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行为分析：一、3岁儿童的大脑发育虽然还没有完全成熟，但是已经相当好，他们的语言已经接近成熟，生活经验也积累了很多，认识能力有了巨大的进步。特别是，3岁左右，小孩子可以完全脱离开大人的帮助自己走路，如果没有人干涉他，他可以走很远的路。所有这些发展都使得3岁左右的小孩产生了自我意识，他们开始意识到，“我”是和别人不一样的，“我”可以自己干事情，可以控制事物，可以独立地吃饭、拿取东西，也可以对事情作出基本的判断了，所以会对老师的加入产生反感。二、3-4岁宝宝情绪作用大，行为多受情绪控制。 典型表现是：爱哭闹、依恋行为、无意识行为占主导——这个和孩子认识依靠动作和行为也有一定关系，孩子多看表面现象，分析能力很弱，所以幼儿进入幼儿园有些不适应，而将父母暂时离开自己的这种行为归咎于老师把父母占有了，从而出现一些逆反心理。解决办法：教师要给予更多的关注和耐心，但不要强硬或过多的干涉宝宝，使之宝宝对教师更反感，要默默的观察在适当的时机给予帮助使之有安全感；家长要做好正确引导，帮助幼儿树立安全感，交给他正确的社交礼仪，让他学会正确与人交往，但要注意幼儿自我意识的发展，不要把大人的意识强加给幼儿。 |
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2014-05-08 09:38:30 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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宝妈平常要多和宝宝交流，多带宝宝出去走走，周未的时候约上小朋友一起玩，慢慢的宝宝就会适应了 |
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2014-05-06 19:07:46 |
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