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宝宝阅读能力培养三注意一、选择恰当的时机。 大千世界精彩纷呈，有那么多新奇的东西诱惑着孩子们，要让他们在这样的情况下静下来读书，一定要选择恰当的时机。例如，在孩子们生气时或兴奋异常时不宜读书。 二、适宜的环境。 阅读环境包括两方面：一是指阅读的物质环境，二是指阅读的精神环境。 物质环境：选择一个采光较好的房间或角落，安静、舒适，有沙发或地毯，可坐可靠，且不易受到外界的干扰。 精神环境：要培养良好的阅读兴趣，父母要以身作则。最好每天在家读书、读报30分钟~1小时，用自己的行动来影响孩子。 三、恰当的阅读方法。 “授之以鱼，不如授之以渔”，教会孩子们基本的阅读技巧和方法是非常重要的，这将使您的宝宝受益无穷。 1、学习按页码顺序看书，并使他们养成习惯。 2、养成从左到右，自上而下的顺序看书。 3、在理解的基础上看书。 0~6岁宝宝图书选择方案 0~3个月 对鲜艳的色彩、强烈的黑白对比感兴趣 颜色亮丽、纯净、图画简单或是黑白分明的图画书 4~6个月 善于用手、脚、嘴巴等感官来探索世界，喜欢撕东西或嘴咬 布制或其他较结实材料制成的书 7~9个月 手指已能灵活地运动，也会翻书了 选择硬纸板书，画面形象，最好一物一页 10~12个月 基本可以理解书中的简单内容 简单的图画书给孩子讲述，故事情节简单，画面简洁 2岁 ·开始掌握物体的轮廓，能够分辨出不同的形状，还能分清人物的表情 ·是孩子学习词汇的重要时期。 ·与孩子日常生活有关，孩子们熟悉的故事内容 ·图书的画面要清晰、明朗 ·造型大而简单，容易识别 3岁 ·能够掌握书中物体的大小，有一定的空间感 ·对书中的内容开始认真地留意 ·对小图画也很有兴趣 ·选择与幼儿日常生活有关的主题 ·画面丰富，动作变化多样的图画书，以引起孩子的共鸣 4岁 ·自我的意识开始膨胀，知识越来越多，经验也开始丰富起来 ·喜欢童话故事、幻想故事、以及生活化的故事 ·故事的结局一定要完满，篇幅不易过长 想象力丰富、有趣、有幽默感和正义感的图书，让孩子在阅读的同时能区分是非、善恶 5岁 ·语言能力已很强 ·喜欢幻想和因果关系的故事情节 选择相对复杂的、篇幅较长的、拟人化的图书。 6岁 ·在理解能力、生活能力上有很大的提高 ·常常不喜欢听浅显幼稚的故事 ·对科幻、神话、历史故事，自然科学、生物科学等知识有浓厚的兴趣 ·有一定寓意的图书，图画要丰富，有一定的想象力 ·有意去锻炼宝宝的想像力，同时培养他的文学美感，让他逐步去学会欣赏美文 |
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2010-10-12 11:13:24 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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1、培养孩子阅读的兴趣。
培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。不要担心孩子看不懂。当然，一定要采用巧妙引导的方式，让孩子在快乐中走上阅读的道路。尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停地阅读，越读越多，越读越好。阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱。 2、增強语言能力、发展想象力、提高写作能力、与交往能力。 喜爱阅读的孩子的语言能力特強，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。阅读使孩子知识面扩大。书中的世界无限广阔，充满想象、好奇和机遇，给孩子带来无限的创意，会终生受益。 3、树立伟大理想、熏陶优秀品质。 爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和启悟，因此能从多角度看待问題，学好做人。 4、培养独立思考的能力。 孩子能在阅读中边读边吸收，边分析边理解，让孩子具有独立思考的能力。喜爱阅读的孩子会自得其乐，使阅读成为一种内在的需求，一种愉悦的享受过程。 5、亲子沟通、妙处多多。 亲子阅读的第一妙处，是更容易了解孩子。孩子在成长的不同阶段，会遇到不同难题。他们或是年纪太小，不懂如何表达；或是踏入尴尬年龄，宁愿跟同辈朋友分享，总之就是不向父母倾诉难处，以致父母与子女之间生出难以逾越的隔膜。 假如父母从小就跟孩子进行亲子阅读，在分享故事过程中，便能深入了解孩子。 另一方面，孩子读书时发现书中人物的际遇与自己的相似，心中郁结便不期然纾解了。譬如「托托成长系列」里的小乌龟托托，怕黑、爱玩、霸道、做事慢吞吞……那根本就是许多小孩子的化身！这样的书是最好的辅导材料，亲子共读，父母就能了解孩子小小心灵的需要，适时疏导孩子的情绪。 亲子阅读让父母与子女自然地建立起亲密关系，有了这种关系，不论孩子年幼年长，都可以跟爸妈达到无所不谈的境界。 |
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2010-10-11 14:53:04 |
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诗琪妈妈 问答历史 如何进行亲子阅读？ 1、一个一个地指着图画，问孩子这是什么。这是最初步的看书方法。 2、母子交互把这一页说出来，并且养成仔细观察的习惯。母子二人一起融入书中，非常有趣。点，线，曲线，直线，歪斜，正中间，影子，角落，平坦，斜面，铁，木，土，顶，脚底，膝盖，站立，步行，停止，高，大，愉快等。让孩子仔细地观察细部，培养其优秀的观察能力，并培养出丰富的想象力，进行智能的分化。三分钟可以扩展至60个词汇，就达到了12岁的智能。从名词发展到动词，形容词，副词。 3、这是什么东西？这是谁？他们在做什么？问宝宝有关绘画的内容。 4、问他这是谁？是哪里的孩子？他和谁在一起？谁的东西？他是从哪里来的？什么和什么混在一起？谁和谁是好朋友？谁和谁不一样？等等。针对绘画中的关系，训练宝宝的思考力和判断力。 5、问宝宝这画是什么画？其整体内容为何？培养宝宝观察全体的能力。 6、如果宝宝看过熊，就问他在哪里看过？熊是什么？是哪一种熊？引导宝宝从绘画中来联想。 7、问这个孩子在做什么？以后他想做什么？培养宝宝的想象力。 8、模仿绘画中好的部分，并且让宝宝和好孩子打招呼。 9、引发宝宝对于绘画中文字产生兴趣，而且教他。 10、不要直接说出那件物品，而是让宝宝从绘画中找出来，例如：四只脚站立在地上，脖子长长的动物，或是食物，长而黄的，必须要咬了才能够吞下去的。 11、合起书本，让宝宝想是什么形状，有几棵树木？有几只猫？等等 |
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2010-10-12 11:13:57 |
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