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聪儿爷爷给大家讲知识，我也去搜了下，给大家参考下哦！幼儿口吃的治疗,必须尽可能地从早期开始,因为,口吃可按“条件联系”的机理巩固下来,“病理条件联系”越巩固,则消失越慢。治疗口吃时,首先要消除环境中的不良因素,如周围人的模仿、嘲笑。不要使周围人过分注意患儿的缺陷,当病孩在场时,不要谈论其病态,以解除患儿的紧张心情。家长应积极鼓励患儿主动练习,支持和指导患儿战胜口吃。口吃严重时期,让小儿安静,不要强迫他说话,不要催促他重复说清楚。 指导儿童进行言语训练,用简单的对答方式.一问一答,放慢言语速度,使小儿说话时呼吸逐渐正常,使口吃现象减轻。成人与患儿说话时要平静,放慢速度,发音清楚。年龄较大的儿童,直接教他慢慢有节奏地说话、朗读。同时,要向患儿说明口吃的性质,用一切方法安慰、鼓励患儿,增加其信心,减少对言语的精神紧张 |
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2006-08-03 15:15:46 |
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提问者对回答的评价(星)： 提问者对回答的评语：“不要强迫他说话,不要催促他重复说清楚。 指导儿童进行言语训练,用简单的对答方式.一问一答,放慢言语速度...”爷爷同意你的看法。 欣宝宝妈妈也给爷爷作了正确指导，“聪妹妹那不是口吃，是因为语言能力不强，一下子表达不出来的原因。这是每个孩子必经之路。欣现在也有这种情况，我的做法是，静静地等她说完，然后把她的意思用正确的语言重复一遍，一般她会跟着说一遍的。” 如此，聪儿已经好了许多，谢谢！ |
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发育性口吃：多发生于1－2岁的小儿初学说话时，由于不能很好地运用或选择词汇来表达内心的想法及需求，一句长话常常不能连贯地说出来，表现为“结结巴巴”，这是学习语言过程中的自然现象，可随年龄增长逐渐消失；模仿性口吃：主要因为孩子周围有口吃的人，孩子出于好奇而有意模仿所造成；社会心理性口吃：由于孩子对环境的不适应，强烈的情绪反应，对师长、家长的害怕，受到某种情绪刺激等造成。另外，口吃还可能与遗传因素及听觉、发音器官的功能障碍有关。
我虽没有去嫁嫁那里调查，但我认为聪儿口吃，属第一类，属“发育性口吃” 我们全家已经设定了‘正确对待聪儿口吃’的方案： 1、缓解其心理压力；当孩子说话不流畅时，不要进行责备，甚至惩罚，也不要过于关注， 2、创造一个宽松的气氛，尽量减轻或消除聪儿说话时的紧张、焦虑或恐慌；平时注意培养孩子良好的说话习惯， 3、与孩子缓慢清晰地对话，不要模仿口吃患者；支持和帮助孩子进行语言训练，包括放松发音器官的肌肉，协调呼吸和说话，控制语言速度，鼓励孩子背儿歌、讲故事等； 4、积极培养孩子的自信心和抗挫折能力，早日走出“结巴”的心理阴影。 我相信，聪儿‘口吃’，只要耐心地引导、矫正，一定会尽快消失。 |
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2006-08-03 00:13:20 |
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