悬赏:10分 回答:1 |
小宝宝这样和老师“较劲”2岁10个月的小宝宝在上幼儿园宝宝班，因平时没多少时间陪她，就给她报了个舞蹈兴趣班，每个星期一下午放学后学一个小时。昨天下班前，与接宝宝放学的婆婆打电话，想问问小宝宝的表现怎么样？婆婆说：“舞蹈老师说小宝宝昨天是好说歹说就是不愿学跳舞，理由是：放学了，小宝宝玩玩具正在兴头上，老师叫她去跳舞，她不愿去，后来幼儿园所有小朋友都走完了，老师才勉强把她带进跳舞的教室，可她还是不愿跳。就这样在一旁站了整整一个小时”。晚上回家后，我问她为什么不跳？她就是说：我今天不想跳？平时给她买东西时，她说买哪个就买哪个，哪怕她要的并不一定是最好的、好看的。你怎么说她就要定那个，有时婆婆说她长大是有主见，但这次是不是表现的太过了？ |
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如何与犯犟的孩子有效沟通？我说——要说现在的孩子还真长本事，打小就见多识广。当然，也有长脾气的，好像特别有主意，有个性，凡事总想依着自己的愿想，稍不满意就一个劲地说“不”，可能还会冲大人来两句“烦死了”。假如我们做大人的看得下去受得住，自己先冷静下来，揣摩一下，理解他（她）的意思，暂时顺着孩子的劲，结果自然就好些；要是我们不去弄懂孩子的想法，一看这情形，一听这句话，气不打一处来，忍不住说上几句，甚至动手打压，孩子的情绪闹起来，可能会让你莫名其妙，让你暴跳如雷，让你“打不死吃不下”而无所适从…… 孩子犯犟了，现在就不得了，以后还怎么管得住他（她）呢？做家长的肯定这样想。其实成长中的孩子哪一个没犯过犟，就看我们怎么冷处理，怎么进行引导式的“管”，想方设法与其有效地沟通。简单的“较真”往往适得其反。 我们不妨先具体地、科学地认识孩子犯犟这个问题： 【身边案例】 小男孩儿欣欣聪明、健谈、性急，每到吃饭就或左顾右盼，或百般挑剔，或磨磨蹭蹭……大人看急了，一催促、一责怪，他都会立即不满，沉脸、发脾气不说，还自顾跑进房间，关上门谁也不理。你越是在门外敦促、发狠，他越是锁紧门不出来；你要是不理他，一会儿，他会默默走回来，一复如常。 （你要是犯急，不就要天天为这事揍他一顿么？） 小女生灿灿上课讲话，被老师叫到办公室并通知家长。妈妈的面子下不去了，火气十足地来到学校，见到孩子不问青红皂白就是一巴掌。女孩流着泪只说一声“我不上学了”，就跑开了。老师、家长、同学四处寻找……做母亲的此时追悔莫及。（要是真的出了纰漏咋办？谁又该负责呢？） 【专家研究】 将2-5岁的幼儿分成反抗性较强和反抗性较弱两组。结果发现，反抗性较强的幼儿中，有80%长大以后独立判断能力较强；反抗性较弱的幼儿中，只有24%长大以后能够自我行事，但是独立判断事情的能力仍比较弱，常常依赖他人。 【精点观点】 犯犟是一种反抗。反抗不一定是坏毛病。所以，可别小看这个不讨人喜欢的反抗期，它是孩子个性形成的关键期，父母养教的态度正确与否，直接影响到孩子良好的个性品质的形成。专家认为，反抗行为有时候意味着孩子有其独立自主的想法，不受干预也不受支配，这正是孩子发展判断力的良好时机，值得父母重视。若只一味要求孩子服从你，那么他（她）的判断力自然就难以发展。 作为家长，觉得孩子不顺从，是在与自己作对，可能在感情上一时不能接受孩子的这种倔强、这种顶撞。其实，这个年龄段孩子的反抗可能是无意的，只是一种独立和自主精神的体现，家长大可不必为此烦恼。想当初，自己还不是这样过来的？只是现在的孩子胆子大了些，这种“犯犟”来得早了些。所以要理解：这是孩子成长过程中的一种可喜的、重要的素质，不要有意无意地去压抑它。 孩子犯犟的时候，首先要冷处理，但又要尽快地沟通。 1、不管孩子为何而犯犟，大人首先要冷静，理解孩子的情绪。呵斥他（她），性子上来只会是火上浇油，自己也会自讨没趣，缺乏风度，伤孩子自尊，扫自家威信。毕竟你是大人，他（她）是孩子。“呆会儿再说”、“明天再说”、“下次再说”、“找到机会再说”是眼下最好的处理办法。 2、我们还可以把孩子犯犟视为是他（她）自由表达自己感情的时候。虽然只是儿童、少年，他们也开始有了自己的主张，但主张常常是充满矛盾的，当他（她）表达不清或不知怎么办时，也许只能借发火来“自助”。你要能最终控制局面，就最好先给孩子一个发泄情绪的机会。大闹的时候随他去，阵势减弱时开始安抚他，没脾气的时候再行严格教育；或者用其感兴趣的玩具、话题或什么事情吸引他（她）进入下一个活动。 3、包容孩子一时犯犟，不是纵容他，必须尽快的“秋后得算帐”。待他（她）冷静下来，而且机会又合适，可以讲讲道理，表明自己不满地态度，对事情的看法，以及对孩子的要求。诸多家长与孩子沟通不良的个案中，有一个共同的特点，便是孩子自小到大的成长过程中，家长在对他说话时，比较多地从“应该对孩子说什么”角度出发，而很少考虑“怎样说孩子才接受”。这样就忽视了孩子在不同的年龄阶段，知识容量、心理特点、生活经验以及社会背景都在发生着巨大的变化，并且是处在一个日益发展的动态过程中。如果家长对孩子说话的内容、方式，不能与孩子的变化相吻合，结果只能是家长的话孩子越来越不听，或者“听不懂”。 孩子只接受乐于接受的内容和方式。因此，家长有必要研究怎样同孩子说话。要以平等的姿态，征询孩子的意见，给孩子留出选择的余地。既维护了孩子的自尊，孩子又乐意听你的话，就不会轻易跟你说反话了。 4、家长也该经常自我反省。当孩子出现“犯犟”后，认真的想想孩子出现这种现象的原因，不仅要从孩子身上找原因，更要学会从自己身上或其他方面找原因。我在网上征询这一话题时，网友们不乏这样的妙招：孩子都有犯犟的时候，首先你得理解；但先得培养孩子有好的习惯；多看一些这方面的书吧，大人也是要经常学习的；自己的孩子自己应该清楚；因材施教，慢慢来吧…… 教育其实就是因势利导。孩子的成长之路也有许多站台，让我们在下一个站台等孩子。 |
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2008-11-04 09:04:17 |
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提问者对回答的评价(星)： 提问者对回答的评语：谢谢，很受用。 |