|
有的父母常抱怨自己的孩子脾气怪，犟得很，不让他做的事偏要做，要不就哭啊、闹啊……这是否是孩子任性呢?孩子任性的确很常见，但并非天生，主要是教育不当引起的。顺从与反抗 孩子在3岁之前，一般都比较顺从，父母说什么就听什么。父母说这些东西不准碰，他就不碰。接近3岁时，父母直觉感到孩子开始变了，不那么“听话”了。这时正是孩子形成独立性和任性的开始，父母要善于发现孩子的变化，并注意教育引导。 信任自己，信任别人，对事有独立性，这是性格中很重要的品质。这种品质在很小的年龄阶段就已开始萌芽，而且与以后的性格形成密切相关。心理学家曾分别挑选了100名3～5岁反抗性强和100名几乎看不出反抗的儿童，进行追踪性研究。研究发现，这批儿童到青年时，原来反抗性强的一组对象，有84人意志坚强，有主见，能独立地分析和判断事物并作出决定;而“无反抗性”的一组人，只有26人成为意志坚强的人，其余的人相对显得碌碌无为。 任性的行为界限 孩子有天生的好奇心、模仿性，生活上常有这样的实事：2岁左右的幼儿自己拿着匙吃东西，吃得狼藉不堪，还把瓷匙敲碎;人没有扫把那么高，却拿着扫把扫地，父母刚把垃圾扫拢，宝宝却把垃圾扫开。以上行为可能遭到父母责骂，其实这正是孩子表达主动性、独立性的行为。父母应该给予鼓励、表扬和引导。 有的孩子被娇养过甚，吃东西挑东挑西，父母给他吃茶叶蛋，他非要吃摊贩卖的酱烩蛋;父母再给他买了酱烩蛋，他又非要吃茶叶蛋。有的孩子在吃饭时边吃边玩，当父母收起玩具时，就赖在地上打滚。这种行为就属于任性了。 如何纠正孩子任性 1.家长应要求孩子有一定的行为界限，引导孩子养成良好的习惯。要让孩子明白，什么事该做，什么事不该做，并鼓励他坚持执行。不能总跟孩子说：“就今天这一次啦”，“下不为例啦”。对孩子超越行为界限的事，决不能迁就，否则只会娇惯孩子，助长孩子的任性毛病。还应注意的是：父母必须一致。 2.在孩子任性时，父母要善于把孩子的兴趣引开，以转移他的任性。例如，孩子进入超市，吵着要买糖果，看见气球，又闹着要气球。此时，父母可设法让孩子去观察某一事物，使他忘掉刚才哭喊着要的糖果、气球。 3.父母要注意教育方法，要有耐心。当孩子哭闹时，父母可采取漫不经心的态度，让孩子感到，他的哭闹吓唬不了谁，让他渐渐安静下来。有的孩子自尊心太强，父母可适当给他一个“台阶”，帮他“收场”，然后再通过“拥抱——对视——谈话”的方式进行教育。拥抱可使孩子感受到，虽然他做了错事，父母还是爱他的，使孩子对父母不产生抵触情绪。对视，可让孩子从父母的眼神中，感受到父母对他的爱，和对他任性的不喜欢。谈话要简短明了，使孩子在保持自尊心的前提下，明白自己错在哪里，今后该怎么做。 |
|
2007-11-30 16:07:56 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： |
|
delia9966，你好！这个的时期的孩子有这样的情绪是非常正常的.
因为埃里克森人格发展理论认为，婴幼儿3-5岁是主动对内疚的冲突阶段， 在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果外界的人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。 当儿童的主动感超过内疚感时，他们就有了"目的"的品质。埃里克森把目的定义为："一种正视和追求有价值目标的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制"。 因此，妈妈一定要具体了解宝宝的思想和行为的目的，找出其中的积极动机给予肯定和鼓励，发展宝宝的主动性和自信心，养成良好的人格品质！ |
|
2007-11-30 14:59:12 |
|
|
当孩子吵着不愿上幼儿园，心中可能有很多的害怕与焦虑，爸爸妈妈必须耐心安慰鼓励，给孩子最温暖的支持，平时教给孩子一定的交往技巧，利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，及时鼓励孩子在幼儿园的进步
积极参与幼儿园教育活动．这样才能帮助孩子突破心理障碍，勇敢的面对问题。 |
|
2007-12-05 15:42:53 |
|