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两岁半左右的孩子在寻求独立的同时又依赖自己的父母，实在是非常自然的表现。那么，面对这样的宝宝，父母该怎么做才能更好地帮宝宝度过这个矛盾阶段，同时滋荞他们的独立性和安全感呢？Point 1 只要孩子有独立的愿望，且行为没有安全风险，就要放手给孩子独立行动的机会，哪怕他把局面搞得一团糟。但放手的同时，要做好耐心陪伴的工作（除非孩子拒绝自己在场），陪伴的时候，不要怕孩子做得慢，也不要对他的做法指手画脚，给孩子独立探索的时间和空间，以免挫伤其独立做事的积极性。 Point 2 在陌生或不确定的场景陪伴孩子的独立活动时，要做好孩子的情感支持工作，允许他在需要时黏着自己，不轻易走开，特别是不偷偷走开，当孩子对当前的未知事物犹疑不定时，可以用眼神或者手势明确示意场景的安全性，一旦有危险因素，要及时作出制止的信号和行为，在面对男孩的时候，还应该把信号释放得更加夸张、行为反应更加及时，因为男孩对危险信号的反应比女孩稍显“迟钝”。 Point 3 当孩子独立做事的能力受挫时，很容易产生挫败感，而且由于这个年龄的他还不知道如何应对挫败感，很容易以跺脚、打人、咬人或躺在地上打滚等非理性的方式来表达自己的情绪，遇到这种情况，父母一定要理解孩子，不要压制孩子的情绪表达，但可以引导孩子用社会规则接受的方式表达自己的沮丧情绪，比如在纸上画出自己的愤怒、做喜欢的事情、转移注意力等。为了避免孩子频繁产生挫败感，日常生活中，在孩子乐意的前提下，也可以经常跟孩子示范必要的行为技能，但示范的时候要注意用适合他接受程度的方式分解步骤，以免孩子学不会而产生对独立做事的畏难情绪。 |
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2015-04-16 14:21:47 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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在儿童的心理发展过程中，有两个比较特殊的发育时期，表现为性情急躁，不听话，不愿让别人干涉他们的事，这两个阶段被称为“反抗期”。第一个反抗期一般出现在2～5岁，主要表现在什么事都要按照自己的思路、自己去做，而不愿意别人来干涉他的自由。一向温顺听话的孩子到了这个时期也会变得急躁、不听话、调皮。这个时期的孩子最爱说的话就是“不”。
在这个阶段，父母主要会遇到以下种种情况：拒绝父母的要求；和父母唱反调；不理睬父母；不要父母搂抱，不和父母亲热；不愿呆在父母身边，从父母身边跑开，等等。但是，遇到这种情况时家长们也不要太着急，因为这种所谓的“反抗”是孩子心理成长的正常表现，而不是很多家长以为的：孩子是在故意和自己对着干。实际上，“第一反抗期”是大多数孩子生理和心理发展的必经阶段。在此阶段，孩子出现一些逆反的行为是一种正常的现象，它是孩子自我发展的需要，孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求。在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”或“让我来做!”这正是他们希望通过自己对大人观点和指令的否定，来强调自己的存在，也是寻求大人对他们尊重的一条途径。他们希望通过让他自己来做某些事情，向大人展示自己已具备的能力，因为他觉得自己的能力已经很强了。因此，有人认为，将心理“反抗期”说成“自立期”或“自强期”，也许更为恰当。 尽管家长无需对孩子与自己“唱反调”大惊小怪，但如果家长处理不好，一味地放任孩子无理取闹或对孩子的行为不闻不问也会对孩子的成长产生不利的影响。如果对孩子反复限制和干涉，可能使孩子变得唯命是从，成为一个没有主见、唯唯诺诺的人。反之，如果家长明明知道孩子的做法是错的，还一味迁就，这又无疑是在纵容孩子的不良行为习惯。因此，家长需要把握好管教的“度”，运用一定的智能和技巧，化解孩子的“反抗”，帮助孩子顺利度过反抗期。 建议： 父母针对处于逆反期的孩子，主要可以采用以下一些应对技巧： 一、了解孩子的心理，鼓励孩子说出自己的想法，尽量尊重孩子的想法 家长应该明确，孩子说“不”，或者和你唱反调的时候，他不是针对你，也不是针对这件事，他只是想表达他有权利否定一些事情。因此，爸爸妈妈们应该在要求孩子做事情的时候，学会尊重他们的想法，让孩子们能够畅通无阻地表达自己的想法，让他们认为自己是一个独立的、有想法的人。另外，也应尽量满足孩子的合理要求，尤其当孩子疲劳、饥饿或生病的时候，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，不妨多宽容他们一些。 二、巧妙使用迂回战术，避免给孩子正面教育的感觉 这个阶段的孩子往往本能地反感被要求做这做那，喜欢自己“当家作主”的感觉。因此，家长希望孩子从事某种活动时，应该尽量回避直接向孩子提出要求，而是使用旁敲侧击的办法，引起孩子的兴趣，让他觉得这是他自己想干的事情。如你看到孩子搭积木老是搭那么几样时，想教他搭个别的，最好不要对他说：“你怎么就会这几样，我们来个别的好不好？”而是若无其事、兴致勃勃地跟他一起搭，他看到你搭得那么好，自然会模仿着搭。你希望他练习写字、画画时，可以找出他以前的一些“作品”，假装惊奇地说：“这幅画怎么画得这么好，该不是你画的吧！”孩子可能就会马上得意地当场挥笔作画，证明给你看。 三、将计就计，反其道而行之 既然孩子十有八九会说“不!”爸爸妈妈不妨将计就计，顺着孩子的心思，反着来要求孩子，说不定反而能起到事半功倍的效果。比如，今天下雨，想让宝宝穿上雨鞋，爸爸妈妈可以倒过来跟他说：“今天不要穿雨鞋哦！会把漂亮的雨鞋弄脏的!”爸爸妈妈的“反其道而行之”，使得孩子的“反抗”正好可以“负负得正”，最终能够达到爸爸妈妈的目的。 四、使用自然后果处罚法 在一定的范围内，可以运用孩子的行为后果本身，自然而然地惩罚他的行为。比如小孩非要去摸热水瓶，你 与其反复警告他、吓唬他，不如把瓶塞打开，抓住他的手放在热气上，当他感到烫时，就再也不会摸热水瓶了。这是因为孩子在生活和成长的过程中，为适应自然与社会环境，通常以如下模式来进行行为试验，即试 探——获得反应一一自我调整。只有当他们自己亲身经历过后，才能对行为的后果有深刻的认识。 五、适当说“不” 上述一些方法并不等于可以让孩子为所欲为。在某些情况下，适当地说“不”，体现你坚定的态度和意志，向他提供学习服从的机会，因为学会服从也是一种能力。比如孩子在超市里大吵大闹地要买这买那，不能因为周围人的目光就让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买。”当然在你做出行还是不行的决定之前，要充分考虑到他的心理承受能力。 尊重孩子的自我独立意识 |
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2015-04-16 14:24:58 |
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