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看来妈妈意识到宝宝发脾气是独立意识的一种体现，这一点非常关键。您不妨对宝宝的内心世界再多些了解，以便更好地面对与处理问题。宝宝1岁以内，走路和说话等独立技能还不能掌握得很好，需要依赖父母获得满足，这时他会表现得听话、顺从，目的是获得情感上的安全。2、3岁时，她已经具备了独自探索世界的基本能力，追求自主性，经常跑东跑西，到处触碰摆弄，渐渐产生了“我无所不能”的错觉。然而，随着碰壁、挫折以及父母的干涉接踵而来，宝宝的自豪感被打破，她不知道为什么会这样，就用摔东西、和大人对着干等方式表现他内心的沮丧、羞愧、愤怒，以及更深层次的受伤感。这就是宝宝发脾气背后的心理机制。所以您必须了解：宝宝不听话、发脾气是其成长发展过程中出现的必然现象。 如果您希望宝宝少发脾气，或者发脾气的时候适可而止的话，父母的态度和介入方式至关重要。 建议您可以这样做： 第一、用心仔细观察宝宝发脾气的具体情况：如在什么时间段、由什么事件引发、发展过程如何等，进而根据宝宝发脾气的心理机制来分析真实的原因，弄懂“究竟发生了什么”，从而增强父母处理此事的把握和信心。 第二、当宝宝平时东摸西碰的时候，在考虑安全的前提下，坚持支持与鼓励的态度，满足她与生俱来的好奇心与新鲜感;当宝宝多次尝试最终失败，开始焦躁时，父母应及时介入，不动声色地提供必要的指导与协助，让宝宝自己发现新的解决之道，重新激发她的兴趣。这样就可以把宝宝的精力引导到有积极意义的方向上。 第三、发脾气是种心灵倾诉的方式，父母要做到全身心地倾听，安静地陪在她身边，保持一定的身体距离，温柔地看着孩子的眼睛，轻轻拍拍她的背，告诉她：“我感受到你很难过。”宝宝觉得被接纳和理解之后，情绪自然就缓解过来了，她自己会转移注意力，开始新的探索。 |
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2009-05-04 17:08:42 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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我认为，你孩子现在已经养成了一种用发脾气达到自己目的情况，这是他的杀手锏，所以应该及时纠正他。
因为你是老师，对班里孩子的掌控会让你形成对自己孩子也想掌控的状态，建议您，和孩子做朋友，鼓励孩子有自己想法和你说，而且他说的时候你必须认真听，并诚恳的给出你的想法。 当孩子发脾气的时候最好用冷处理（不去理睬他，可以直接离开他，当然这要保证他安全的前提下，也不要评论他）要让他明白他的发脾气行为得不到任何他想得到的结果，事后要和他沟通，先把他的感觉猜测出来分析给他听，让他知道你完全的接受了他的感觉，并能体会他的委屈，然后告诉他为什么他的要求不能达到，告诉他因为他现在已经是个大人了，所以要为自己的行为付出结果，给与适当惩罚，不是体罚也不是骂他，而是取消他的一些特权，比如玩游戏，当然不是永久性取消，而是当天取消或者缩短时间。规矩就是规矩并不可以因为你一时间高兴就可以违背的。说明白之后一定要补充上，你相信他是一个怎么样好，能像大人一样懂道理，理解别人的好孩子，所以你是爱他的。语言的平时和善，会让他了解到你真的把他当成一个大人而不是什么都不懂的孩子。孩子需要的是爱与榜样 |
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2009-05-05 16:29:03 |
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