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怕生宝宝4周岁半不管是见到熟人还是陌生人他都躲在我们家长身后(就算是在自己家也一样)还咬衣服和手指,有时要么就跑开,怎么办? |
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怕生是婴儿发育过程中的一种社会化的表现。小婴儿在母亲的照料下，产生一种依恋心情，只有在母亲或家人身边才会觉得安全，一旦有生人出现，就会难免产生恐惧心理。认生的程度和婴儿的先天素质有关，性格内向、胆子较小的婴儿认生程度往往较重，相反性格外向的婴儿相对来说好一点。婴儿“怕生”的因素有很多，归纳起来主要有以下几点： ① 在对婴儿所做的心理测试中发现，月龄越大，“怕生”的情绪越明显。 ② 在陌生的环境里，有亲密的人在身边，而且越多，“怕生”程度越小。 ③ 在熟悉的环境里产生“怕生”的程度比在陌生的环境里要小得多。 ④ 成员少的家庭里抚养长大的孩子比家庭成员多的孩子容易“怕生”。 ⑤ 陌生人如果面部和善则小儿易于接近，反之小儿易于害怕。 ⑥ 另有研究指出，“怕生”可能与婴儿早期所受的刺激有关。早期所受的听觉刺激和视觉刺激越多，“怕生”的程度可能就越小。小儿看得多、听得多，就会习惯接受新事物，对新的环境有较强的适应性。小婴儿“怕生”不是毛病，大可不必大惊小怪。 随着年龄的增长，会有所减轻。但个别过于“怕生”的孩子，长大后可能会造成性格上的偏移，如腼腆、胆小、固执、孤僻等，家长要注意培养和教育。当孩子“怕生”时，父母千万不要训斥他，也不要急于让他改变，要循序善诱。当孩子见到陌生人或陌生环境感到紧张时，父母要给他安慰，抚摸他，轻拍他，让他感到安全。 另外，家里来了陌生人，不要一开始就让他抱，应该让他先和小儿熟悉、融洽关系，待小儿情绪稳定，从心理上接纳他后再接近。在日常生活中，父母要注意扩大婴儿的活动范围，不要总把他关在家里，要多外出活动，多与人接触，让他逐渐适应一个个新的环境。随着年龄的增长，小儿独立能力得到发展，社会适应能力逐渐增强，怕生的现象就会好转。怕生是婴儿发育过程中的一种社会化的表现。小婴儿在母亲的照料下，产生一种依恋心情，只有在母亲或家人身边才会觉得安全，一旦有生人出现，就会难免产生恐惧心理。认生的程度和婴儿的先天素质有关，性格内向、胆子较小的婴儿认生程度往往较重，相反性格外向的婴儿相对来说好一点。 |
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2009-10-26 08:31:10 |
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许多宝宝的内心是很脆弱的 ★个案1：一连几天，杨杨都不愿去幼儿园。原来，杨杨近来总被班上一个叫小峰的小男孩欺负。妈妈总会发现杨杨的脸上，胳膊上有被咬过或抓过的痕迹。当妈妈再次接杨杨时，偏偏看到小峰使劲地把杨杨推倒在地上，杨杨哇哇大哭。 ★个案2：乐乐正在脱衣服，却不知为何大哭不止。泪流满面的乐乐正在不住地撕扯着衣服，原来，乐乐是因为解不开衣服上的扣子而发脾气。 ★个案3：幼儿园宝宝正在玩“我是汽车小司机”的音乐游戏，教师伸手邀请玉玉来做汽车小司机，玉玉却皱起眉头不吭声。“玉玉是个胆小鬼，”坐在一旁的小朋友纷纷说着，这时玉玉哇哇大哭起来。 ★个案4：小雨想玩跷跷板，可是冬冬坐在跷跷板的另一头，自己这边的跷跷板又翘得很高，没法坐上去，于是他急得满头是汗，索性就躺在地上放声大哭起来。 ★个案5：小刚和亮亮下棋，小刚输了，对着亮亮又嚷又叫，还把棋盘掀在了地上。旁边的宝宝嘲笑小刚是个臭棋篓子，输了还不服气，小刚则抓住伙伴的手又咬又抓。 ★个案6：教师表扬会跳绳的宝宝，并给受到表扬的宝宝发了一个小贴画。而没受到表扬的红红一整天都不高兴，第二天哭着喊着不肯上幼儿园，任凭家长和教师怎样劝解都不能缓解不愉快的情绪…… 以上实例不难看出，现在许多宝宝的内心是很脆弱的。这种“独生子女现象”屡见不鲜。他们不仅胆小、能力弱，而且又不会和同伴友好相处，更不会处理和解决伙伴间发生的问题和纠纷，就连不被教师表扬都会引起极大的不愉快。可见我们的宝宝是真的需要成人正确的引领，才能够使其养成坚强的性格。 年龄小的宝宝不善于控制自己的行为。哭，是宝宝表达自己情绪的一种最常见的手段。对于孩子来说，学会适当地控制自己的情绪，积极地向别人表达自己的意愿是帮助孩子学会坚强的一种有效的途径。那么我们应该怎样做呢? 关注性格内向的宝宝 成人不仅要分析宝宝的心理、还要了解宝宝的气质类型。不能用自己认为的“好方法”去达到促使宝宝交往的目的。比如：家长代替宝宝去处理问题，时间久了，不仅没有给孩子锻炼的机会，而且还会遭到同伴的反对和讥笑。因此，关注不同宝宝自身的需要和个性特点，选择恰当的方法将会出现事半功倍的效果。 小贴士 1、首先帮助性格内向，不善表现的宝宝提高自身的能力，观察并利用宝宝的长项建立其自信，利用建立起来的自信发展短项。 2、不强迫宝宝做他不喜欢的事情，寻找宝宝的意图，鼓励宝宝产生想法，让宝宝按照自己的兴趣和想法做事。根据宝宝的个性特点，实施指导策略。 3、让宝宝选择自己的活动方式去与其他宝宝交往。 当然，不要拔苗助长，要知道“欲速而不达”，教育有时需要等待。性格内向、不善表现，是每个人成长中都要经历的过程，关键是要让宝宝在活动中充分体验成功的快乐。适当的挫折更会提升宝宝坚强的性格，家长也应该让宝宝补上这一课。 正确诱导“只能赢不能输”的宝宝 一般情况家长都会采取迁就、放纵的态度，担心宝宝发脾气。每次下棋家长故意输棋，或认为宝宝性格不坚强，没出息，从而训斥宝宝。殊不知这样会助长宝宝的坏脾气，使宝宝不能正确控制自己的情感，更加肆意地出现愤怒、暴躁和侵略性，坚强的性格更无从谈起。由于宝宝的霸道，会严重影响以后的人际交往。 小贴士 1、让宝宝懂得输与赢是很平常的事，应该学会面对它。 在生活中多给宝宝讲述一些表现勇敢、坚强品质的故事，如 《铁杵磨成绣花针》、《玛雅历险记》、《谢军阿姨的故事》等，让宝宝知道，输与赢是我们生活中经常会碰到的。只有输得起才能赢得起。 2、让宝宝学会通过协商和调停的方法解决矛盾。 当宝宝因玩棋而发生矛盾冲突时，要给宝宝提供解决问题的环境，让他通过自己想说的话和行为去解决他们自己的事情，以达到双方继续游戏的目的。 3、 通过移情的方法，让宝宝学会体验别人的情感。 对于年龄小的宝宝，采取移情的方法教育他们是很巧妙的。对于只能赢不能输的宝宝，家长可在孩子赢棋后，故意采取冷淡孩子的方法，并明确地告诉宝宝：“你输棋不高兴，我们输棋也很不快乐，如果总让别人让着你，即使赢了，别人也看不起你。”这种方法可以克服宝宝自我中心倾向，并在输棋后可以有效控制不良情感的发生。 正确对待性格懦弱的宝宝 孩子受了别人的欺负，多数家长会做出以下反应： 告诉自己的孩子：“ 谁打你, 你就打谁, 他打你哪儿，你就打他哪儿”;领着孩子到欺负人的孩子家中，找家长说个清楚。告诉孩子:“他欺负你，以后你不跟他玩儿”;对自己的孩子大发其火，训自己的孩子无能，并生气地说：“以后谁欺负你，你就告诉老师”;马上冲过去，力求通过教训欺人者达到吓唬孩子的目的，使其不敢再欺负自己心爱的宝贝 |
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2009-10-25 23:11:06 |
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