质奖励大得多，效果也好得多，原因就是能避免一些物质奖励带来的弊病。家长对孩子能关心别人，有好东西让大家分享，或作出一定牺牲的举动，要给予肯定、赞许，但不要大惊小怪地予以奖赏。不恰当的物质奖励不利于培养他无私的品格，反而会为了追求奖赏而去做事，一旦一次没有给奖励，下次可能就不做了，这样，反而滋生了孩子的利己主义。 |
|
2013-11-13 15:00:56 |
|
|
家长要针对孩子的情况，从日常生活中的小事着手，让幼儿在行为上得到陶冶。例如，给孩子吃东西时，教育他应先给长辈吃，再自己吃;懂得大的给别人，小的给自己;与同伴交往活动时，教育他照顾好比自己小的同伴，能将玩具给别人玩，对同伴要谦让、关心、友爱，在幼儿的心灵播下关心别人、与人分担苦痛和分享快乐的种子。推荐您添加董进宇博士创办的中国教育第一品牌——博瑞智教育的微信号:bridgeedu里面有很多家长教育孩子的方法，希望对你有帮助。一切存在的东西都是在娇弱时候最容易屈服、最容易形成，到大以后就不容易改变了。”家长们一定要抓住幼儿心理发展的关键时期，对幼儿进行爱心教育，促进孩子心理的健康发展。 |
|
2013-11-13 15:51:41 |
|
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好