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幼儿要到1岁多才会说话,而从出生后第5个星期开始,婴儿就可以发出一些类似“a,o,k"的音了; 3个月左右会随大人说话的节奏扭动身体;6个月时就开始牙牙学语了,会发出“ba-ba一ba,ma-ma一ma"的声音,父母们往往都欣喜若狂,以为孩子终于开始叫“爸爸"“妈妈"了.其实这时的孩子只是把发音当作一种游戏在玩.等到9个月左右,孩子的声音开始有高低起伏,强弱之分了,也能昕懂大人的一些话了.这个时期的孩子,洗澡时爱抢毛巾,你若告诉他应该擦擦胳膊,小肚子,他会照你的话去做,而且能擦对地方.幼儿到1岁或1岁半时,会说一些简单的词来表达他的感觉,要求“妈妈抱抱”之类的“电报句”,还很喜欢重复,模仿大人说过的话,边玩边喃喃自语.其次,孩子学说话必须具备3个方面的生理条件,即发音器官,听力器官和脑发育正常.若你的宝宝明显比大多数宝宝说话晚,可以从检查孩子这三个方面着手,以便及早发现是器质性病变,还是功能性的.发音器官要请医生看一下支气管,气营,喉,声带和口腔,鼻腔,咽腔.发音器官有缺陷(如舌短等)的孩子会发音不准,没有长好牙齿也会有些音发不出来.要掌握语音,必须依靠听觉.检查听力时,我们可以在宝宝的背后或侧面(不要让宝宝看见)打开音乐盒(或者其他会发出声音的东西),看宝宝有没有转过头去看,去找.这样在家中就可以方便而及早地对孩子的听力状况进行检测了. 头部的状况也至关重要.大脑的发育对语言发展的影响起重要作用.一般说来,大脑左半球是语言的优势半球.刚出生的宝宝,大脑两半球没有什么差别.到5岁时,孩子的大脑两半球才初步形成了分工,但左脑半球的语言优势并不如成人明显,他们对言语缺陷的代偿能力也比成人强.低龄的幼儿若左脑受损伤,长大后说话的能力和别人不会有什么两样,因为右脑起了代偿作用.常见语言障碍的原因是听力障碍,发育迟缓和缺乏语言的剌激,若属前两者的原因,可以去相关医疗和功能训练机构诊治,若是缺乏语言刺激,家长就应该有意识地为孩子创造语言环境了.为此,平时家长要多和宝宝说话.有意识向他描述事情的经过,比如,喂宝宝吃东西时,把要做的事一步步说给他听:“宝宝饿了,要吃东西,妈妈给宝宝泡奶粉,先拿奶瓶,然后倒奶粉进去,现在倒温水,用勺子搅一搅,等一会儿宝宝就可以吃了......”还可以指着身边的东西跟他说:“桌子,有四条腿......”也许刚开始他不懂,但反复多次,你聪明的小宝宝会慢慢明白的.和小宝宝说话时,要留时间给他“回答”.可不要小看了小家伙,用不了多久,他就会对你的问题回以微笑,挥一下手或是叫唤一声.还可以让孩子与3,4岁语言发展相对较好的孩子交往,从而剌激和带动孩子学习语言,开口说话.宝宝学说话,并没有确定的时间界限,有些小问题也是必然的,我们作父母的不能求成心切,时间正是宝宝所需要的. 对策：帮助孩子练习讲话——从孩子开始醒来到睡觉这一段时间,跟孩子谈有关日常生活的问题.如“等会儿妈妈要给你洗澡,我们来挑选衣服了…妈妈给你穿衣,喏,举起手,穿入袖子里…”跟孩子说话时应伴以动作,这比只说而不加动作好,因为孩子将会明白,学会,并促进自身语言的发展. 你可用提问的方法让孩子回答以激发他——有些他可能答出来,有些则不能,但这没有关系,互相对话将使你和孩子更亲近.孩子在这个年龄学说话,开始可能用微笑,姿势和发声的方法,接着按顺序知道词语和造句.在促进孩子语言发展方面虽然各专家持有不同的观点,但他们却一致认为,大多数孩子是从他当时见过,听过和接触过的东西来学会语言的.因此,对促进孩子语言发展方面来说,前述与孩子的对话,把正在做的事情用语言表达出来,是最好的方法.孩子将按照你讲话的音节或第一个词学着说,并慢慢地,逐步说得让人听懂.不要用无内容仅是侃侃而谈的方法：跟孩子说太多无意义的话,对孩子学会讲话没有什麽益处.跟孩子说话宜用动听的语言,或用读诗词,唱歌的方法,说话宜温文尔雅,有活力,后欢乐以及用易懂的语言,这样做,将激发孩子关注并想跟着说,在孩子尚未准备好时,不要强迫他,不要央求他跟着说,因为孩子将感到压抑,最终无力气说出来. 利用书本帮他学语言——书本是帮助孩子学语言的重要工具,附有图片的书是最好的工具,指向各种图片,如果是兽类的图片,说出哪一类野兽的名字,形体,按图片发出各种野兽的声音让孩子跟着学,或努力讲故事,故事能给予孩子欢乐使他感到值得跟着学.直观孩子的兴趣,看他是否高兴,如果他对书的这一页已失去兴趣,应转另一页.别忘记应制造欢乐的气氛,利用想象力和音调是孩子跟着模仿.如”火车来了…轰隆…轰隆…轰隆….要注意孩子说话是一个缓慢的过程,有许多种“正常”的发展模式,您可以在不给孩子施加压力的前提下,鼓励你的儿子说话,比如说,当他指着一只苹果的时侯,你就要他说出他所想要的东西的名称：“你要苹果?你会说苹果吗?假如他还不会所“苹果”两个子,也不要不给他苹果──以免孩子出血负面情绪.你可以在和孩子散步的时侯,鼓励你的儿子指着某样东西重复它们的名字：“看!这是猫-你会说猫这个字吗?猫要回家了,你会所回家了吗?”给他几秒钟来回答,如果他不会说,再换个食物试试,问他的问题要具体简单,不要太抽象. 意见建议: 怎样促进婴儿的语言发展? 有些人到现在为止,仍然认为孩子到了两,三岁,即使不教也自然会说话,用不着有意识去教孩子说话.还有的人认为婴儿那么小,又不懂事,你对他语言训练,岂不是“对牛弹琴”.当然,更多的人虽然识意到对婴儿进行语言训练非常重要,但不知道怎样去做.这些疑惑的产生主要是人们还不了解人类语言产生,发展的规律以及训练的方法. 一,婴儿语言发展的生理及心理特点 婴儿听觉系统,发音器官以及大脑神经中枢的发展与成熟,是婴儿语言发生,发展的重要生理基础和必备条件.从生理发育来看,婴儿在胎儿期的第5个月时听觉器官已开始形成,6-8个月时就已有初步的语言听觉能力,出生时听觉器官就已基本发育成熟.另外,作为语言表达的重要发音器官,如肺腔,口腔,鼻腔和咽腔等,是从出生到周岁左右就基本成熟了.而大脑语言神经中枢的发育,是随着大脑的发育逐步成熟起来的,一般到3岁左右其调节和控制语言的能力才成熟. 从婴儿语言能力的心理发展过程来分析,婴儿的语言发展要经过四个阶段,即语言感受——语言理解——语言模仿——语言表达.婴儿出生时,首先是在生活环境中不知不觉地感受到了人类大量的语言信息,到了7,8个月,他的大脑已经储存了一大批语言信息,并随着发音器官的逐渐成熟,这时他能发出一些尚无真正语言意义的语音,如“ba—ba—ba”,“ma—ma—ma”等,并对大人的话语就有所理解,也能听得懂大人的一些话语,如大人说“再见”,他知道用手招一招;大人说“出去玩”,他会高兴地笑起来.到了周岁左右,婴儿大多能模仿大人的话说出一些儿语,如“狗狗”,“鸡鸡”,“蛋蛋”等.到了一岁半左右（有的在１岁一,两个月）,随着大脑及发音器官的日益成熟,婴儿能将获得的语言信息通过语言神经中枢的调节和整合,发出第一批有语言意义的字词和短语,如“吃”,“玩”,“爸爸”, “妈妈抱”,“出去玩”等.从两岁到三岁,婴儿的语言表达能力日渐提高,会说完整的简单句,如“妈妈抱抱我”,“我要出去玩”,“还给我一个好不好”等等,一般三岁时也都学会了本土语言.二,婴儿语言能力培养与训练方法 语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一,是人类许多能力得以产生,发展,成熟的先决条件.尤其语言能力与人的思维能力有着最直接和最一致的发展关系,没有理想发展的语言能力就不会有理想发展的思维能力,因而也就不会有发达的智能基础.因此,我们要对不同年龄的婴儿采取不同的训练方法,使孩子从小接受科学的语言训练,全面促进其智能发展. 训练方法：那么,父母在每天的生活中可以做哪些事情,来帮助孩子提高语言表达能力呢? 1,说说说,不停地说 你需要把日常生活中发生的每一件事情,通过清晰准确,生动形象的表达告诉给孩子.当孩子坐在澡盆里洗澡的时候,你可以不停地对孩子讲：“小肚皮上是不是觉得温温的?”“你听,洗澡水溅在澡盆上‘噗——噗——'的声音……”“好了现在该出水了.”总之,运用你的经验和所有感官,帮助孩子增加体验,并且学会如何描述. 2,书籍是人类进步的阶梯 孩子从小养成的阅读习惯,将很大程度上影响到他今后的学习习惯.所以,只要有可能,从孩子很小就开始带着他一起读书吧.你们可以先从一张,两张卡片开始,然后过渡到配有很多插图的彩绘本,最终慢慢进入以文字为主的阅读. 3,一起听歌唱歌 歌曲是孩子们接受和掌握语言的最佳形式,他们在学会旋律的同时,自然而然就记住了歌词.每天安排一些时间,和孩子一起听歌,唱歌.唱的过程中,你可以配合相应的手势,帮助孩子理解歌词的意思. 4,不要小看讲故事 经典的儿童故事,不单能够教给孩子勇敢,诚实,勤劳和爱,同时也是一个非常好的语言学习课堂.而且,对于不是非常善于言辞的父母来说,讲故事是教给孩子良好表达方式的捷径之一.不过,父母还是要提前做一些功课的,挑选那些比较精致的读本,自己先浏览一遍,如果故事内容里面有你不认可的部分,可以进行适当改编. 5,迎合孩子的兴趣 平时多观察孩子的兴趣点,抓住要害,才能强化效果.如果孩子对F1感兴趣,可以给他提供更多,更详细的有关赛车的图片和知识.同样是看书,如果孩子对于故事情节没有兴趣,而是纠缠于画面上的七星瓢虫的话,你不妨就把话题转到这种小昆虫上.总之,有兴趣才有效果,做父母的需要见机行事,灵活处理. 6,不要重复孩子错误的发音 孩子在学习语言的过程中,肯定有吐字不清晰和错误发音的地方.这个时候不要模仿,更不要嘲笑他,你只要用正确的发音重复一遍他的话就可以了.敏感聪慧的小家伙并不需要很长时间,就可以在你若无其事的影响下,学习到正确的吐字发音. 7,?ず眯《?br /> 孩子们很容易患上一些和耳朵有关的疾病,特别是那些已经上了幼儿园的孩子,很容易成为交叉感染的受害者.一旦孩子的听力受到影响,他的语言表达能力也势必受到影响.所以,平时多留意孩子的小动作,随时捕捉孩子耳朵方面的不适. 8,多带孩子出去玩 动物园,海洋馆,博物馆不仅仅是帮助孩子多认识些动物,植物和星星那么简单,它可以拓宽孩子的知识面,进而激发孩子的求知欲.能够让孩子从心底里好学的关键,就是激发出孩子的求知潜能,所以多带孩子接触外界,多见世面,绝对是有好处的 |
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2011-01-07 23:26:37 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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孩子说话早晚有别，有的早，有的晚，只要孩子其他方面都正常，我们不必太担心。 |
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2011-01-08 00:08:56 |
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