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小宝宝都是没有注意力的。不可能是多动症。下面的看看。【多动症的特征】 多动症的最新临床诊断标准是1989年由美国精神医学会制定的，现摘录如下。当与大多数同龄儿童相比，下列行为更为频繁，符合下面14条中的8项，并持续6个月的，诊断具有注意缺乏多动障碍。 1．手或脚不停地动，或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受)。 2．即使必须坐好，也很难静坐在座位上。 3．易受外界因素影响而分散注意力。 4．在集体活动或游戏时，不能耐心地等待轮转。 5．别人问话尚未结束，便立即抢着回答。 6．不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解)。 7．在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力。 8．一件事尚未做完，又做其他事情。有始无终. 9．不能安安静静地玩耍。 10．说话太多。 11．常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作。 12．别人对他说话，他往往没有听进去。 13．学习时的必需物品，如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学校或家中。 14．往往不顾可能发生的后果参加危险活动，例如，不加观察便跑到马路当中。 15. 注意力不集中：上课易走神，学习困难，成绩差，缺乏时间观念。 16. 活动过多：难以静坐，爱跳爱跑，兴奋多话，小动作多，不能自制，爱管闲事。 17. 冲动任性：惹事生非，不顾后果，随心所欲，缺乏思考，不听劝告，难以管教，行为异常。 18. 情绪不稳：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易发脾气！ 19. 多动症儿童成年后，反社会人格和犯罪行为风险是正常儿童的5-10倍 1989年，我国中华神经精神学会通过的《精神疾病分类方案与诊断标准》(第二版)中，对注意缺乏多动障碍确定了以下诊断标准。起病于学龄前期，病程至少持续6个月，具备下列行为中的4项的诊断为注意缺乏多动障碍儿童。 1．需要其静坐的场合下难以静坐，常常动个不停。 2．容易兴奋和冲动。 3．常干扰其他儿童的活动。 4．做事常有始无终。 5．注意难以保持集中，常易转移。 6．要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。 7．经常多话，好插话或喧闹。 8．难以遵守集体活动的秩序和纪律。 9．学习成绩差，但不是由智力障碍引起。 10．动作笨拙，精巧动作较差。 排除标准为：不是由于精神发育迟滞、儿童期精神病、焦虑状态、品行障碍或神经系统疾病所引起。 |
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2009-06-01 09:45:10 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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1 孩子患多动症跟很多因素有关，比如怀孕时父母的身体状况，是否有不良嗜好， 怀孕期间母亲的身体状况，营养状况，心理状况，出生时是否顺产， 出生后的生长环境，喂养方式，教育方式等等
2 孩子目前是不是多动不要轻易下结论。 3 作为父母现在要做的是如何建立正常的，良好的亲子关系。 如何做，得先了解宝宝的具体情况后具体对待。 |
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2009-06-01 11:42:43 |
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