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【喂养防病篇】先天营养储备不足得靠后天喂养弥补
“双胞胎的发生率不过1%,高也高不过2%,所以在座的爸爸妈妈很幸运;但是,抚养双胞胎和带一个孩子不同,付出的精力、时间不止两倍,还会更多。”郑大三附院儿保科主任医师陈卫说,绝大多数双胞胎都是早产儿、低体重儿,由于在妈妈体内没有发育成熟就来到人世,他们的铁、钙、各种维生素等营养物质储备往往不足,从妈妈那里获得的抗体也比单个孩子少一半,所以更容易生病,要靠后天喂养来弥补。
两个宝宝分开哺乳注意少量多餐
和普通孩子一样,
母乳喂养也是双胞胎最佳营养来源。出生半小时后,让孩子勤吸吮奶头,能促进乳汁分泌。
“当两个孩子同时饿了,可以一起喂,但最好分开,这样方便观察每个孩子的吃奶情况。”陈卫建议,妈妈们用分散注意力、给一个安慰奶嘴或放进摇篮等方法,先暂时安抚一个孩子。
“由于双胞胎儿吸吮能力差、胃容量小、消化能力弱,很容易发生呛奶、溢奶和腹胀,所以,给他们喂奶要采取少量多餐的方法。”而一旦母乳喂养模式建立了,要两个乳房交替喂奶,不仅利于两侧乳汁分泌,也利于宝宝视觉发育。
但是,同时喂两个宝宝,如果一些妈妈的奶水不够,要结合人工喂养。
鲜奶由于鲜奶提供的能量不够,每100ml鲜奶要加5~8克糖;而鲜奶的蛋白质结构也不适合4个月内的小孩吸收和消化,要用水稀释。一般来说:
2个月内的宝宝奶:水=1:13~4个月的宝宝奶:水=3:1一般来说,一份奶粉加四份水。
出生两周开始补钙补维D预防佝偻病
“我这孩子出汗特别多,还不好好睡觉,易惊!”“他不停地磨头,后面有一个环形枕秃。”如果你的双胞胎孩子有这些表现,很可能是缺钙和缺维生素D了,如果不及时调理,日后可能出现O形腿、X形腿的佝偻病。
“对双胞胎孩子来说,体内的含钙量不够,出生两周后,就要补充钙制剂和维生素D,一直到两岁。”该院儿保科副主任医师安继业说。究竟补充哪种含钙制剂比较好?有的妈妈听说某些营养剂既含钙又有锌,好像花一样钱可以补两样。“其实,钙和锌都是2价离子,在体内势必拮抗,影响吸收。”
葡萄糖酸钙、碳酸钙、氨基酸螯合钙,都是很好的补钙产品。但是,对于半岁以内的婴幼儿,氨基酸螯合钙胶囊特别涩,他们很难从喉咙里咽下去,而如果将其打开混入牛奶,又会造成钙沉淀,不利于吸收。
因此,半岁以内的孩子,最好选择吸收较好、口感佳的碳酸钙或葡萄糖酸钙,等到半岁了,再考虑螯合钙。“仅仅补钙还不够,如果体内缺乏维生素D,也不利于钙吸收。”安继业说,维生素D制剂也有好多种,妈妈们最常给孩子用的是浓缩
鱼肝油制剂;但是,细查看,你会发现同样是鱼肝油,所含的维生素A、D的比例不同。
她建议选维A:维D=3:1左右的产品,而别选10:1的,否则,可能造成维生素A中毒。
“如果妈妈们还担心长期用不好,可以喂两月,停一月;或冬天用,春天让孩子多晒太阳。”每天露出10%的体表面(约10个手掌大)晒太阳2小时,就能产生400国际单位的维生素D,足够婴幼儿一天所需了。
两三个月后补充铁强化奶粉防止缺铁性贫血
妊娠期间,胎儿从妈妈那儿获得铁,由于双胞胎要分半享用,使得体内贮存的铁严重不足,往往出生两三个月就开始紧缺了。
安继业说,这时,妈妈们要给孩子补充一些铁强化奶粉,等孩子4个月后,淀粉酶发育比较完善了,再食用铁强化米粉,同时陆续添加蛋黄、动物肝泥等含铁丰富的辅食。
“通常,婴幼儿主张食物补铁,但是,如果检查发现孩子的血红蛋白在90克/升以下,就要考虑用琥珀酸亚铁、硫酸亚铁等含铁制剂了。”
不过,使用铁制剂有一个缺点,就是孩子吃后会厌食、不愿意吃奶,胃肠道反应比较厉害。
这时,妈妈们可以先喂奶再补铁,以减少厌食和胃肠道反应;再让孩子多吃一些含维生素C的食物,如橘子汁、猕猴桃等,促进铁剂的吸收。
“还有一点提醒家长,给孩子添加了强化铁的奶粉、米粉,他可能拉绿屎,这时不必太担心。”安继业说。
【心理保健篇】尊重孩子的不同找出每个人的闪光点
“刚出生的宝宝除了会哭、会吃奶、会排便,几乎没有什么心理活动;但是1个月后,他开始有了简单心理,会表现出愉快或不愉快。”该院儿童心理行为中心主任医师姚梅玲说。
这时,宝宝最大的心理需求就是父母之爱,尤其是母爱。当宝宝被母亲抱在胸前或被妈妈抚摸时,任何不适心理都会得到母爱的抚慰。如果剥夺母爱,势必造成孩子爱的缺失和缺乏安全感,无益于心理行为的成长发育。
“孩子3岁前,父母要留给他们多一点时间,多和他说话,抚摸他,和他一起游戏、听音乐、看色彩鲜艳的图画等,以满足他们最基本的心理需求。”
但是,养双胞胎和一个孩子不同,怎样同时关注两个孩子的心理呢?
总穿一样的衣服影响自我认知
“家长在给双胞胎买衣服时,总爱选一样的,这样看起来更可爱。但长期如此,就不利于培养孩子的独立性。”陈卫说。
1岁内的孩子,还没有自我认识,但随着年龄增长,在周围环境和教养方式影响下,他们的自我认识逐渐萌发,像3岁的孩子就知道“什么是我”了。
可是,双胞胎的孩子总穿一样的衣服,接受相同的教育,甚至连喜好也必须一样,这使他们觉得“我就是对方,对方就是我”,而很难把自己和对方分离开,就影响了自我认识的形成。
“家长一定要看到双胞胎孩子的不同,尊重每个人的独特性。”郑大教育学院心理系副教授许慧说,比如星期天,一个孩子想去姥姥家、一个要去奶奶家,可以分开行事;一个孩子爱唱歌,一个孩子喜跳舞,也没必要非学一样的。
不管表扬还是批评都得就事论事
“双胞胎孩子只是几分几秒的差距,所以不能有大小之分。”许慧说,不少家长觉得谁先出生,谁就是“哥哥”、“姐姐”。于是,两个孩子一犯错或有矛盾,总先批评哥哥、姐姐。
“如果孩子真是几岁之差,大的显然比小的心理成熟,家长可以这样说。但是,双胞胎孩子心理发育相近,先出生的并不比后者懂事多少。”这样做对“大的”无异于拔苗助长,虽然可能培养他的责任心,但也会造成他的不理解和心理不平衡,甚至怨恨父母;而对“小的”处处包容,则更导致依赖心理严重。另外,无论表扬或批评孩子,不能安上“聪明”“笨蛋”之类的标签,要就事论事。
很多家长表扬孩子时,总喜欢说“你真是个乖宝宝”之类的话,其实,孩子不知道你在表扬他什么,时间长了,反倒使表扬失去了吸引力。“表扬应该具体到事情,比如,你今天擦桌子很好,或者作业完成得很快等等,让孩子知道哪些行为是好的。”
批评孩子时,更不能批评品行和人格,要陈述孩子的不对之处,并提出一些可供参考的解决办法。
“否则,孩子一旦感觉父母认定自己不好时,很容易自暴自弃,可能真的朝向父母评价的方向发展了。”
每个孩子都有可取之处别拿孩子相互比较
“我家的双胞胎哥俩差别太大,小的爱学习、很乖巧,大的老爱捣乱,可越批评,他越不听话。”讲座现场,张女士被大儿子折磨得很无助。
“在教育双胞胎孩子时,难免会拿俩孩子比较,一个孩子表现好了,马上教训另一个孩子好好学。这不只会让两个孩子相互嫉妒甚至记恨,还会严重打击在家长心中较'差'的孩子的信心。”许慧说,家长可以做的是:
首先,帮孩子分析自己为什么做不好,是技巧不对,还是不够用心;然后,让表现稍好的孩子无意识地帮助他。
其次,善于发现孩子的闪光点。每个孩子都有他的可取之处,如果多鼓励、夸奖孩子优秀的一面,就能帮孩子建立自信心,慢慢地,这种自信也有助于其薄弱环节的改善。
最后,别拿孩子相互比较,要让孩子感觉到妈妈爱每一个人,从而避免相互嫉妒。
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