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、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。2、绝对不要取笑、厌恶、恐吓甚至打骂。3、有他在的场合不要与他人议论他的结巴，不要模仿他的结巴，否则会更坏。4、让孩子说话前先唱歌，就会对说话产生自信，经过多次锻炼就能治愈。5、当孩子有一点改进时，就大大的表扬，这可增加他说正常话的信心 |
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2012-03-07 14:59:55 |
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提问者对回答的评价(星)： 提问者对回答的评语：谢谢你的回答，我也正在努力。也有好心的妈妈给我建议冷处理，但是我不知道什么样是冷处理，但是我觉得当孩子在口吃时不做处理孩子是不是会察觉不到这样是不对的呢？所以要及时纠正，当然态度也是问题。谢谢你的回答，我每次纠正之后，她会好好说，然后很期待的看着我，我会大大的鼓励她！最近好多了。相信她会好起来的。 |
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口吃让孩子说话慢一点，最好看看医生矫正 |
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2012-03-02 21:00:26 |
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再发现宝宝说话口吃就让她把话再说一次，说到连贯为止。 |
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2012-03-02 21:08:31 |
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不知这位妈妈是不是会经常在孩子口吃的时候提醒她呢？ 这等于不停地强化 所以这样的提醒无效 尝试在她说话口吃的时候冷处理 说话好的时候 鼓励她 让她有信心 |
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2012-03-03 08:30:17 |
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学龄儿童进学校以后，言语活动大大增加，由于周围人的嘲笑，以及不能很好地回答学习上的问题，使儿童对言语缺陷感到痛苦，加重焦虑不安情绪和神经症的病状或采取消极逃避态度，如儿童怕说话，年龄较大的儿童不敢多参加社会活动，变得孤独、羞怯、踌躇、自卑等。由于幼儿口吃可按“条件联系”的机理巩固下来，“病理条件联系”越巩固，则消失越慢，因此幼儿口吃的矫治则越早越好。幼儿口吃的矫治方法主要也是从心理入手的，下面进行简单的介绍：
1、孩子听表达流畅，声音优美，简洁明确的语言。比如，幼儿小故事，幼儿诗歌，小儿歌等等。父母可以神情自如地跟着孩子一起讲，一起念，说唱时可以打拍子，让孩子掌握说话节奏。孩子的模仿性、学习性很强，久而久之，幼儿的口吃问题就会得到纠正。 2、行语言训练 耐心、细心地多和孩子谈话，平时在与同口吃幼儿说话时，注意语言要轻、柔、慢，连惯地同其交谈，以此潜移默化地影响幼儿，使其模仿成人的语调，一定做到多做示范，少做纠正，消除孩子的心理压力，让他在说话过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。 3、确对待幼儿说话不流畅现象 与孩子说话的时候，向孩子提出问题或其他事情，如果孩子一时没接上来，也不要急着提醒，父母可以自然而然地说下去，使孩子沉浸在自然交谈的气氛中，不加强注意自己是否口吃的心理，久而久之，口吃带来的心理压力就会缓解甚至消除。相反，如果父母每当孩子口吃的时候，就教训他“你怎么了，怎么老是口吃？能不能把一句话完整说完啊？”这样则会加强孩子说话的心理压力，压力解除不了，幼儿的口吃问题也不能解决。 4、帮助孩子确立纠正口吃的信心。 当发现幼儿说话结巴时,切忌不要训斥，嘲笑孩子。设法让孩子周围的人（主要是他的小伙伴）也不要嘲笑他，打击孩子的自信心，而是能够给他提出帮助，在发音准确、完整的小伙伴帮助下摆脱口吃的问题。 对孩子在矫治过程中的点滴进步，要及时给予鼓励、表扬，以增加孩子纠正口吃的信心。要创造一个宽松、和谐和温馨的生活环境，给予孩子更多的关心和爱心，这能缓解孩子的紧张、烦躁情绪，加速矫治的过程。 5、帮助改善幼儿不良性情 对由于不良个性因素造成口吃的幼儿，要注意陶冶幼儿的性情，改善个性中的不良因素。要使急躁的幼儿学会心平气和地表述自己的要求和思想，对于性格内向的幼儿，要培养其自信心和胆量，应创造条件，让幼儿多与其他人接触和交谈，使得幼儿逐渐习惯与人自如交谈 6、药物治疗 在矫治幼儿口吃的同时，伴用小计量的溴剂，利眠宁，以减轻幼儿肌肉的紧张，增加言语矫治效果。如果有些幼儿是由于一些传染病造成的口吃，则用相应的药物加以治疗。 |
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2012-03-07 15:02:19 |
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