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语言环境对语言发展非常重要尽管从出生起，宝宝就具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终的语言发展水平取决于周围环境的影响。如“狼孩”，也具有语言发音器官和学习语言的基本潜能，但由于在语言发展的关键期时不具备人类语言环境，就算长大后被发现，重回人类环境中，教之人类语言，却始终不会说。 语言环境对宝宝语言的发展非常重要。如城市里的宝宝由于所处的环境需要用普通话去与人交流沟通，故普通话发展普遍较好。而乡村里的宝宝，有些地方甚至是学校，教师上课都用方言，更别提在家里了，所以普通话发展明显比城市缓慢。 何时说普通话？何时说方言？ 普通话是因为国家的推广而变得重要，而各民族和各地区的方言也是人类的语种。因此，这并不意味着在家里就要坚决禁止说方言，可以具体问题具体分析。 【案例】曾观察到一个5岁的小女孩，在幼儿园里能和老师、小朋友自如地用普通话交流，在家里能用本地方言和父母交流，和外婆交流则自动转换到老家的方言。她不仅能在这三种语言之间灵活自如地转换，而且她还经常学外婆说老家的方言，把这种学说方言当做一种好玩的游戏。 【专家分析】这个宝宝已经具有了一定的语音意识，对自己或别人的发音感兴趣，喜欢发音游戏。家里不同的方言并没有阻碍其普通话的发展。 所以，并不是一定要禁止在家里说方言，关键是把握好时机。假如在家里全部禁止说方言，那么，我们的下一代，也许只能说一种语言——普通话，而多民族多地区的方言就将全部丧失殆尽。 妈妈需掌握的 学普通话的关键时刻，为宝宝创设普通话氛围 在宝宝学习普通话的关键时刻，方言环境会对他形成一定的干扰。 宝宝学会普通话后，可学方言 假如宝宝已经学会了说普通话，而且普通话表达能力比较稳定了，你偶尔说说方言也是可以的。宝宝超强的模仿能力，说不定在不经意之间还把你的方言学会了呢！ 你的普通话不标准怎么教宝宝？ 1.努力提高自身的普通话水平 家庭语言环境对宝宝的语言能力发展有着最直接的影响。宝宝与主要抚养者的交流是影响他语言发展的最重要因素。因此，请尽量克服各种障碍，为宝宝提供一个良好的家庭语言环境吧。你要规范自己的语言，保证词语的正确发音，遇到语音不能确定的字、词，及时查字典进行纠正，以确保在宝宝面前能较正确地发音。 2.坚持使用普通话与宝宝交流 有些妈妈尤其是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自己听得都怪不舒服的，还会妨碍宝宝的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。”其实，这是一种思想上的误区，你不能因为普通话水平较差就放弃在家和宝宝说普通话。要知道，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与宝宝交流更有益于他学普通话。 3.在游戏中提高宝宝普通话的水平 3～6岁是宝宝学习语言的最佳时期。平时坚持让宝宝参与发言，坚持多听、多读、多说的原则。积极创造各种游戏活动，多给宝宝练习说普通话的机会，如讲故事、念儿歌，谈谈自己的所见所闻等，及时纠正、辅导宝宝发音。宝宝受年龄的限制，对字、词发音的准确度较差，如果还受一些方言的干扰，前后鼻音容易发错。另外，绕口令、词语接龙、以字连词的方法，也能帮助宝宝发音。比如，给宝宝讲《小兔子乖乖》故事，你可以采取角色表演的方式，让宝宝模拟小兔子的语言，在游戏中学习普通话。 4.在随意自然的环境中提高宝宝学说普通话的水平 有些妈妈看宝宝不会说普通话，心里着急，会经常表现在行动上，如经常提醒宝宝“用普通话怎么说啊”等等。宝宝年龄还小，你如若运用外部压力、命令等方式强迫他说普通话，会给他造成心理负担。 最好在随意、自然、无拘束的氛围中引导宝宝说普通话，比如听儿歌朗诵磁带、听广播、看电视新闻时和宝宝尝试模仿别人的发音。宝宝对周围生活充满新鲜感，表现出强烈的表达愿望时，你要善于捕捉“信息”，采用多种形式调动他说话的积极性。比如在公交车上，就能经常看到宝宝跟着公交车里的广播一起报站牌：“下一站，八一公园到了，请乘客们带好随身携带的物品……”宝宝在这种随意的氛围中，用游戏的方式学说普通话，在非常愉悦的状态下就学会了。 5.适当运用鼓励手段 宝宝能够正确地说普通话，你要给予积极的鼓励，让他感到自己的表达方式是被接受和认可的，以激发说普通话的信心和勇气。当宝宝出现语言错误时，再恰当地给予纠正，而不是指责、训斥。 |
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2009-06-19 17:33:33 |
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提问者对回答的评价(星)： ★ ★ ★ ★ ★ |
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影响虽然有，但我觉得不大。宝宝有惊人的学习能力，可以分辨不同的语言。我表妹小时候就是一个安徽的保姆带的，平时父母很忙的，家里的外婆也只会说上海话，小家伙后来安徽话，上海话，普通话都会说。
现在不是很流行双语教育吗？合适的引导，耐心的和孩子多交流，孩子会学好语言的 |
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2009-06-19 15:11:01 |
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会影响的。宝宝听的语言越多，对他的影响越大。 |
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2009-06-19 22:50:48 |
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多少会有些影响的,我们楼上的宝宝一开始是妈妈带的,普通话说的很好,再大一些的时侯是姥姥带的,姥姥说吉林方言,宝宝没几天也开始说方言了,到现在都四岁了还是说吉林方言. |
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2009-06-20 09:55:58 |
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会有影响吧,最好多让他听一些普通话的磁带什么的,那样是不是会好一些呀.
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2009-06-20 10:32:44 |
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预览效果：
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2009-06-20 14:36:25 |
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在我国，普通话是全国通用的语言，也是我们国家大力推广的语言。对于宝宝来说，掌握普通话有助于更顺畅地从广播、电视等媒体上获取各种知识和信息，有助于人际沟通与交流，更有助于适应幼儿园及以后的学习和生活。所以，学会说普通话对宝宝来说，重要性是显而易见的。那么，怎样才能教会宝宝说普通话呢？
语言环境对语言发展非常重要 尽管从出生起，宝宝就具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终的语言发展水平取决于周围环境的影响。如“狼孩”，也具有语言发音器官和学习语言的基本潜能，但由于在语言发展的关键期时不具备人类语言环境，就算长大后被发现，重回人类环境中，教之人类语言，却始终不会说。 语言环境对宝宝语言的发展非常重要。如城市里的宝宝由于所处的环境需要用普通话去与人交流沟通，故普通话发展普遍较好。而乡村里的宝宝，有些地方甚至是学校，教师上课都用方言，更别提在家里了，所以普通话发展明显比城市缓慢。 何时说普通话？何时说方言？ 普通话是因为国家的推广而变得重要，而各民族和各地区的方言也是人类的语种。因此，这并不意味着在家里就要坚决禁止说方言，可以具体问题具体分析。 【案例】曾观察到一个5岁的小女孩，在幼儿园里能和老师、小朋友自如地用普通话交流，在家里能用本地方言和父母交流，和外婆交流则自动转换到老家的方言。她不仅能在这三种语言之间灵活自如地转换，而且她还经常学外婆说老家的方言，把这种学说方言当做一种好玩的游戏。 【专家分析】这个宝宝已经具有了一定的语音意识，对自己或别人的发音感兴趣，喜欢发音游戏。家里不同的方言并没有阻碍其普通话的发展。 所以，并不是一定要禁止在家里说方言，关键是把握好时机。假如在家里全部禁止说方言，那么，我们的下一代，也许只能说一种语言——普通话，而多民族多地区的方言就将全部丧失殆尽。 妈妈需掌握的 学普通话的关键时刻，为宝宝创设普通话氛围 在宝宝学习普通话的关键时刻，方言环境会对他形成一定的干扰。 宝宝学会普通话后，可学方言 假如宝宝已经学会了说普通话，而且普通话表达能力比较稳定了，你偶尔说说方言也是可以的。宝宝超强的模仿能力，说不定在不经意之间还把你的方言学会了呢！ 你的普通话不标准怎么教宝宝？ 1.努力提高自身的普通话水平 家庭语言环境对宝宝的语言能力发展有着最直接的影响。宝宝与主要抚养者的交流是影响他语言发展的最重要因素。因此，请尽量克服各种障碍，为宝宝提供一个良好的家庭语言环境吧。你要规范自己的语言，保证词语的正确发音，遇到语音不能确定的字、词，及时查字典进行纠正，以确保在宝宝面前能较正确地发音。 2.坚持使用普通话与宝宝交流 有些妈妈尤其是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自己听得都怪不舒服的，还会妨碍宝宝的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。”其实，这是一种思想上的误区，你不能因为普通话水平较差就放弃在家和宝宝说普通话。要知道，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与宝宝交流更有益于他学普通话。 3.在游戏中提高宝宝普通话的水平 3～6岁是宝宝学习语言的最佳时期。平时坚持让宝宝参与发言，坚持多听、多读、多说的原则。积极创造各种游戏活动，多给宝宝练习说普通话的机会，如讲故事、念儿歌，谈谈自己的所见所闻等，及时纠正、辅导宝宝发音。宝宝受年龄的限制，对字、词发音的准确度较差，如果还受一些方言的干扰，前后鼻音容易发错。另外，绕口令、词语接龙、以字连词的方法，也能帮助宝宝发音。比如，给宝宝讲《小兔子乖乖》故事，你可以采取角色表演的方式，让宝宝模拟小兔子的语言，在游戏中学习普通话。 4.在随意自然的环境中提高宝宝学说普通话的水平 有些妈妈看宝宝不会说普通话，心里着急，会经常表现在行动上，如经常提醒宝宝“用普通话怎么说啊”等等。宝宝年龄还小，你如若运用外部压力、命令等方式强迫他说普通话，会给他造成心理负担。 最好在随意、自然、无拘束的氛围中引导宝宝说普通话，比如听儿歌朗诵磁带、听广播、看电视新闻时和宝宝尝试模仿别人的发音。宝宝对周围生活充满新鲜感，表现出强烈的表达愿望时，你要善于捕捉“信息”，采用多种形式调动他说话的积极性。比如在公交车上，就能经常看到宝宝跟着公交车里的广播一起报站牌：“下一站，八一公园到了，请乘客们带好随身携带的物品……”宝宝在这种随意的氛围中，用游戏的方式学说普通话，在非常愉悦的状态下就学会了。 5.适当运用鼓励手段 宝宝能够正确地说普通话，你要给予积极的鼓励，让他感到自己的表达方式是被接受和认可的，以激发说普通话的信心和勇气。当宝宝出现语言错误时，再恰当地给予纠正，而不是指责、训斥。 |
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2009-06-20 15:03:18 |
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没那么严重，开始的时候你会觉得影响了孩子，但是等小孩三岁一进了幼儿园之后很快就会好起来的，这不是我说的，是经典的《育儿百科》里讲的哦。
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2009-06-20 15:47:14 |
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有影响,让他方言和普通话学习,长大了自然会区分 |
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2009-06-20 19:15:56 |
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以后上学学校教普通话的，我们这边的宝宝小时候都是讲方言，上学以后现在回来都是普通话，要他讲方言都不讲。。。 |
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2009-06-20 20:47:36 |
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我认为不会的啦在家那样出来慢慢就会好了 |
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2009-06-21 18:12:02 |
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不会影响的呢,再说宝宝在外面接触别的小朋友,就学会说了. |
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2009-06-21 20:07:02 |
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普通话是一种非自然语言，是建立在方言的基础上的，只有方言不断发展，才可能使普通话不断发展。方言是一个地区特殊文化传承的重要载体，甚至是文化的一部分。我们在辨识民族的时候语言是一个民族成其为民族的重要标志。方言是一个人强大的文化底蕴。
一些父母只以实用为标准，从小教小孩说普通话，回避方言，只会使本地区的文化日益萎缩，小孩长大了不会自己的方言，也无法挖掘本地区文化积淀的精粹，这对他来说将是很大的遗憾，对这个地区的文化传承也是一大缺憾。 当然，普通话也很重要，是我们各个方言区的人相互交流的必不可少的工具。 有人担心说方言是不是难学推广普通话？特别是很多人认为，孩子在家里老是说方言，会不会影响孩子在幼儿园或在学校学普通话呢？调查数据表明，回到家里讲方言。孩子上了学以后，除了上课，和其他同学交流更多运用普通话。所以老人家教孩子说方言不会影响说普通话的。 普通话是我国的母语，学说普通话固之重要，但是各地方言也是一种文化，是一种宝贵的文化遗产。保存各地的方言对丰富语言有着不可忽视的作用。不能人为地阻断它的传承延续。普通话、方言双语沟通有助于孩子学习进步、容入集体和伙伴认同，也有助于孩子健康成长。 总之，我们认为普通话一定要大力推广。但目前应该是“双语”的语境，在正式场合要坚持说普通话。在日常生活中可让方言继续发挥增进乡情亲情的作用，在艺术领域中提倡用方言来继续发挥繁荣民俗文化的作用。 |
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2009-06-22 11:45:59 |
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有影响的，但应该问题不大。首先爸爸、妈妈要多和宝宝在一起，多交流，有意识的和宝宝说话；其次宝宝要多和外界接触，和同龄宝宝玩，有一个良好的语言环境。宝宝的学习、接收能力很强，肯定能学好普通话。 |
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2009-06-22 19:30:31 |
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宝宝成长初期语言环境很重要，大一点让小孩去幼儿园这样会有很大提高。不用太担心！ |
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2009-06-23 10:13:49 |
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在我国，普通话是全国通用的语言，也是我们国家大力推广的语言。对于宝宝来说，掌握普通话有助于更顺畅地从广播、电视等媒体上获取各种知识和信息，有助于人际沟通与交流，更有助于适应幼儿园及以后的学习和生活。所以，学会说普通话对宝宝来说，重要性是显而易见的。那么，怎样才能教会宝宝说普通话呢？
语言环境对语言发展非常重要 尽管从出生起，宝宝就具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终的语言发展水平取决于周围环境的影响。如“狼孩”，也具有语言发音器官和学习语言的基本潜能，但由于在语言发展的关键期时不具备人类语言环境，就算长大后被发现，重回人类环境中，教之人类语言，却始终不会说。 语言环境对宝宝语言的发展非常重要。如城市里的宝宝由于所处的环境需要用普通话去与人交流沟通，故普通话发展普遍较好。而乡村里的宝宝，有些地方甚至是学校，教师上课都用方言，更别提在家里了，所以普通话发展明显比城市缓慢。 何时说普通话？何时说方言？ 普通话是因为国家的推广而变得重要，而各民族和各地区的方言也是人类的语种。因此，这并不意味着在家里就要坚决禁止说方言，可以具体问题具体分析。 【案例】曾观察到一个5岁的小女孩，在幼儿园里能和老师、小朋友自如地用普通话交流，在家里能用本地方言和父母交流，和外婆交流则自动转换到老家的方言。她不仅能在这三种语言之间灵活自如地转换，而且她还经常学外婆说老家的方言，把这种学说方言当做一种好玩的游戏。 【专家分析】这个宝宝已经具有了一定的语音意识，对自己或别人的发音感兴趣，喜欢发音游戏。家里不同的方言并没有阻碍其普通话的发展。 所以，并不是一定要禁止在家里说方言，关键是把握好时机。假如在家里全部禁止说方言，那么，我们的下一代，也许只能说一种语言——普通话，而多民族多地区的方言就将全部丧失殆尽。 妈妈需掌握的 学普通话的关键时刻，为宝宝创设普通话氛围 在宝宝学习普通话的关键时刻，方言环境会对他形成一定的干扰。 宝宝学会普通话后，可学方言 假如宝宝已经学会了说普通话，而且普通话表达能力比较稳定了，你偶尔说说方言也是可以的。宝宝超强的模仿能力，说不定在不经意之间还把你的方言学会了呢！ 你的普通话不标准怎么教宝宝？ 1.努力提高自身的普通话水平 家庭语言环境对宝宝的语言能力发展有着最直接的影响。宝宝与主要抚养者的交流是影响他语言发展的最重要因素。因此，请尽量克服各种障碍，为宝宝提供一个良好的家庭语言环境吧。你要规范自己的语言，保证词语的正确发音，遇到语音不能确定的字、词，及时查字典进行纠正，以确保在宝宝面前能较正确地发音。 2.坚持使用普通话与宝宝交流 有些妈妈尤其是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自己听得都怪不舒服的，还会妨碍宝宝的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。”其实，这是一种思想上的误区，你不能因为普通话水平较差就放弃在家和宝宝说普通话。要知道，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与宝宝交流更有益于他学普通话。 3.在游戏中提高宝宝普通话的水平 3～6岁是宝宝学习语言的最佳时期。平时坚持让宝宝参与发言，坚持多听、多读、多说的原则。积极创造各种游戏活动，多给宝宝练习说普通话的机会，如讲故事、念儿歌，谈谈自己的所见所闻等，及时纠正、辅导宝宝发音。宝宝受年龄的限制，对字、词发音的准确度较差，如果还受一些方言的干扰，前后鼻音容易发错。另外，绕口令、词语接龙、以字连词的方法，也能帮助宝宝发音。比如，给宝宝讲《小兔子乖乖》故事，你可以采取角色表演的方式，让宝宝模拟小兔子的语言，在游戏中学习普通话。 4.在随意自然的环境中提高宝宝学说普通话的水平 有些妈妈看宝宝不会说普通话，心里着急，会经常表现在行动上，如经常提醒宝宝“用普通话怎么说啊”等等。宝宝年龄还小，你如若运用外部压力、命令等方式强迫他说普通话，会给他造成心理负担。 最好在随意、自然、无拘束的氛围中引导宝宝说普通话，比如听儿歌朗诵磁带、听广播、看电视新闻时和宝宝尝试模仿别人的发音。宝宝对周围生活充满新鲜感，表现出强烈的表达愿望时，你要善于捕捉“信息”，采用多种形式调动他说话的积极性。比如在公交车上，就能经常看到宝宝跟着公交车里的广播一起报站牌：“下一站，八一公园到了，请乘客们带好随身携带的物品……”宝宝在这种随意的氛围中，用游戏的方式学说普通话，在非常愉悦的状态下就学会了。 5.适当运用鼓励手段 宝宝能够正确地说普通话，你要给予积极的鼓励，让他感到自己的表达方式是被接受和认可的，以激发说普通话的信心和勇气。当宝宝出现语言错误时，再恰当地给予纠正，而不是指责、训斥。 |
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2009-06-24 13:08:40 |
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肯定有影响，不过宝宝长大后会好些，但也有年龄限制，三四岁不会有太大的影响。
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2009-06-24 17:43:30 |
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我觉得会有影响的 |
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2009-06-25 13:33:03 |
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有影响的,宝宝到幼儿园之后,会改过来.不过,到幼儿园初期会被小朋友笑话的,所以还是尽量让宝宝接触普通话吧. |
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2009-06-25 16:57:48 |
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我觉得方言很难拒绝。
老人如果普通话不准，你以后纠正起来更加困难。 我自己就是我对着孩子说普通话，而孩子的奶奶对着孩子说方言。现在孩子两种话都会。 |
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2009-06-26 09:26:40 |
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