|
（1）多动症儿童活动常无目的性，活动多有始无终，杂乱无章，不停地变换花样，如一会儿玩铅笔、纸屑，一会儿做鬼脸，一会逗引同学发笑等；而顽皮儿童的多动常出于某种动机，要达到某种目的，如向旁边的小朋友借橡皮用，老师提问时为了表现自己不举手就回答。（2）多动症儿童的行为常不分场合，不顾后果，无法自制；而正常顽皮儿童的多动受时间、地点以及环境因素的限制而有所约束，如当外校老师来听课时，多动症儿童多不能自控，而正常顽皮儿童则在老师交待后能安静听课，遵守纪律。 （3）多动症儿童对有兴趣的和新奇的游戏及娱乐活动，也不能产生持久的注意；而正常顽皮儿童对有兴趣、新奇的娱乐活动及游戏能持续注意，并能坚持很长时间。 （4）多动症儿童的行为对老师和家长的劝说无效，屡教屡犯；而正常顽皮儿童的行为在老师和家长的启发教育下会有改进，并且要隔相当长的时间才能重犯。在学校里儿童的自制力表现有哪些类型？ （5）遵守纪律，努力学习的学生，他们规规矩矩，少年老成，除了自己做好外，还能督促提醒其他同学，并参与一定的班队工作，这一类儿童在班里只是少数。 |
|
2010-11-24 10:27:28 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： |
- ·孩子睡眠
- ·太能出汗了，是缺钙吗
- ·寶貝兩個月多，吃奶少，睡眠差怎麼改善啊？
相关未解决
- ·噪音的伤害有多大
- ·给朋友孩子取个好 听的四字名
- ·为丁涵硕评分