|
其实造成宝宝不爱说话的根子还是在家长的身上。如宝宝说的话经常遭到家长的否定或忽视，宝宝的主动性与自信心都会遭到打击，为求自我保护，就不愿主动说话了。如果宝宝的表现经常不能引起家长的注意和重视，会造成宝宝的失落与自卑的心理，这样一来自然不愿主动说话了。 要激起宝宝说话的欲望，让宝宝开口说话的最有效办法就是创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会不停地和他说话，用他能听得懂的语言为其讲故事，即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持。和宝宝说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，借助启发、诱导、提问等手段，设法让宝宝表达自己的想法。当他对你的努力有所回应时，不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，要及时送上热情的鼓励，这是对宝宝的最大支持，使他得到语言表达的满足感，产生说话的欲望。 打开宝宝语言宝库 有的父母认为，宝宝每天都在说话，即使不采取专门的手段，宝宝的语言能力也能得到正常的发展。还有的父母对宝宝进行语言训练时较为随意，缺乏计划性、系统性和持续性。这些都不利于宝宝的语言发展，现在关于宝宝语言能力训练的资料非常丰富，你所要做的就是根据宝宝的实际情况，选择一套最适合宝宝的训练方法。 宝宝一出生就具有语言潜能，宝宝的这种能力只有在适当的环境中才能得到发挥。爸爸妈妈们千万别忽略了给小宝宝的语言环境，这是帮助他们打开绚丽多彩的语言宝库的金钥匙。在宝宝尚未建立真正的语言表达能力之前，父母可以多训练宝宝“听声音、分辨声音、了解声音”的听觉理解能力，以手势、动作、声音的沟通互动行为的建立，鼓励宝宝模仿声音或语汇。这个阶段和宝宝说话时家长最好统一使用普通话，如果在家里不同家庭成员说的都是方言，甚至还是不同的方言，会使正在学习说话的宝宝产生混乱，无法分辨正确的语言符号，导致说话时间延迟。 在和宝宝说话时还要注意使用一些技巧，也许你会说：“和自己的宝宝说话谁不会啊？”但你有过这样的经历吗？和宝宝说话时，你常常讲的声嘶力竭，而宝宝却聪耳不闻，一点也没有听进去。要想让宝宝认真地听你讲话，并在对话中学到知识和能力，是要讲求技术的。 首先和宝宝说话时要抓住宝宝的兴趣，对话的主题，应和宝宝当前的活动或注意的事物有关。如宝宝在兴致勃勃地看故事书时，你问他：“宝宝到哪里去了？”他肯定不愿理你。这时如果对宝宝说：“故事真有趣，你能把故事讲给妈妈听听吗？”宝宝就会乐意回答你，不知不觉中锻炼了宝宝的说话能力。 其次在对宝宝进行交流时应尽量使用亲密的口吻。如宝宝玩完了玩具后不愿收拾，如果这时训斥他“怎么不听话呢，真是个坏宝宝！”如果你经常如此，宝宝就会觉得家长不喜欢他了，从而产生抵触情绪，慢慢地就不愿和你说话了。如果能微笑着对宝宝说：“乖宝宝，如果不把玩具收好的话，下次你就找不到它了，妈妈陪你一起收拾吧！”这样宝宝会感受到你对他的关心，自然就愿意听话了。 由于宝宝的语言能力还不够强，因此家长在和宝宝交流时应该照顾宝宝的水平。如果你在和宝宝说话时像连珠炮一样，宝宝肯定反应不过来。在和宝宝说话时要注意尽量使用短句，并放慢语速，把每一个字说清楚，还要避免使用宝宝无法理解的词汇。这样宝宝的思维才能跟得上，才不会出现无法听懂的情况。 另外，还要注意宝宝在说话时，不要随便打断他，更不能置之不理。要让宝宝感到你对他说的话很有兴趣，尽量多说“还有什么？”“哦，真是太有趣了。”“宝宝真能干！”等鼓励性的话。这样宝宝会更乐于向你表达自己的意愿，不仅增进了和宝宝的感情，又锻炼了宝宝的语言能力。 |
|
2015-06-14 21:43:44 |
|
|
科学研究表明，2～4岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。著名的“印度狼孩”就是这样。虽然辛格博士花了很多精力去恢复其语言和人性，但仍然收效甚微。所以，家长要抓住和把握孩子学习语言的关键期去培养他的语言能力。 注意语言与思维的关系 语言现象是一个完整的信息输入、处理和输出的过程。人们在“听”的过程中，语言仅仅是以声音的形式存在，并作为第一信号刺激作用于人的听觉器官，它只是一种输入信号，其本身并无任何意义。人们在“听懂”即理解其中含意时，它才成为真正意义上的语言，作为第二信号，刺激、作用于大脑听觉语言中枢。而“说”是人在思维的基础上，把自己想要表达的意思通过发音器官输出，同时不断调整自己思维。语言和思维是相互依存的。孩子在游戏过程中自言自语，就是孩子通过外部语言来进行思维的具体表现。家长在培养孩子语言能力的过程中，要注意把语言的音形外壳与其本身的语义结合起来，否则“鹦鹉学舌”似的训练，不但无法促进孩子思维的发展，时间久了还会使他产生厌学情绪。 要有目的、有计划地进行训练 许多家长在对孩子进行语言能力培养和训练时，往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。一些家长在孩子呀呀学语时，往往出于逗孩子玩的目的教他说话，而到孩子二三岁时，错误地认为孩子大了自然就会说话而撒手不管，以致错过了孩子语言发展的关键期。因此，家长要注意有目的、有计划地培养和训练孩子的语言能力，不可拔苗助长，急于求成，也不可不闻不问。 创造良好的语言学习环境 家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对孩子教育的兴趣等等，都对孩子的语言能力发展有很大的影响。 家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，必然会从负面影响孩子。特别是和孩子接触最多的父母，一定要注意提高文化素养，注意语言美，使自己的每一句话都能成为孩子模仿的典型。家长与孩子说话时，要特别注意讲究说话的艺术，为孩子语言能力的发展提供条件。和孩子说话时要比较慢，口齿清楚，语调温和亲切。不可用严厉的语调对孩子说话，也不要恐吓或者在他面前讲别人的坏话。家长对孩子说话，要多用积极鼓励性的语言，少用消极的、禁止性语言；多用提问的方式，少用命令的方式。语言对孩子的行为有强化作用，对好的行为，父母要多讲、多鼓励。对不好的行为，要尽量避免去强化它，最好是少议论，或是从其他角度，从积极方面去讲。 此外，父母还要注意防止孩子口吃。孩子在二三岁时容易发生口吃。父母要注意不要讥笑孩子，或让他与别的很善辩的孩子在一起议论问题，或是与孩子抢着说话，使他想说话，却因没有机会而心急，说话结巴，造成口吃。父母还要禁止孩子因出于好奇而去模仿口吃的成人说话。发现孩子口吃时，切忌厉声责备，否则孩子受到刺激后着急，又会张不开口，说话结结巴巴。家长应该鼓励孩子慢慢讲，把话说清楚，或者是换一句话，改变他的语言习惯，诱使他动脑筋去想好了再说。也可加强对孩子的口语训练，教孩子唱歌、讲故事，采取多种方式锻炼他说话。 总之，幼儿期间是孩子学习语言的关键期，父母要把握好这个时机，抓住一个“勤”字，教孩子学习语言，让他多看、多听、多读、多写，采取科学的方法和态度去培养和训练孩子的语言能力。 |
|
2015-06-15 09:50:58 |
|
- ·26个月宝宝还要摸奶奶怎么办？
- ·求助育儿经验
- ·你们宝宝会讲话了吗？
相关未解决
- ·想给儿子取个四个字的名字!
- ·宝宝取名
- ·给女儿取个好名字