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爬行增进宝宝心智发展此外，爬行还可增进宝宝心智发展，影响包括 1.增加新的视野：幼儿在六、七个月前的动作发展，几乎都是在单纯的俯卧及仰卧的动作下，完成视野的探索，学会爬行之后不仅开拓了幼儿的新视野，也容易观察到大人或父母的行动，做为日后模仿的目标。 2.获得自信与成就：幼儿在二岁以前皆属于“感觉运动期”，许多行为的出发点通常是为了满足自己的感官，或者是让新学会的肢体动作更加成熟。而幼儿在基础的爬行活动，所获得的感觉，会让幼儿觉得有趣好玩，同时也会获得自信与成就感。 3.挖掘与探索：宝宝的眼睛总是特别的敏锐，常常可以看到桌下、椅下及柜子下面不易察觉的小东西，藉由爬行，宝宝可以任意的挖到属于自己的宝藏，在潜移默化中达到手、脚、脑三者的并用与协调。 4.吃的多、睡的好：爬行训练对宝宝来说，可是一种消耗体力的运动，一旦学会爬行后，宝宝每日的活动量递增，不但食量增加，睡眠也会较稳定，进而促使身体的成长发育 如果你想了解更多关于儿童心智发展的问题的话，你可以上网：http://www.azyf.net报名参加他们的专家讲座，4月19日和4月26日在深圳会有中国科学院心理研究所博士、高级育婴师景晓娟来为妈妈们讲解儿童心智发展问题，讲座是三公仔小儿七星茶主办的爱心公益活动,免费的,我已经报名了,希望你也报名去看看，专家现场解答会对你有很大帮助的 |
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2009-04-06 18:18:35 |
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提问者对回答的评价(星)： ★ ★ ★ ★ ★ 提问者对回答的评语：谢谢 |
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多和宝宝做游戏，多和宝宝交流。 |
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2009-04-04 15:35:29 |
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"去听下专家意见吧，三公仔七星茶举行免费的儿童教育讲座，
附活动具体信息： 讲座信息： 广州地区：广州越秀区环市东路326号 1、主题：[三岁定一生] 主讲专家：冯德全 日期:2009-04-11 9：00 1、主题：[三岁定一生] 主讲专家：胡轶群 日期:2009-04-18 9：：00 中山地区：中山石岐区安栏路162号 1、主题：[三岁定一生] 主讲专家：冯德全 日期:2009-04-12 9：00 1、主题：[三岁定一生] 主讲专家：胡轶群 日期:2009-04-19 9：00 南宁地区：地址：南宁兴宁区民生路38号 1、主题：[爱子有方] 主讲专家：景晓娟 日期:2009-04-18 9：00 1、主题：[爱子有方] 主讲专家：景晓娟 日期:2009-04-25 9：00 深圳地区:地址：深圳罗湖区南湖路3018号 1、主题：[爱子有方] 主讲专家：景晓娟 日期:2009-04-19 9：00 1、主题：[爱子有方] 主讲专家：景晓娟 日期:2009-04-26 9：00" |
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2009-04-04 17:37:50 |
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多和宝宝交流,正确的教育观、环境、五大能力（大运动、精细动作、认知、语言、情绪和社会行为）的均衡发展是影响宝宝早期教育的重要因素，早期教育的目标在于让宝宝健康、快乐、自信地成长. 所以一定要和宝宝多交流,做亲子游戏等,创造好的环境给宝宝. |
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2009-04-04 20:56:20 |
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婴儿出生后的前半年，主要是通过各种感官的发展认识事物，从而发展了各种心理活动，随着婴儿月龄的增长，４～６个月的婴儿心理机能有了一定的发展。
４个月的婴儿视觉机能比较完善了，能逐渐集中于较远的对象，开始出现主动的视觉集中，并开始形成视觉条件反射，如看见奶瓶会伸手去要，会玩自己的小手，听到声音能较快转头，能注意镜子中的自己。 ５个月的婴儿开始认人，能认识妈妈，对周围的人持选择态度，知道认生，不喜欢生人抱，能辨别出妈妈的声音，听见妈妈的声音，表示高兴并发音回答。在视觉发展的基础上，无意注意的范围扩大了，那些能直接满足机体需要的物品，如奶瓶、小勺等能引起他的注意。能发出喃喃的单音节，如ｂ、ｍ。 ６个月，开始无意地发出“爸”、“妈”等词，同时能发出比较复杂的声音，如ａ、ｅ、ｉ、ｏ、ｕ，好像要说话，会发不同的声音，表示不同反应。开始能理解成人对他说话的态度，并开始感受愉快、不愉快等情感，要东西，拿不到就哭，把身体转向亲人。开始对陌生人表现出惊奇、不快。 因此，在这些时期要更重视爱子的教育指导问题，作为妈妈建议可以多去看些关于儿童心智发展的书籍，当然去听一些专家讲座及意见是更好的，现在就有免费的专家讲座可以去听:网上报名http://www.azyf.net,里面有活动详情，看看你需要听哪个讲题比较适合吧！ |
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2009-04-05 21:58:58 |
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1， 促进幼儿之间的交往合作，我们平时为幼儿开展丰富的多彩的游戏活动，在游戏中幼儿彼此合作、相互交往，掌握了一定的社会行为，互相尊重、互相影响和学习。
2， 培养幼儿建立与不同年龄阶段幼儿交往能力。如手工课《给弟弟妹妹的礼物》，通过本节课让幼儿掌握一定的交往的技巧、沟通的能力。想方设法为幼儿提高交往能力塑造良好环境，培养良好的性格，为适应社会打下坚定的基础。 3， 对幼儿进行符合年龄特点的一系列心理训练。可通过听故事、情境表演、创编故事让幼儿引起强烈的情感体验，分清故事里所讲人物的心理活动及表情特征。每次活动都让幼儿学会换位思考，遇到困难你会怎么办？怎样来解决它？如何用不同的方法解决，以及有什么样的结果等。让幼儿对困难及挫折有一定的程度的认识，激励幼儿抵抗挫折。培养自信。 4， 认真积极的开展体育活动，及室内外的游戏活动。在游戏中懂得一些事情的处理方法，让他们在宽松的，活悦的氛围中修身养性，去解决身边发生的事情，学以至用。增强幼儿体质的发展，以生理健康促进心理健康。 5， 教师的心理健康直接影响幼儿的心理健康。教师必须是积极乐观，对幼教事业有自信，有较强的心理适应能力和组织活动能力，不能把自己的不良情绪带给幼儿，以至于幼儿在潜移默化的接受到不良的影响。可以适当的表扬一下交际中表现出突的幼儿，让其在一起相互努力、相互学习，共同提高自己的思想意识。还要有健全的人格，与人交往能力，并能与同事之间和谐相处，能克服嫉妒的消极态度，以宽容的心去应对一切事情。教师应做到了解幼儿，热爱幼儿，以全体幼儿的利益为重，努力为幼教服务。 6， 教师在对待幼儿的态度上要冷静，公平。行为要理智，不能以异样的目光去看待他们，真诚，坦率、真接的沟通。这样让他们在良好的环境中建立起自信心。从而为心里健康打下基础。 总之，应从各方面培养幼儿健康发展，提高适应社会能力，做一个健康健全的人。让幼儿学会调整心态，适应社会的变化。与社会同步，与时代共近。做一位有心的，适应能力强的能者。不被社会所淘汰。所抛弃。作为教育者，我们也会针对幼儿的实际情况，加以分析，对其教育、引导。 |
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2009-04-06 19:25:23 |
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- ·吃什么可以长卵泡？？
- ·感觉身边的女人想要怀孕好简单，为什么我这么难呢！
- ·备孕期间可以艾灸吗
相关未解决
- ·帮起个姓李的男名，谢谢
- ·帮我参考一下这个名字怎么样
- ·海淘营养品备孕真的需要吗？