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是不是宝宝不适应啊 |
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2011-05-06 23:15:29 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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关健还是看怎么引导，当然也有遗传因素！网上一个妈妈写了一段话，我感觉很好，就给抄来了，呵呵，大家都学习一下，
最好的解决方式就是家长要懂得如何引导宝宝。宝宝调皮可以引导宝宝对很多事物产生兴趣，这样会对宝宝以后的兴趣和好的性格产生很大的影响的，还有宝宝三岁前父母进行好的引导，会让宝宝受益终身的。 早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。 如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。 首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。 第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。） 第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！ 宝宝的一举一动一颦一笑牵动着你的丝丝心绪，他每一个新的表情、他偶尔发出的无意应答，都会令你欣喜不已：小天才! 那么，2-3个月的小天才一般有什么表现呢?为了帮助宝宝早早成为2-3个月的天才，开始我们的启智训练游戏。训练注意： 1.新生儿期的训练项目仍可进行。 2.必须在宝宝愉快的时候进行训练。 3.选择宝宝能接受的项目进行训练，如果他有抗拒的表达，就立即停止。 4.每次训练只进行一项内容，一般每次训练1分钟左右。同时注意观察宝宝，他一有疲倦的表示就停止。 5.如果是裸体、半裸体的训练，要注意室内温度。 6.让宝宝在宽大的软垫上训练，包括学习爬行这样的游戏也不要直接在地板上进行。注意不能让他超越垫子，不能让他撞击到硬质的桌脚、椅子脚、柜子角等东西，不要让他触碰电插座。 7.爸爸也应当参与训练，让宝宝感受不同的训练气质与方法，促进宝宝的智力发展。 训练项目： 1.垫上操 准备：宝宝仰卧，双手垂直在身体两侧。 第一步：拉着宝宝的双手，轻轻平举在他身体的两侧。 第二步：把平举继续为往上举起，高过宝宝的头部。 第三步：回到双手平举在身体两侧。 第四步：回到双手垂直在身旁两侧。 注意动作要轻柔，这个训练可提升运动智能，并形成一种连续性思维。 2.水中游 把大浴缸暂时变为宝宝的小游泳池，一手托住宝宝的脖子和肩膀，一手托住他的屁股，慢慢放入水中，托着他“仰泳”，任他踢打嬉戏，只要你牢牢把握住他的身体，不让他呛水、碰到浴缸四壁即可。宝宝对水中活动并不陌生，这个训练刺激平衡智能，并有助形成愉悦的心性。 宝宝对水中活动并不陌生，这个训练刺激平衡智能，并有助形成愉悦的心性。 3.新视野 A.宝宝俯卧，妈妈一手从侧面插进宝宝胸前，帮助他撑起上身，另一手可以拿一个鲜艳的玩具逗引宝宝抬头。 学会抬头，是扩大视野的开始。这个训练还可以锻炼腹肌及背肌，为宝宝的爬行打下基础，而自由爬行，是小小宝宝接受更多信息的必要条件。 B.宝宝仰卧，抓住宝宝胳膊，轻轻地慢慢地把他拉起来，成坐着的姿势，随即慢慢地把他放下。 与躺着相比，坐起来又是一种新视野的体验。这个训练还可以锻炼腹部肌肉。 C.爸爸把宝宝举高、放下，宝宝会快乐得咯咯笑。让宝宝从不同的角度看四周，进一步开阔视野。 4.找朋友 把几个不同表情的绒布娃娃头缝合在一起，中间缝一根吊带，把娃娃头吊在宝宝手能够到的地方，让宝宝拍打，观察他喜欢什么表情的脸。此时宝宝的手眼协调能力极弱，拍打完全是无意触碰，你可以送上手去帮助他触碰。 宝宝喜欢看脸，不同娃娃的表情，可以刺激宝宝的视觉。手的运动也会刺激宝宝把动作和效果联系起来。 5.听歌谣 把宝宝抱坐在你膝盖上，托住宝宝的背部边有节奏地前后摇晃，边念歌谣，比如：摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，给我吃甜糕。 让宝宝在动作配合中听简单的歌谣，刺激语言接受系统。 6.咿咿呀呀 微笑地看着宝宝，模仿他的话，要等他说完“一句话”后再模仿，声调要或高或低。交谈越多，宝宝与你咿呀说话的机会也越多。 用一切机会倾听宝宝说话，与他对话，刺激思维反应，刺激语言发展。 7.声声入耳 A.给宝宝套上漂亮柔软的手套，穿上漂亮的袜子，手和脚戴上小铃铛。 B.给宝宝能捏响的玩具。 当宝宝想看手套、袜子的时候，就能学习控制自己手的动作，还能把动作和声音联系起来。 当宝宝无意中抓握玩具发出声响的时候，会把动作和声音联系起来，刺激大脑反应。 8.妈妈回来了 9.妈妈用手帕盖住自己的脸，然后掀开，冲宝宝笑。几次反复后，宝宝会形成期待的心理，刺激他的思考能力。 妈妈知识准备 身体发育：俯卧时能够抬头，胳膊和腿会有节奏地抬起、放下。 视觉：眼睛会随着眼前的物体转动，会注视自己手的活动。 听觉：听到外界的声音会停止动作。 语言预备：会咯咯笑，会发出“啊啊”等单音节的声音。 交际呼应：逗引他会笑。 |
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2011-05-06 21:04:37 |
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是不是到奶奶家环境发生突然变化不适应了？这个时期最好多陪陪孩子，多给孩子关心呵护，让孩子感受到父母的爱~ |
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2011-05-06 21:07:44 |
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