小天使诗琪
问答历史
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模仿是孩子成长的双面刃
孩子天生爱模仿,尤其喜欢模仿别人的言行,可孩子为什么爱模仿呢?
首先,与他们的发展水平有关系。他们的能力还低,往往在认识上处于不分化的状态,即是他们根本分不清自己与他人的看法或活动,由此产生不自觉的模仿,孩子间的模仿常是不自觉、无意识的。
第二,孩子年龄小,没有主见,易随外界环境影响而改变自己的意见或受到暗示。如,你让他回答问题时,再反问一次,他便否定了自己原先的意见,听人家说什么他也说什么。
第三,胆小、缺乏自信的孩子也容易模仿。试想,当他缺乏信心,不知怎样做时,他除了模仿别人,还能做什么呢?
好模仿是幼儿阶段孩子比较突出的性格特点,那我们该如何利用孩子这种特点,去挖掘出孩子模仿中的教育价值呢?
一、孩子是从模仿中学习的。
美国心理学家都拉认为:模仿是人们相互影响的重要方式。我们都知道:孩子会说话是模仿妈妈的发音,孩子会笑是模仿妈妈的表情……孩子最先获得知识,认识世界的途径就是模仿。于是,在幼儿园,模仿被作为一种教育手段,老师的示范是孩子模仿的标准,孩子学会认字、说话、唱歌、说话、游戏等等都是老师有意识地在引导孩子模仿学习。
二、模仿让孩子的幻想变得丰富。
从电视上一场场的模仿秀中,我们看到成人喜欢模仿,模仿名人,模仿明星,模仿外形,模仿声音……在幼儿时期,这种模仿的心态尤为突出。于是,我们将引导孩子去模仿:当孩子突然想要一顶警察帽时,给他买吧!那是因为他看见了警察抓坏人时的威武,这激发了他模仿的欲望,使他幻想自己戴上警帽当警察抓坏人;当他看动画片时,你别阻止他模仿超人,那样他将在模仿中培养出正义感。由于孩子的模仿心理,丰富了孩子的幻想,让他的世界变得神奇。
三、模仿可以培养他的行为习惯。
当你看到孩子有不良习惯的时候,通常第一个做法便是训斥他,但你有没有想过,给他树立一个榜样:把正确的做法教给他呢?在幼儿园,提倡的是多表扬,少批评的正面教育方针,为了让孩子有个良好的习惯,老师经常这样说:你们看,谁做的真好,我们学学他。或者是:你们看看老师是怎样做的。给孩子一个很好的学习榜样,促使他去学习、模仿,这对巩固好的行为有积极的效果,而这种行为最终也会转化为自觉行为。当然有时候,模仿者必须反过来,为了纠正孩子喜欢哭闹的行为时,老师可以做一面镜子,模仿孩子的表现,当孩子看到自己难看的样子,就会切身意识到自己的错误,然后改正过来,这样孩子将会有个良好的行为习惯。
四、从模仿中学会尊重他人。
公益广告的镜头里:一个小男孩看到妈妈辛苦的服侍奶奶洗脚,他也模仿起妈妈,从厨房里打来了一盆水,水溅了一地,还说:妈妈,我也给你讲故事……从这里我们可以看出,模仿让孩子从小就在心里埋下了尊重他人、爱护他人的良好的道德种子。也许,你曾经责备孩子很没有礼貌,从不向人打招呼。试想,若以后你把孩子带在身边时都主动热情地向他人问好,以身作则,言传身教,那孩子将会模仿你变得懂事有礼貌。
孩子惊人的模仿能力,促使他成长得更快:他通过观察他人的行为及结果来学习,他从模仿中学到了较成熟的处事方法和技巧,他的个性也在模仿的过程中完成。
但,中国有句古话:近朱者赤,近墨者黑。这就提醒大人们,在孩子模仿时需要注意:被模仿者的好坏,对孩子的发展有相当主要的影响。例如:孩子看见别人“口吃”觉得好玩,便去模仿,大人看到若不加以阻止,那孩子说起话来也会结结巴巴的;若大人去责备孩子:好的不学,学坏的。这种硬性的阻止也将会引起孩子的反抗心理的。还听到过一些大人说:你看,某某多聪明,每次都拿100分,无非也是想让孩子模仿别的孩子勤奋好学,但这样做似乎效果甚微。
总之,模仿必须是自发性的,这样才能被孩子吸收;被模仿的东西必须是有益的、健康的;被模仿的对象也必须是吸引孩子,激发孩子兴趣的。
三、模仿可以培养他的行为习惯。
当你看到孩子有不良习惯的时候,通常第一个做法便是训斥他,但你有没有想过,给他树立一个榜样:把正确的做法教给他呢?在幼儿园,提倡的是多表扬,少批评的正面教育方针,为了让孩子有个良好的习惯,老师经常这样说:你们看,谁做的真好,我们学学他。或者是:你们看看老师是怎样做的。给孩子一个很好的学习榜样,促使他去学习、模仿,这对巩固好的行为有积极的效果,而这种行为最终也会转化为自觉行为。当然有时候,模仿者必须反过来,为了纠正孩子喜欢哭闹的行为时,老师可以做一面镜子,模仿孩子的表现,当孩子看到自己难看的样子,就会切身意识到自己的错误,然后改正过来,这样孩子将会有个良好的行为习惯。
四、从模仿中学会尊重他人。
公益广告的镜头里:一个小男孩看到妈妈辛苦的服侍奶奶洗脚,他也模仿起妈妈,从厨房里打来了一盆水,水溅了一地,还说:妈妈,我也给你讲故事……从这里我们可以看出,模仿让孩子从小就在心里埋下了尊重他人、爱护他人的良好的道德种子。也许,你曾经责备孩子很没有礼貌,从不向人打招呼。试想,若以后你把孩子带在身边时都主动热情地向他人问好,以身作则,言传身教,那孩子将会模仿你变得懂事有礼貌。
孩子惊人的模仿能力,促使他成长得更快:他通过观察他人的行为及结果来学习,他从模仿中学到了较成熟的处事方法和技巧,他的个性也在模仿的过程中完成。
但,中国有句古话:近朱者赤,近墨者黑。这就提醒大人们,在孩子模仿时需要注意:被模仿者的好坏,对孩子的发展有相当主要的影响。例如:孩子看见别人“口吃”觉得好玩,便去模仿,大人看到若不加以阻止,那孩子说起话来也会结结巴巴的;若大人去责备孩子:好的不学,学坏的。这种硬性的阻止也将会引起孩子的反抗心理的。还听到过一些大人说:你看,某某多聪明,每次都拿100分,无非也是想让孩子模仿别的孩子勤奋好学,但这样做似乎效果甚微。
总之,模仿必须是自发性的,这样才能被孩子吸收;被模仿的东西必须是有益的、健康的;被模仿的对象也必须是吸引孩子,激发孩子兴趣的。
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