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宝宝脾气不好生气时，尤其是3岁以下的婴幼儿，还不是很能用语言完整表达其愤怒，有口难言、气爆了时，只有以自虐行为发泄不满情绪，或引起大人注意。您的孩子可能比较容易有焦躁情绪，是个“急脾气”。有自虐行为的孩子到了4岁就逐渐消失，所以预防孩子情绪方面的刺激是最重要。引导方式也很重要，孩子情绪压力的来源，有时是因自我要求高没能达到满足，或受到不当的责骂造成，需要大人适时引导并耐心安抚，使孩子的情绪得到平缓。父母还是务必克制自己的情绪，不要在意是否会丢人现眼，以爱心、关心与耐心来面对处理。要让宝宝知道一点，就是这种自虐行为并无法如愿使他得到想要的。 解决的方式，你需要让他学会用语言的方式来表达自己。您宝宝刚开始可能因为学不好而有些急躁，首先安抚他，示范一遍给他看，再让他自己做一遍，他开始进步时给他奖励，但注意奖惩都应该适度。另一方面也要有其他不会痛的方法是行得通的，通过正确的教导、学会用语言的方式来表达，一段时间后，他的自虐行为就会慢慢地消失。 ，内向的小孩生气时一般不会用语言或者情绪来发泄自己的脾气，而采用“自虐”来宣泄情绪。虽然这种行为不会对他的大脑造成什么损害，但造成小孩这种倾向的因素可能很多，有可能他看过某个小孩子这么做就学会了，也可能存在某些心理缺陷。所以很难准确给你分析出来。 不过，当下更重要的是，立刻开始帮助他改掉这种宣泄愤怒的不良习惯，更不要让他觉得这招对你们“管用”，及时给出一个正确的引导。这个年龄的孩子学习能力是很快的，正面的辅导意义在他无分辨力时经常与他交流，玩耍等很重要；同时不要因此表现出急躁情绪，冷落他，不理他，大人这种猜忌式处理方式不适合用在孩子身上，孩子一旦觉得委屈，就容易自闭。 一般情况而言，孩子的一些过激行为只是在暗示别人多注意自己，关心自己罢了。自虐的孩子可能在情感上更需要家长的关注。 但孩子幼年自虐的儿童，家长引导不当或者任其发展，而出现了一下四种心理发展的后遗症，这就需要就医了： 1.宝宝固定只抓或撞击头部一侧，很可能是耳朵发炎的症兆。 2.超过4岁了还经常自虐且时间很长。 3.孩子猛撞头部已肿胀受伤。 4.有持续性的不自主运动，且出现发展延迟的现象。 |
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2010-06-21 20:32:12 |
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提问者对回答的评价(星)： ★ ★ ★ ★ 提问者对回答的评语：谢谢了。呵呵，是对他有点娇惯了！ |
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比较妥善的办法是当孩子发脾气时，爷爷奶奶和父母亲要齐心协力，步调一致，对孩子不合理的要求不予迁就，而要干脆地拒绝他，甚至不要理他，连看也不看他一眼，把他孤立起来。几次以后，孩子也就不会再用发脾气来实现自己不合理的愿望了。使他不抱任何幻想。例如孩子在幼儿园门口无缘无故地哭闹着不肯回去，家长就要“硬着，心肠”送他进园，不要没完没了地好言相劝，甚至几步一回头，放不下心。即使孩子的要求是合理的，也要让他:先转变态度，再满足他的愿望。另外，在孩子发脾气时，一方面要冷处理，不要被他牵着鼻子跑，另一方面要注意观察他的动态，转移他的目标，不妨对他说，“你嗓子也哑了，先去喝口水吧”或:是“你脸上这么脏，先去洗洗干净”，以让他逐步冷静下来，当你看到孩子有不愉快的情绪露头时，绝对不能对他说：“看，你又发脾气了。”这样，等于从方面提醒他：你现在可以哭闹了。
有心的家长还可以采取主动，注意“防患于未然”，尽量避免一些促使孩子发脾气的客观因素产生，凡事力求事先提醒，讲清道理，尽可能不要出现“短兵相接”的局面。 一般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对借大世界个发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。 孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。 人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。 孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。 因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则： 一是绝对不要斥责或体罚孩子。 二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。 第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。 第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上5分钟，爆发的情绪就会平息下来。 待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。 末了，心理医师还谆谆告诫咨询者：对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。 |
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2010-06-21 20:30:23 |
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