悬赏:10分 回答:2 |
三岁看长的说法有一定的道理吗？我家孩子快到三岁了，经常听老人说，三岁看长，说什么孩子在三岁的时候是什么样子就可以预见孩子的未来是什么样子，我想请问这种说法正确吗？ |
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这个是有一定道理的，从小就能看出一个人的品性。不过我只要家长正确引导他，可以有所改变的，所谓父母是孩子的第一老师嘛。 |
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2015-01-19 04:29:03 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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“从小看苗，三岁知老”并非空谈，这是因为，人生的6个成长关键期都发生在3岁。把握好成长关键期，在最佳时机对孩子进行最恰当的教养，才能使孩子真正健康、快乐成长，才能激发出孩子的全部潜能，使孩子成为最优秀的人才。从牙牙学语到出口成章，从蹒跚学步到奔跑自如，3年间，孩子身心飞速发展，3岁是一个里程碑。教育专家指出，3岁决定孩子一生，从4～5岁才开始的儿童教育已经太迟了，如果不加强3岁前的教育，就无法保证孩子未来的健康成长。那么这6个关键期都包括哪些呢？ 身体发育的关键期 到3岁时，幼儿的生长发育进入相对缓慢平稳时期，孩子具有更加强健和成熟的外观。他的上下肢更加苗条，上身狭窄成锥形。 虽然此时孩子看着瘦一些，但是并不意味着孩子不健康，而是因为他的婴儿脂肪慢慢减少，肌肉组织不断增加，而且孩子身高的增加大大超过了体重的上升。随着肌肉的生长，孩子会逐渐健壮起来。 营养均衡和恰当运动是保证孩子身体健康成长的重要方面。3岁的孩子对热量的要求逐渐减少，但是营养需求不变，需要各种不同的饮食。恰当的运动可以使孩子远离瘦弱或是肥胖，变得更强壮和健康。 大脑发育的黄金期 一个人出生时脑重量大约只有370克，到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。3岁是儿童大脑高速发展的时期，是儿童多方面能力（感知觉、记忆、思维、个性等）发展的关键期。大脑的快速发育必然带来学习的热情，这时候的孩子就像亟待吸收新事物、新知识的海绵，兼收并蓄。所以孩子在出生后2~3年内，无论在生理还是心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都会产生重要的影响。 运动能力的飞跃期 3岁的孩子不再是机械地站立、跑动、蹦跳和行走。无论向前、向后或上下楼梯，他们步伐稳重，奔跑矫健，运动灵活。另外，孩子肌肉控制和集中注意力技能进步神速，这是掌握许多精细手指运动的基础。他可以灵活运用自己的每一根手指，比如他会像成人一样掌握正确的握笔姿势，而不再只是“一把抓”的方式，并能够画方形、圆形或自由涂鸦。 身体技能的极大发展后，孩子对工具非常感兴趣，例如剪纸刀和泥土、颜料和蜡笔等。孩子不仅是把工具当成玩具来玩耍，而且会真正地去尝试正确地使用工具。这些行为均能有效地提高孩子的动手能力和创造力。 这时的孩子可以完成日常生活起居，我们应该鼓励孩子独立，让他们自行穿衣、吃饭、睡觉、洗脸、如厕等，让他们学会照顾自己，管理自己。 认知能力的爆发期 2岁以前的孩子，主要通过触摸、观看、操作和听觉来感受这个世界，可以说，他们的认知都停留在感性阶段，但是到了3岁，他认知过程中的思考成分更多，比如他们会用思维解决问题，有些事情不必尝试他就知道是正确的还是错误的，掌握语言的能力逐渐加强，开始形成事件、动作和概念的精神图像。他们对数字、颜色、时间、形状等抽象的词汇运用自如，也开始理解物体之间的关系。 孩子认知能力的发展必然带来理解能力、表达能力以及逻辑思维能力的发展，重视这一阶段认知能力的提升，对于孩子的兴趣形成、气质养成有着重要意义。 社交能力的发展期 3岁是人际交往的分水岭，3岁的孩子活动范围大大扩展了，不仅仅是家庭或者是住所附近，因为他到了该上幼儿园的年龄，他开始有小伙伴，这是同学关系，开始有老师，这是师生关系。他的社交能力在这时应该向前提升一大步。在社交中，他认识到不同性格的人，尝试融合进去，并不断认识自己，发现自己的优点，也感受自己的缺点。在发展友谊的过程中，我们重点要做的就是引导他学会用和平文明的方式来解决争端，而不是以哭闹和尖叫的方式。 情感发展的体验期 3岁孩子会主动体会关爱、渴望、抗议以及恐惧等许多复杂的情感，主要是以假想和幻觉等形式。比如孩子喜欢玩过家家游戏，在游戏中他赋予自己不同的身份，而且经常也给无生命的物体赋予生命特性和情感。他手中会假装有一个苹果，然后询问你：“好吃吗？”他会学着妈妈抚摸自己的样子，抚摸洋娃娃的额头：“好像发烧了，别怕，吃点药就好了。” 当孩子在体会不同的情感时，我们积极的反应会给孩子很大的鼓励和指导，让他们对美好的情感运用自如，同时也能正确认识到一些不好的情感，学会承受和正确对待。 |
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2015-01-19 03:43:49 |
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